CDD_A2_Tarea 6_Ainara - Contenido educativo
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6 del curso de digitalización del nivel A2 de Ainara Díaz Aldecoa. En él voy a
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explicar las tareas 3, 4 y 5 que he elaborado para dicho curso. La tarea 3 de
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enseñanza y aprendizaje es una situación de aprendizaje para segundo
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de educación secundaria obligatoria en la materia de matemáticas, en el tema de
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funciones. Este sería la infografía explicativa para que realicen la tarea.
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Hola chicos, os dejo aquí un vídeo resumen de lo que hemos visto en clase
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para la tarea de funciones más o menos cotidiana. ¿Qué es lo que tenéis que
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hacer? Recordad que vamos a trabajar con muchos conceptos que ya hemos trabajado
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como la proporcionalidad directa o inversa, como el álgebra usando la x
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para las cosas que no conocemos, el valor numérico y también representar todo eso
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a base de coordenadas de puntos en los ejes cartesianos. Venga, ¿qué es lo que
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tenemos que hacer? Por parejas vais a hacer cinco mapas mentales, uno por cada
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uno de los cinco enunciados más o menos cotidianos, como comprar mandarinas, que
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os voy a dar al final del vídeo. Con esos cinco enunciados, con cada uno de
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ellos tenéis que representar la función de las cuatro
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formas que hemos visto, como el enunciado, con una expresión algebraica, con la
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tabla de valores o con una gráfica. ¿Cómo lo vamos a hacer?
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El mapa mental va a estar elaborado en la app de Canva, para eso utilizáis
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plantillas de gráficos, la que más os guste. La tabla de valores la vais a
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elaborar con una hoja de cálculo, para eso utilizamos con vuestra cuenta de
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Educamadrid, en el drive, las hojas de cálculo con las que podemos
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trabajar en línea todos los del grupo a la vez. Para las gráficas usaremos la app
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de GeoGebra, también online, y después exportaremos la imagen como iremos
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viendo en clase. ¿Qué es lo que tenéis que entregar? ¿Dónde y cuándo? Tenéis
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habilitada una tarea en el aula virtual, funciones más o menos cotidianas, ¿vale?
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Vamos a trabajar esto durante cuatro sesiones, las cuatro de esta semana, y en
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la última de ellas la debéis entregar, ese es el día límite de entrega. ¿Y qué es
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lo que vais a entregar? Tres cosas, el pdf con los cinco mapas mentales,
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vais a compartir el archivo de la hoja de cálculo y me lanzáis su dirección, y
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vais a compartir también la representación de Canva, ¿vale? Ya
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sabéis, preguntad en clase todo lo que necesitéis. Aquí están los cinco
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enunciados. Hoy he visto en el mercado que las mandarinas cuestan dos euros el
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kilo. ¿Es una función? No lo es. ¿Qué concepto matemático estamos trabajando
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con ella? Y ya sabéis, las cuatro representaciones, enunciado, expresión
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algebraica, tabla de valores y gráfica. Os dejo aquí algunos ejemplillos de lo
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que podemos hacer, imaginaos que la función fuese área de una
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circunferencia. Aquí tenemos el enunciado, la expresión algebraica, la tabla de
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valores y la gráfica. Venga, a por ello.
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Este sería la presentación que les haría a los alumnos. Si volvemos a nuestro
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curso en el área 4, evaluación y retroalimentación,
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tenemos elaboradas tres actividades interactivas y con ellas se va a evaluar
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al alumnado. Si vamos a calificaciones, informe calificador, tenemos aquí la
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primera evaluación, dentro la carpeta funciones casi cotidianas, la tarea que
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tienen que elaborar. Segunda evaluación, funciones casi cotidianas, la tarea que
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tienen que elaborar. Y tercera evaluación, la evaluación final, también con un
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cuestionario. Volvamos al área 4 y veamos una de esas tareas, por ejemplo, la de la
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evaluación 1. Es una tarea h5p interactiva. Tenemos una pregunta de
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verdadero o falso, la contestamos, verdadero, comprobamos si es así,
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efectivamente, hemos ganado un punto. 5, empoderamiento del alumnado. Hemos
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elaborado un espacio de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje.
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Es una presentación realizada con Canva en la que cada una de las tareas, desde
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el inicio hasta la tarea final, tiene enlaces que les van llevando a tareas
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con distintas dificultades, a vídeos explicativos, a presentaciones, para
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ayudarles con la situación de aprendizaje. Por ejemplo, si pinchamos en
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inicio, da igual en el texto que en el icono, nos va a llevar a otra
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presentación en la que están las instrucciones para poder realizar estas
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tareas. Instrucciones para el espacio de actividades, la pueden hacer en grande, la
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leen y la van elaborando. Cada una de las tareas, la tarea 1 es un vídeo
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explicativo, la tarea 2 es una presentación en la que también se
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explica y se amplía alguna cosa, la tarea 3 es un live worksheets en el que ellos
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mismos van a poder evaluarse o auto evaluarse su nivel de conocimiento del
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tema, ejercicios sobre funciones. Una vez elaborada, les tiene retroalimentación,
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les devuelve las soluciones, pueden saber si les ha salido bien, por lo tanto
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continúan con la tarea 4 o se han tenido dificultades y entonces pasan por
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repostaje. Repostaje es otro vídeo explicativo, un poco más sencillo, que
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vuelve a incidir en el mismo tema sobre funciones. La tarea 4 es una
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explicación más elaborada con GeoGebra y la tarea final, en este caso, lo que
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utilizo es la web matemático.es. Vamos a ir a ella. Durante el curso yo
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tengo matriculados a mis alumnos en los grupos de segundo de la ESO, de tercero
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de la ESO, por lo tanto puedo mandarles tareas, pruebas realizadas por el
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profesor en las que yo pongo las preguntas que a mí me interesan, que son
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evaluables y que la aplicación me devuelve informes sobre los resultados
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de los alumnos. Vosotros, como no estáis matriculados, lo único que vais a ver es
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en modo prueba qué es lo que podemos hacer, por ejemplo, elegimos nivel de
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segundo de la ESO, funciones lineales. Dentro de funciones lineales, pues a
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partir de una recta valores, a partir de una recta preparados, listos ya. Aquí
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tenemos, por ejemplo, las gráficas y tenemos que ir rellenando. Aquí tenemos
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la gráfica que te puedes alejar, te puedes acercar, tenemos la tabla de
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valores que tienen que ir rellenando. El punto menos 4, vamos a ver, en el punto
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menos 4 valores, menos 5, pues lo rellenas. ¿Qué puedes hacer con esto?
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Puedes ver las soluciones, puedes volver a empezar la tarea o puedes
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continuar con la siguiente tarea. Van a ir resolviendo distintas de estas
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preguntas y a mí me llegan los informes con las soluciones. Y estas serían las
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tareas 3, 4 y 5 que hemos realizado para el curso de digitalización nivelados.
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- Autor/es:
- Ainara Díaz Aldecoa
- Subido por:
- Ainara D.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 19 de julio de 2023 - 9:53
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- IES CARMEN MARTIN GAITE
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