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LMS IRENE DE LUCAS

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Subido el 13 de junio de 2023 por Irene Lucia De L.

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Buenas tardes, mi nombre es Irene de Lucas y voy a mostrarme la creación de mi LMS a través de un Google Classroom. 00:00:00
Lo primero que quiero mostrar es la matriculación del alumnado que se ha hecho a través del envío de un link a sus correos de EducaMadrid, 00:00:05
lo que favorece la protección de datos. 00:00:13
Nos vamos a nuestro trabajo y como se puede ver aquí, hemos estructurado el Classroom en secciones. 00:00:16
También lo podemos ver si bajamos todas las secciones aquí. 00:00:20
Cada unidad está secuenciada didácticamente 00:00:24
Además, esta secuencia didáctica se ha hecho a través de metodologías innovadoras 00:00:30
Que lo vertebran, por ejemplo, la gamificación 00:00:34
O el simple aprendizaje, que es un aprendizaje basado en proyectos 00:00:37
Vamos a realizar distintas adaptaciones para la diversidad de nuestro alumnado 00:00:42
Como por ejemplo, que todos los vídeos de YouTube que vamos a subir 00:00:47
tienen la posibilidad de añadir subtítulos en caso de necesitarlo. 00:00:52
Además también Google nos da la posibilidad de enviar una tarea determinada a un alumno o alumnos específicamente 00:00:58
porque ellos tengan una necesidad en ese momento de trabajar un determinado contenido extra, aparte de los demás. 00:01:04
En este caso no vamos a configurar insignias debido a la protección de datos, 00:01:14
pero utilizaríamos la aplicación ClassDojo en caso de que tuviésemos que configurarlas. 00:01:19
Además, vamos a integrar distintas herramientas de auto, como Excel Learning, Genially, Canva o Quizzes, 00:01:25
a la hora de crear nuestra secuenciación, como vamos a ver un poquito más tarde. 00:01:34
Las metodologías innovadoras, ya hemos dicho, vamos a utilizar la gamificación o el aprendizaje basado en proyectos. 00:01:39
Me voy a ir al final, voy a empezar por el final, con la evaluación, porque la calificación la vamos a hacer, quería señalar esto, que la calificación la vamos a hacer externa al Google Class, donde divido la aportación de datos, y vamos a utilizar el libro de calificaciones de raíces. 00:01:46
No obstante, tenemos ciertas herramientas que anonimizan a nuestro alumnado y vamos a hacer un uso de ellas. Tenemos una coevaluación donde vamos a utilizar una rúbrica para que evalúen a sus compañeros y compañeras. 00:02:02
Hemos tomado un modelo modificado del INTEF, del CEDEC. También vamos a hacer una auto-evaluación donde ellos van a comprobar a través de un formulario de Google algunos aspectos de su aprendizaje. 00:02:16
los alumnos aquí van a estar anonimizados con alumna 1, alumna 2, a través de ese proceso. 00:02:35
Y lo que sería la calificación más formal, lo que vendría siendo un examen, 00:02:45
la vamos a hacer a través de Evalu, la plataforma Evalu de EducaMadrid. 00:02:50
Todas estas calificaciones se trasladarían al libro de calificaciones de raíces. 00:02:56
Y ahora sí, vamos al principio, donde vamos a comenzar cómo hemos organizado nuestra secuencia didáctica. 00:03:01
Vamos a empezar con una pregunta y un vídeo motivadores explicándoles que queremos recrear en el aula un proyecto que va a ser un concurso de historia donde los ganadores tendrán incluso su premio. 00:03:11
Como hemos dicho, los vídeos van a tener subtítulos en caso de necesitarlos, en inglés y en castellano. 00:03:23
También a continuación vamos a ver a través de Genially una infografía donde tienen todas las instrucciones para que no se pierdan todos los pasos que tienen que hacer para crear su proyecto. 00:03:28
Un poquito más tarde les vamos a crear otra infografía, esta vez interactiva, con enlaces a distintas webs con información de historia, gramática, vocabulario. 00:03:41
donde ellos van a tener la posibilidad de adquirir ese conocimiento. 00:03:57
Vamos a continuación a tener una pregunta puente o pregunta bisagra, 00:04:03
donde ellos van a decidir si han entendido lo que tienen que hacer y pueden continuar adelante. 00:04:06
Si esto fuese que sí, pues continuamos con un poquito de más información para reforzar, 00:04:12
que lo hemos hecho a través de Canva, en infografía simplemente, 00:04:22
donde tienen información sobre aspectos gramaticales que pueden usar. 00:04:26
Me ha quedado así en azul. 00:04:33
Bueno, se ha quedado azul. 00:04:36
Ahí está. 00:04:38
Vale. 00:04:40
Para la gamificación hemos creado una actividad Excel Learning 00:04:42
donde ellos van a jugar para adivinar distintas palabras relacionadas 00:04:48
que van a tener que utilizar en el concurso. 00:04:53
Y otra pregunta brisagra. Si hemos aprendido, más o menos pensamos que hemos aprendido todo, vamos a continuar. Si no, tendremos que regresar. 00:04:56
Si es que sí, vamos a hacer un quizis donde ellos van a poder practicar ese conocimiento histórico y lingüístico. 00:05:05
Y estarían preparados para la recreación en el aula de este concurso interactivo. 00:05:17
Y esto sería todo. 00:05:24
CC por Antarctica Films Argentina 00:05:29
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
irene de lucas
Subido por:
Irene Lucia De L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
10
Fecha:
13 de junio de 2023 - 10:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB VILLAREJO DE SALVANES
Duración:
05′ 30″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.79 MBytes

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