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Mi álbum de regazo. Verónica López Mora

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Subido el 9 de diciembre de 2018 por Ver?Nica L.

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Voy a proceder a abrir mi álbum de regazo. No se me ocurrió mejor idea que comenzar mi álbum de regazo con el bitipo. 00:00:00
Decidí retratar mi mecedora, que fue de mi abuela, y antes fue de su abuela. 00:00:17
Nos encanta tenerla en casa. Yo la utilizo para leer, pero también para cantarle y leerle a mi hijo, que ya tiene un año, y que le encanta coger cuentos y reclama que nos sentemos en ella. 00:00:22
La lectura, y en especial la lectura de cuentos, personalmente me fascina. 00:00:33
Disfruto leyendo cuentos infantiles y seleccionándolos para mis alumnos, para mi hijo, para mis sobrinos. 00:00:44
Creo que los cuentos infantiles también son cuentos para adultos. 00:00:50
Determinados cuentos pueden acompañarte en determinadas circunstancias de tu camino. 00:00:54
Pero además, simplemente, hay cuentos que te fascinan y que te llegan dentro. 00:00:59
Algunas citas que me encantan son las siguientes. 00:01:06
Si queremos enseñar a pensar antes, debemos enseñar a inventar. 00:01:09
Un día llegarás a ser tan maduro que volverás a leer cuentos. 00:01:15
No somos responsables de las emociones, pero sí de lo que hacemos con las emociones. 00:01:20
A continuación voy a hablar de los rincones de lectura de mi aula. 00:01:27
La asamblea es el lugar del aula donde realizamos lectura de cuentos en gran grupo, 00:01:31
siempre favoreciendo un ambiente de calma, de atención, sin olvidarnos de crear un clima con un toque de magia. 00:01:36
Otro espacio del aula, donde se realizan lecturas diferentes, es el rincón del juego, 00:01:45
donde pueden encontrar en el expositor distintos libros, hay también marionetas y cojines para estar muy a gustito. 00:01:52
Además, los peques van encontrando los personajes de los cuentos que leemos, 00:01:59
para que ellos mismos puedan narrar sus historias o reproducir las escuchadas. 00:02:03
Después de hablar de los rincones de lectura del aula, me parece importante citar algunos libros que me encantan. 00:02:12
El cuento de Frédéric de Hermel o del Cazo de Lorenzo se centran para mí en descubrir lo fascinante de la diversidad y de ser uno mismo. 00:02:19
A través del monstruo de colores descubrimos las distintas emociones, dándoles un lugar e identificándolas en nuestros comportamientos 00:02:28
La gallina hambrienta me resulta un libro muy divertido y además con un final inesperado 00:02:38
Te quiero un montón es un libro muy tierno 00:02:44
Recuerda la importancia de cuidar a los nuestros a pesar de la rutina, de las prisas y del estrés del día a día 00:02:50
El tiempo que compartimos con ellos es lo que realmente cuenta 00:02:56
El árbol de los recuerdos es un cuento que nos ayuda a dar un lugar a las personas que nos han dejado. 00:03:01
Y por último, donde viven los monstruos, que nos hace ver de qué maneras pueden los niños asumir diferentes sentimientos que se producen en ellos. 00:03:09
Ahora me parece importante compartir un final de cuento que me marcó, que fue el de los tres cerditos. 00:03:22
Me gusta porque parece un final sensato, transmite al menos bajo mi percepción 00:03:28
lo importante que es el trabajo realizado, lo necesario de hacerlo a gusto e implicarse en lo que uno hace 00:03:36
He decidido además reproducir el final del cuento, la parte en la que los cerditos están en la casa de ladrillo 00:03:43
mientras el lobo intenta pasar 00:03:49
Es una creciente propia, donde pretendo mostrar lo que yo percibo 00:03:51
la calma que uno tiene cuando sabe que lo que ha hecho dará sus frutos 00:03:55
Si lo abrimos, vemos al cerdito que la construyó tranquilamente, sentado leyendo, por ejemplo. 00:04:02
Sin embargo, sus hermanos, después de haber pasado mucho miedo, siguen aún un poco acongojados. 00:04:07
A continuación, aparece la canción del lavado de las emociones. 00:04:17
Yo escogí una canción en lugar de un poema y me centré en el auto de papá de Miliki, 00:04:21
que fue la canción que creo que a todos los niños les encanta. 00:04:26
Me parece importante que no sea solo papá el que conduce el coche, 00:04:32
sino que mamá, la abuela, el abuelo, la tía, el tío puedan llevar también este coche. 00:04:35
He pegado en nuestro auto unas ventanas de pizarra vileda 00:04:40
donde se pueden dibujar y borrar las personas que conducen el coche. 00:04:44
Así podremos dibujar a mamá, a papá, a la abuela, al primo. 00:04:48
Es un recurso que se puede usar en el aula haciendo una reproducción del auto un poco más grande. 00:04:52
Y por último también he querido añadir unas canciones de regazo 00:05:03
que yo le canto a mi peque y que le han gustado de siempre. 00:05:06
Misito, gatito, ¿qué comiste? 00:05:10
Pan y cebolla de la olla. 00:05:14
¿Me dejaste? 00:05:16
Zape, zape, zape. 00:05:17
Y también... 00:05:18
Misito, gatito, fue a la plaza, hizo caza, merendó. 00:05:20
No cenó. 00:05:26
Zipi, zipi, zipi, zapezón. 00:05:27
La verdad es que no sé a quién pertenecen estas canciones, 00:05:29
pero me las cantaban a mí y yo se las he cantado a mi peque. 00:05:32
Por último enfoco las licencias y derechos de autor. Muchas gracias. 00:05:36
Autor/es:
Verónica López Mora
Subido por:
Ver?Nica L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
87
Fecha:
9 de diciembre de 2018 - 12:47
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI MIGUEL DELIBES
Duración:
05′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
500.11 MBytes

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