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Buenas tardes, mi nombre es María Berlanga y trabajo como maestra de educación primaria
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inglés en un cole de la Comunidad de Madrid. Voy a presentar una unidad didáctica para
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el área de inglés en tercero de primaria diseñada en mi aula virtual de EducaMadrid.
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La unidad se titula Food and Drinks y tiene como objetivo trabajar los contenidos de vocabulario
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y gramática mediante los recursos digitales, actividades interactivas y evaluaciones formativas.
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La unidad se desarrolla dentro del entorno seguro de EducaMadrid, donde solamente pueden
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acceder mis alumnos y yo con el usuario y contraseña. Todas las actividades de comunicación
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y evaluación se realizan mediante una cuenta institucional, garantizando así la confidencialidad
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y la protección de datos de mis alumnos. La estructura del aula virtual está organizada
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siguiendo un itinerario de aprendizaje claro y secuenciado en seis apartados, respondiendo
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a una metodología activa y progresiva. En el punto 1, Start Here, se presentan los objetivos
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de aprendizaje. Después en el punto 2 se introduce el vocabulario y la gramática en el punto 3. En el
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punto 4 se consolida mediante actividades graduadas y en el punto 5 se aplica un proyecto colaborativo.
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Finalmente los alumnos realizan una autoevaluación. Esta estructura facilita el acceso a los contenidos
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ya que todos ellos están organizados por fases y permiten a mis alumnos trabajarlos y utilizarlos
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de manera autónoma. En el apartado Start Here presento los objetivos de aprendizaje que quiero
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que mis alumnos alcancen al finalizar la unidad. A continuación en la sección Vocabulary introduzco
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el vocabulario utilizando distintos formatos. Una presentación inicial en Canva para contextualizar
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la unidad, una serie de vídeos con apoyo visual y sonoro favoreciendo la comprensión y la
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pronunciación de actividades interactivas a través de WordWorks y de LiveWorksheet para
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practicar los contenidos de forma autónoma y finalmente un pequeño cuestionario que
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permita a mis alumnos comprobar su progreso. Además empleo una variedad de recursos visuales
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y auditivos y también interactivos favoreciendo la atención a la diversidad ya que cada alumno
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puede acceder a los contenidos a través del canal que mejor se adapta a sus necesidades y al estilo
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de aprendizaje. En el apartado de grammar trabajo los contenidos de contables y no contables
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relacionados con la comida. Para ello comienzo con un vídeo explicativo, después una infografía
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y finalizo con unas actividades interactivas para practicar y consolidar estos contenidos.
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En la sección de practice propongo tareas para afianzar los contenidos atendiendo a la diversidad
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ya que estos están organizados en tres niveles de dificultad.
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Este sería el Easy, que sería el más fácil, y el Challenge, el más complicado.
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De esta manera adapto el aprendizaje a los diferentes ritmos y necesidades de mis alumnos,
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ofreciendo apoyo a aquellos que necesitan reforzar contenidos y actividades de ampliación a aquellos que progresan rápido,
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favoreciendo una educación individualizada y personalizada.
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En la sección de Challenge realizo una tarea final de la unidad en la que mis alumnos van a trabajar en grupo diseñando un menú saludable en inglés.
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Para ello van a utilizar Canva elaborando la infografía del menú y posteriormente van a publicar los productos finales en un Padlet favoreciendo el trabajo colaborativo, la interacción entre iguales y la aplicación práctica de los contenidos.
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Este sería el Padlet con los productos finales de mis alumnos
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Por último, en el apartado de Check Learning
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incorporo un cuestionario de autoevaluación
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ofreciendo retroalimentación inmediata
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y permite a mis alumnos reflexionar sobre su aprendizaje
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Finalmente, analizo los resultados obtenidos en las actividades
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y el cuestionario final para detectar los errores
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y necesidades de adaptar mis clases a los mismos
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- MARÍA BERLANGA MUÑOZ
- Subido por:
- Maria B.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 26 de junio de 2026 - 19:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CARLOS CANO
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 20.33 MBytes