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ACCESIBILIDAD en el entorno LMS. CDD B1/B2 . Video explicativo - Contenido educativo

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Subido el 27 de junio de 2023 por Lucía P.

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Herramientas de accesibilidad en el entorno de aprendizaje, aula virtual, lector inmersivo block de notas , reflect, accesibilidad

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Hola a todos, soy Lucía Parrilla y en este vídeo mostraré las diferentes herramientas de accesibilidad que posee mi entorno virtual de aprendizaje que es Microsoft Teams. 00:00:00
Antes de comenzar, es importante especificar que soy la profesora de la asignatura de Psicología en segundo de bachireto. 00:00:09
Dentro de mi entorno de la asignatura de Psicología, si nos metemos en tareas y le damos a los tres puntos de la esquina superior derecha, podemos encontrar la vista del alumno para mostraros la accesibilidad. 00:00:18
Aquí encontraremos una de las tareas que es el trabajo en equipo sobre temas trabajados en el primer trimestre y la explicación de la tarea se especifica a través de unas breves instrucciones. 00:00:30
En el caso de que a alguno de mis alumnos les cueste centrar la atención en la instrucción, encontraremos un lector inmersivo que puede adaptar los contenidos de manera más accesible. 00:00:43
Porque esta herramienta de lector inmersivo nos permite, en el caso de que a alguno de mis alumnos no les cueste o presenten dificultades de acceso al contenido, 00:00:54
puedan adaptar los textos ya sea a través del tamaño de la letra, así como del tipo de fuente, el color del fondo o de la fuente. 00:01:06
Además de poder concentrar la atención ya sea en frases o textos a través de esta visión concentrada. 00:01:12
Además, en este lector inmersivo también encontraremos un lector que puede leer lo que está escrito 00:01:18
Esto viene bien como una medida de acceso para aquellos alumnos que tengan dificultades en los accesos visuales 00:01:27
En mi LMS, mis alumnos tienen un blog de notas de clase que empleamos 00:01:40
Y que cuenta también con un lector inmersivo, lo que hace más accesible también esta herramienta 00:01:45
En este blog de notas encontraremos distintas secciones y páginas en las que podemos ver la programación, la temporalización, concretamente aquí se expone una secuenciación de las actividades de programación de aula donde vienen secuenciadas bien las sesiones y programadas a través de la teoría y los vídeos. 00:01:51
Otra de las herramientas que empleo para mejorar la accesibilidad en la autoevaluación y en la educación emocional 00:02:09
también importante en mis alumnos es Reflect 00:02:15
A través de emoticonos pueden tener una imagen global y personal de cómo se sienten 00:02:17
Además cuenta con una herramienta de especial interés para mis alumnos 00:02:22
ya que se les va a ayudar a regular su conducta y relajarse como es 00:02:25
Tómate un descanso 00:02:30
Bueno, pues esto es todo, espero que os haya gustado 00:02:31
Muchas gracias 00:02:33
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Lucía Parrilla Martínez
Subido por:
Lucía P.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
19
Fecha:
27 de junio de 2023 - 21:04
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ DE CLUNY
Duración:
02′ 39″
Relación de aspecto:
1.74:1
Resolución:
640x368 píxeles
Tamaño:
14.34 MBytes

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