Garcia_Jesus_EvidenciaArea_2 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Jesús García Melgar, profesor de las materias de emprendimiento y economía 00:00:00

del IES Ciudad de los Poetas, en Madrid. 00:00:04

En este vídeo presento la evidencia del área 2, contenidos digitales, 00:00:07

para la acreditación del nivel B2. 00:00:11

Como se observa en la cabecera de la plataforma, 00:00:13

nos encontramos en mi entorno institucional, de aula virtual de EducaMadrid. 00:00:15

A continuación, mostraré los recursos digitales educativos 00:00:19

integrados en las materias de economía y emprendimiento. 00:00:21

El primer recurso se encuentra en la asignatura de cuarto A de Economía 00:00:25

y tiene que ver con la microeconomía. 00:00:28

Como se aprecia en la portada, este recurso muestra explícitamente mi autoría 00:00:31

y está protegido bajo licencias abiertas Creative Commons 00:00:35

para permitir su futura reutilización por la comunidad educativa. 00:00:39

Para captar y promover la atención del alumnado, las imágenes son atractivas visualmente 00:00:43

y su diseño técnico sigue rigurosamente la regla del 4x4, 00:00:47

limitando el texto a un máximo de 4 líneas y más o menos 4 palabras por línea. 00:00:51

evitando así la sobrecarga cognitiva. 00:00:58

También a continuación les enseño el recurso para primero de bachillerato C, 00:01:01

como pueden ver aquí arriba, que sería relacionado con la macroeconomía. 00:01:06

En este caso también se muestra la autoría del curso y las licencias. 00:01:10

Y trabajamos con la misma estructura de 4x4, 00:01:14

donde por ejemplo explicamos diversas ecuaciones a través de estas imágenes visuales. 00:01:18

Bien, el tercer recurso es un simulador que también encontramos dentro del primero bachillato C, más abajo en cuanto a la empresa, que es un simulador financiero para la gestión de un kiosco, centrado en la proyección de costes, ingresos y beneficios de un modelo de negocio. 00:01:24

Como curiosidad, esta herramienta ha sido generada en una hoja de cálculo utilizando fórmulas automatizadas, algo novedoso para nuestro alumnado. 00:01:46

A su vez, también se puede observar la autoría de dicho Excel. 00:01:54

Para cumplir con la accesibilidad universal y los principios del DUA, se ha diseñado una estructura de tablas de datos altamente organizada, 00:02:00

combinando celdas interactivas diferenciadas por códigos de color, con tipografías legibles y de alto contraste visual. 00:02:06

tener un diseño tan estructurado y visual para trabajar un mismo conocimiento 00:02:13

garantiza el andamiaje digital indispensable para que todo el alumnado 00:02:17

independientemente de sus necesidades de aprendizaje pueda disfrutar del proceso de aprendizaje 00:02:21

a continuación les enseño algunas, por ejemplo estas serían las pestañas 00:02:25

que el alumno tiene que completar y estas pestañas ya están automatizadas 00:02:29

y esto cuando metemos las ventas 00:02:33

por ejemplo, esto nos daría unas previsiones de mes 00:02:36

y un resumen mensual por categoría, por producto y unos datos finales. 00:02:39

El cuarto recurso es un cuaderno de trabajo en formato PDF interactivo y editable. 00:02:48

Esto es lo más novedoso, que es editable directamente, 00:02:53

perteneciente al programa de emprendimiento Junior Achievement que desarrollamos en cuarto de la ESO, 00:02:56

que consiste en que los alumnos desarrollen una idea de negocio desde cero. 00:03:01

En este caso, el PDF se trata de una modificación sustancial de un documento base existente. 00:03:05

Respirando escrupulosamente los derechos de autor y la propiedad de acción de actuar, como se puede observar arriba, 00:03:12

se incluye el reconocimiento a la obra original y se mantiene su licencia abierta. 00:03:17

Mi aportación y modificación ha consistido en actualizar las instrucciones metodológicas 00:03:20

y las actividades al contexto real de nuestro centro y la actividad que estamos realizando, 00:03:25

reestructurar visualmente la información bajo los mismos criterios de alto contraste 00:03:30

y adaptarla al perfil didáctico y específico de nuestros alumnos. 00:03:34

Esto permite que aquellos alumnos con necesidades específicas puedan trabajar directamente y muy rápido. 00:03:37

Para finalizar, cabe destacar que estos cuatro contenidos se encuentran completamente integrados 00:03:42

y publicados de forma estructurada y segura dentro del ecosistema institucional de EducaMadrid. 00:03:47

Listos para su explotación didáctica en el aula. 00:03:52

Con esto concluyo la exposición del Área 2. Muchas gracias. 00:03:54

Garcia_Jesus_EvidenciaArea_2 - Contenido educativo

Del mismo autor…