LMS: Competencia Digital Docente B - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas tardes. Este es mi vídeo explicativo sobre una de las herramientas de aprendizaje.
00:00:00
En este caso, Google Classroom.
00:00:07
Yo trabajo en un colegio concertado en la Comunidad de Madrid.
00:00:10
Mi nombre es María y este año he sido tutora de sexto a de primaria.
00:00:15
También imparto clase en quinto B y en sexto B, que doy inglés.
00:00:19
Además de ser tutora, soy profe especialista en inglés.
00:00:24
Entonces me había planteado en crear un Classroom nuevo,
00:00:29
en el que había estado empezando a hacerlo hoy,
00:00:34
a partir de las explicaciones del vídeo en el que nos ayudaban a elaborar el Classroom.
00:00:39
Pero sí que es cierto que yo tengo un montón de herramientas ya publicadas,
00:00:47
ya utilizadas en este y otros cursos.
00:00:54
Y entonces he creído que voy a utilizar el recurso que ya he empleado en clase.
00:00:57
En este caso, mi clase.
00:01:04
Bien, ahora voy a justificar cómo tengo este recurso.
00:01:07
Empezando por las personas, para que vean que tengo agregados a otros profesores
00:01:14
que imparten clase dentro de mi tutoría.
00:01:22
Y, por supuesto, a mis alumnos.
00:01:25
Más tarde procederé a difuminar todo este contenido,
00:01:28
ya que los datos son personales y deben permanecer en el anonimato.
00:01:33
Bien, en cuanto a calificaciones, como tal, aquí en Google Classroom,
00:01:39
nuestra fundación educativa no tiene permitido que evaluemos con esta herramienta digital.
00:01:43
Pues tenemos otra que más tarde procederé a enseñar.
00:01:52
Bien, lo siguiente que quería explicar era que he personalizado mi tablón
00:02:02
añadiendo de Canva un Google Classroom Header,
00:02:09
en el que podéis leer Welcome to our Class 6.0a.
00:02:14
Y, bien, sé que he nombrado este Classroom como 6.0a de primaria,
00:02:17
ya que nuestro centro educativo así lo prefiere.
00:02:25
Entonces, dentro del trabajo, nosotros, en todos los temas,
00:02:29
hemos añadido ahí las diferentes asignaturas.
00:02:33
En este caso, en mi tutoría, yo imparto Ciencias Naturales,
00:02:36
imparto Inglés, imparto Lengua y Matemáticas.
00:02:41
He olvidado de añadir que en mi centro educativo, 6.0a de primaria,
00:02:51
tiene un dispositivo uno a uno, que es el Chromebook.
00:03:00
Entonces, todas las apps y extensiones y aplicaciones de Google,
00:03:06
pues las conocemos bastante, las utilizamos y las empleamos.
00:03:13
En el caso de Ciencias Naturales, y en otras asignaturas,
00:03:20
hemos utilizado diversos recursos, diversas webs,
00:03:25
como Edpuzzle o vídeos de la Eduteca, juegos a través de Bamboozle,
00:03:30
de Wordwall, Cajuts, por supuesto, que les encantan los chicos,
00:03:36
vídeos de Smile and Learn...
00:03:42
Como ya he dicho, soy tutora de 6.0a y tengo una paralela en 6.0b,
00:03:45
que, al igual que yo, tiene acceso a mi Classroom.
00:03:51
Entonces, lo que una considera oportuno y conveniente para sus alumnos,
00:03:55
también considera oportuno y conveniente publicarlo en la clase paralela.
00:04:00
Y ya que trabajamos muy coordinadas, pues es así siempre,
00:04:05
en todas las asignaturas, que impartimos tanto la una como la otra,
00:04:09
salvo en Inglés, que yo soy la especialista.
00:04:13
Como he dicho antes, utilizamos muchos recursos educativos,
00:04:16
Wordwall...
00:04:20
A los chicos les gusta bastante estar un rato divirtiéndose
00:04:35
y, a la vez, aprendiendo diferentes contenidos de las distintas asignaturas.
00:04:41
En cuanto a la evaluación, como ya he dicho antes,
00:04:48
no evalúo a través de Google Classroom.
00:04:52
Para ello, utilizo rúbricas propias de nuestra institución
00:04:55
o bien, por ejemplo, formularios de Google Classroom,
00:05:00
como este que hicimos hace unos años, cuando estábamos en pandemia,
00:05:08
en el que recogíamos todos los datos de los alumnos,
00:05:15
las rúbricas propias de nuestra institución educativa,
00:05:19
rúbricas verticales separadas en la etapa infantil,
00:05:25
la etapa primaria, desde la competencia oral, competencia escrita,
00:05:30
actitud, presentaciones digitales, elaboración de maquetas
00:05:35
y luego también nuestra institución tiene la plataforma Global Educa
00:05:42
para evaluar a los alumnos.
00:05:49
Esta es la plataforma Global Educa en la que yo soy titular.
00:05:54
Yo tengo todo organizado por cuadernos.
00:05:58
Las asignaturas, por ejemplo, Ciencias de la Naturaleza,
00:06:03
el cuaderno, por ejemplo, de la segunda oración.
00:06:07
Tengo, por un lado, evaluar los controles y, por el otro,
00:06:12
pues tengo el trabajo diario.
00:06:17
También utilizo mucho, y se me había olvidado, el recurso Clickers.
00:06:19
A ellos les resulta muy ameno que les pregunten de este modo a diario
00:06:23
y es mucho más práctico, rápido y sencillo recoger los resultados.
00:06:28
Ahora os lo voy a mostrar.
00:06:33
Como bien os he dicho, os voy a mostrar Clickers,
00:06:38
que me imagino que lo utilizaréis, que tampoco es nada novedoso.
00:06:42
Entonces, bueno, pues sí, a los chicos les gusta bastante,
00:06:48
les sirve de motivación para estudiar más,
00:06:51
puesto que luego entre todos decimos las respuestas,
00:06:55
no enseñan los resultados, pues los resultados siempre les digo
00:06:59
que son personales y que no tienen que ir diciendo lo que ha sacado cada uno
00:07:05
ni preguntando los resultados de los compañeros.
00:07:09
Y, por último, en cuanto a adaptaciones curriculares,
00:07:11
pues en este año he tenido una alumna atea
00:07:15
que no tenía ningún tipo de dificultad de aprendizaje.
00:07:19
Su dificultad mayor era a nivel social,
00:07:22
entonces su profesora de la ULA atea y yo hemos estado fomentando
00:07:26
su ámbito social, su autonomía personal,
00:07:31
ya que la necesitaba bastante desarrollar.
00:07:35
Y, bueno, pues cuando hemos creído oportuno a ella
00:07:38
u otros chicos que han necesitado refuerzo educativo,
00:07:42
pues simplemente les hemos señalado a ellos en personas
00:07:45
y les hemos adjuntado a ellos o bien la tarea,
00:07:50
o bien el material, o bien el vídeo, un cuestionario,
00:07:53
los diversos recursos que tiene esta herramienta educativa
00:07:58
que para mí, la verdad, es muy útil,
00:08:02
que la llevo ya utilizando desde el año de pandemia
00:08:05
y que a día de hoy me costaría mucho vivir sin ella.
00:08:09
- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Antonia Rivero Martín
- Subido por:
- María Antonia R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 23:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAGRADA FAMILIA
- Duración:
- 08′ 20″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 24.85 MBytes
