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Tarea 6 (explicación tareas 3, 4, 5 A2) - Contenido educativo

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Subido el 13 de junio de 2023 por Mª Isabel B.

12 visualizaciones

Vídeo explicativo CDD A2

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Hola, en primer lugar voy a explicar la presentación de PowerPoint que hice de acuerdo a la situación de aprendizaje 00:00:02
que diseñé para una clase infantil de 5 años. 00:00:11
La situación de aprendizaje gira en torno al arco iris, lleva el título del color de la luz 00:00:16
y en ella, en la primera diapositiva, se les explica que van a aprender 00:00:25
qué es el arco iris, sus características y cómo se forma. 00:00:30
Después se les explica a los alumnos y alumnas los objetivos generales 00:00:38
de esta situación de aprendizaje. 00:00:43
Observar, apreciar el valor de cuidar y conservar el entorno 00:00:46
y expresar sus necesidades trabajando con compañía. 00:00:51
A continuación, se desglosan los objetivos más concretos que se van a trabajar en esta situación de aprendizaje, 00:00:56
como son el método científico, investigar, observar, experimentar. 00:01:04
En segundo lugar, proponer soluciones para situaciones de experimentación que el alumnado va a ir teniendo a lo largo de la situación de aprendizaje 00:01:09
Y en tercer lugar, podrán estudiar fenómenos de la naturaleza, como el arco iris, y aprenderán técnicas y materiales plásticos. 00:01:26
La metodología que se les va a indicar, que vamos a utilizar para esta situación de aprendizaje, es el aprendizaje por descubrimiento, los grupos cooperativos, empleando dispositivos digitales y cinco sesiones por cada evaluación. 00:01:41
Y la evolución, se les va a indicar que va a haber una evolución a través de observación directa, una escala graduada en la que se va a evaluar grado de adquisición de diferentes contenidos, a través de una graduación de contenidos conseguidos, otros en proceso y otros no conseguidos. 00:01:56
Y en último lugar, ellos tendrán la posibilidad de autoevaluarse a través de una diana de evaluación. 00:02:20
A continuación, en la tarea 3, se solicitó que realizásemos un cuaderno del profesor 00:02:33
indicando tres categorías, primera evaluación, segunda evaluación y tercera evaluación. 00:02:41
Y dentro de cada categoría que iba a tener el nombre de la situación de aprendizaje, el nombre, el título, que es el color de la luz, dentro de cada evaluación iba a haber una tarea digital, una actividad digital que iba a ser subordinada respecto a la categoría de cada evaluación. 00:02:51
En la primera evaluación se solicitó una actividad que era una pregunta de verdadero o falso. 00:03:19
Se contesta pulsando la respuesta que se considere correcta. 00:03:42
Para la segunda evaluación se solicitó que realizásemos un texto en el que tuviésemos que completar diferentes palabras. 00:03:48
Los alumnos tendrían que hacerlo. 00:04:03
Y para la última evaluación, la evaluación final, se nos solicitó que hiciésemos un cuestionario de respuestas múltiples 00:04:07
en que solo una respuesta es la correcta. 00:04:21
Hay hasta cinco preguntas. 00:04:25
Pregunta 2, pregunta 3, pregunta 4 y pregunta 5, cuestión 5. 00:04:33
Y finalmente, en la tarea número 5, se nos solicitó que diseñásemos 00:04:49
un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:04:54
Este espacio de actividades implicaba enlazar diferentes actividades 00:05:00
para que nuestro alumnado pudiese ir teniendo la oportunidad de aprender de acuerdo a sus ritmos. 00:05:09
En la actividad inicial se nos solicita que se enlace esta actividad con una presentación de PowerPoint que se cuelga en la Mediateca de la Comunidad de Madrid, del portal de EducaMadrid. 00:05:19
Y es un PowerPoint con las instrucciones que se les va a dar a los alumnos para realizar las actividades con distintos ritmos de aprendizaje. 00:05:40
La actividad número 1 nos lleva a un vídeo sobre el arco iris, que es un vídeo introductorio para todo el alumnado. 00:06:00
La actividad número 2 nos lleva a una actividad, un geniali, que consiste en una serie de preguntas respecto al arco iris, pero son preguntas introductorias. 00:06:16
para iniciar un poco la exploración. 00:06:41
En el punto número 3, el enlace nos lleva a una ficha interactiva de la página Live Worksheets 00:06:46
sobre cuestiones iniciales que los niños ya han ido viendo en los vídeos 00:06:57
y en sus primeras exploraciones con la situación de aprendizaje. 00:07:03
En el punto de repostaje el alumnado tendrá oportunidad de visualizar un vídeo para reforzar aquellos contenidos que no hayan quedado claros, con lo cual a este punto no necesariamente van a tener que llegar todos los alumnos, solamente algunos de ellos. 00:07:07
de ahí algunos alumnos pasarán al punto número 4 00:07:32
y otros no habrán necesitado pasar por el repostaje 00:07:39
directamente van al número 4 00:07:42
y la número 4 es un vídeo mucho más científico 00:07:45
con datos más en profundidad respecto a temas concretos del arco iris 00:07:51
de cómo se forma, explicando detalles o aspectos de la refracción de la luz, 00:07:56
con lo cual es un vídeo más complicado, con contenido más profundo respecto a este tema. 00:08:04
Y finalmente, los alumnos llegarán a la meta, 00:08:11
en la que se encontrarán con un cuestionario de cuisis respecto al arco iris. 00:08:17
Y esta es la explicación de mi tarea número 6. 00:08:23
Idioma/s:
es
Autor/es:
Isabel Bello
Subido por:
Mª Isabel B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
12
Fecha:
13 de junio de 2023 - 18:38
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
No
Centro:
CPR INF-PRI-SEC STELLA MARIS
Duración:
08′ 39″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
165.09 MBytes

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