Tarea 3 accesibilidad con subtítulos
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Presentación de la tarea 3.
Bien, ahora vamos a ver cómo utilizar la actividad que hemos elaborado con Asterix Grid.
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Para empezar, vamos a activar el barrido para que nuestro alumno pueda utilizarlo con el pulsador.
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Activamos y damos al OK.
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Como veis, ya empieza el sistema de barrido a moverse por las distintas celdas de la pantalla.
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Son las actividades de María y vamos a empezar por matemáticas.
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Hemos creado un sencillo problema y tenemos que ver la solución.
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Parece que me he equivocado.
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Hemos puesto una flecha para que me ayude a volver a la actividad.
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Son cuatro.
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Y pasamos a la siguiente actividad.
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Como veis, aquí el feedback que hemos puesto es auditivo, no a través de una imagen.
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Continuamos.
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Hemos vuelto al inicio porque ahora vamos a ver las actividades relacionadas con el área del lenguaje
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Aquí por ejemplo le hemos puesto feedback en todas
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Para que nos diga el texto de cada una de las celdas
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Y continuamos
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Aquí además de la palabra hemos incluido una imagen también en cada celda
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Y siempre con los botones de ida y vuelta de las actividades
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Como habéis podido ver, Asterix Grid es un programa para crear tableros de comunicación
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pero también podemos elaborar otro tipo de actividades para nuestro alumnado
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Cuando un alumno con discapacidad auditiva accede a un vídeo sin subtítulos
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está solamente accediendo a parte de la información
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ya que no recibe el audio, con lo cual solo se queda con la información visual
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Cuando incluimos los subtítulos, como con este tipo de programa, Shotcut
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estamos ayudando a que el alumno reciba una información completa
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tanto la auditiva, que nos aparecerá escrita con el subtítulo, como la visual
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De esta forma, lo que estamos es minimizando las barreras comunicativas
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es decir, barreras que pueden surgir en la comunicación
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tanto en la expresión como en la comprensión
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que este sería el caso que nos ocupa actualmente.
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De esta forma podemos llegar a la inclusión de todo el alumnado
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realizando cambios sencillos que van a ayudar tanto al alumnado
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con una discapacidad auditiva como a ciertos alumnos
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que pueden tener dislexia, dificultades de atención
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o incluso con dificultades en el idioma.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Cordón Barcala
- Subido por:
- Patricia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 20 de junio de 2023 - 17:51
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL OLIVAR
- Duración:
- 04′ 06″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 14.17 MBytes