Video Área 6 CDD A1/A2 - Contenido educativo

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Subido el 17 de febrero de 2024 por Pedro Lorenzo D.

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Buenas tardes, mi nombre es Pedro del Moral, trabajo en la UFL San Ramón de Parla y hoy 00:00:00

vamos a hacer la presentación de la situación de aprendizaje que teníamos hecha en el área 00:00:17

3. Empezamos con la presentación y lo primero que vamos a ver en la presentación es la 00:00:23

portada. Como bien nos indica la portada, vamos a ver el sistema de frenos, más concretamente 00:00:31

los frenos de disco. Dentro de la siguiente diapositiva tenemos una introducción donde 00:00:37

nos explica lo que vamos a ver. Vamos a ver los frenos de un vehículo, el mantenimiento 00:00:50

y la sustitución, los componentes del sistema de frenos, los útiles y herramientas que 00:00:54

vamos a necesitar en el taller para poder realizar el mantenimiento y la prevención 00:00:59

de riesgos laborales al realizar las prácticas. La tercera diapositiva tenemos los objetivos 00:01:05

que queremos cumplir con este tema, que sería conocer los componentes del sistema de frenos, 00:01:11

realizar la sustitución y el mantenimiento de los distintos componentes, la utilización 00:01:22

correcta de todos los útiles y herramientas necesarios para el correcto mantenimiento 00:01:27

del sistema de frenado y conocimiento y aplicación de las medidas de seguridad en el trabajo. 00:01:36

Pasamos a la cuarta y la organización sería un trabajo en clase individual de cada uno 00:01:41

Luego en el taller tendríamos la práctica que sería por parejas 00:01:49

En el taller tendrían toda la documentación técnica necesaria para poder realizar el mantenimiento del sistema de frenos 00:01:56

Y luego deberán realizar las actividades propuestas en el aula virtual 00:02:03

La temporalización sería una sesión de introducción, 2 sesiones de teoría, 10 sesiones de taller 00:02:08

y aula virtual y 2 sesiones de evaluación. 00:02:18

Para evaluar a los alumnos tendremos en cuenta los aspectos como la práctica diaria del 00:02:26

taller, manejo correcto de los útiles y herramientas, la realización de las actividades del aula 00:02:32

virtual, cómo se trabaja en grupo, el orden y la limpieza en la realización de las actividades 00:02:37

del taller y la aplicación de las medidas de seguridad en el trabajo. 00:02:44

Y con esto llegamos al final de esta infografía. Gracias. 00:02:49

En esta segunda parte del vídeo vamos a ver las actividades que se crearon para el Área 00:02:58

Vamos a empezar con la primera, la evaluación 1, la cual se trata de un drop and drop, es decir, cogemos un nombre de un elemento de los frenos y lo tenemos que llevar a su correspondiente lugar. 00:03:06

Lo vamos a hacer de forma aleatoria para que nos dé una retroalimentación, cuando llegamos a comprobarnos una retroalimentación y sepamos qué es lo que hemos hecho bien y qué es lo que hemos hecho mal. 00:03:27

En este caso, 2 de 2. No está mal del todo. A ver si me lo he hecho a voleo. No está muy mal. 00:03:42

Pasamos a la evaluación 2 00:03:51

En la evaluación 2 tenemos también que arrastrar y soltar 00:03:53

Pero en este caso son unas frases y en el lado derecho tenemos las palabras que van dentro de los huecos que faltan en las frases 00:03:59

Vamos a hacer lo mismo, vamos a colocarlo donde creamos conveniente sin pensarlo, haciéndolo al azar 00:04:08

para que nos dé la reelectora de alimentación y nos diga que hemos hecho bien y que hemos hecho mal. 00:04:16

Al darle a comprobar, pues nos dice que hemos acertado dos y hemos fallado dos. 00:04:23

No nos muestra cuál es la correcta, pero sabemos que si tenemos dos y dos, 00:04:28

pues está claro que hay que cambiar las dos que están mal. 00:04:33

Y por último nos vamos a la evaluación final, la cual consta de un cuestionario con cuatro preguntas. 00:04:36

Vamos a elegir entre cuatro posibles respuestas. 00:04:46

Vamos a hacer de la misma forma que las anteriores. 00:04:51

Vamos a hacer al azar, sin pensarlo. 00:04:55

Simplemente vamos pinchando lo que se nos ocurra. 00:04:58

Y vamos a terminar la actividad. 00:05:05

Terminamos el intento. 00:05:09

Lo enviamos todo y lo terminamos. 00:05:12

Enviamos todo y terminamos, lo confirmamos. 00:05:14

y nos da nuestra retroalimentación que nos dice que hemos sacado un 7,5 sobre 10, 75%, 00:05:16

y va a significar que hemos fallado una sola de las preguntas, que es la última, por ejemplo. 00:05:24

Debajo de cada pregunta nos pone si es correcta y la respuesta correcta, o si es incorrecta, 00:05:32

y también en este caso nos marca la respuesta correcta. 00:05:37

Así los alumnos han tenido su retroalimentación y pueden saber en qué es lo que han fallado. 00:05:41

Vamos a comenzar con la tercera parte de este vídeo en la cual veremos los diferentes ritmos de aprendizaje de los alumnos en el área 5, empoderamiento del alumno. 00:05:53

Como vemos aquí tenemos los diferentes ritmos de aprendizaje, le damos y se nos descargará un PDF en el cual podremos ir viendo una serie de cosas. 00:06:05

Tenemos abierto el PDF y nos dice pincha aquí para comenzar o para empezar. 00:06:19

Si pinchamos aquí lo que nos va a salir va a ser un PowerPoint con todo el tema del sistema de frenos. 00:06:26

entero, la explicación que se haría en clase 00:06:35

si vamos luego siguiendo el camino uno por uno en cada uno de los coches 00:06:38

nos irá llevando a una 00:06:43

página de youtube en la que nos explicarán diferentes partes de los frenos 00:06:45

tenemos una parada para repostaje que es otro vídeo de youtube 00:06:49

en el cual también nos regalará un poquito más las cosas 00:06:52

hasta que lleguemos a la última parada que seguirá siendo otro vídeo de youtube 00:06:55

donde terminarán de explicar 00:06:59

el sistema de frenos, con esto lo que conseguimos es que el alumno 00:07:01

pueda aprender de una forma más visual los contenidos de unidad didáctica. 00:07:04

Para realizar este vídeo he hecho tres vídeos diferentes y han sido editados con CapCut. 00:07:13

Muchas gracias y un saludo. 00:07:22

Idioma/s:
Autor/es:: Pedro L. del Moral Briones
Subido por:: Pedro Lorenzo D.
Licencia:: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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Fecha:: 17 de febrero de 2024 - 18:33
Visibilidad:: Clave
Duración:: 07′ 24″
Relación de aspecto:: 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:: 1916x1080 píxeles
Tamaño:: 39.58 MBytes