DIGITALIZACIÓN PERSONAL EDUCATIVO 0-3 | Mediateca de EducaMadrid

Bueno, bienvenidas a este curso de digitalización del profesorado o del personal docente. 00:00:16

Este curso está englobado en la segunda fase del proceso de digitalización, ¿vale? 00:00:26

Y va dirigido al personal educativo de, concretamente, de 0 a 3. 00:00:32

El contenido de este curso va a ser el siguiente. 00:00:40

Vamos a ver un poquito del entorno de EducaMadrid para ver las posibilidades que nos ofrece, el entorno de raíces, pero vamos, solo las acciones básicas que están disponibles para el personal educativo, que no son muchas, pero por lo menos, bueno, pues a vernos mover un poquito por él. 00:00:44

Vamos a dar unas pinceladas de filmática, de Word, de PowerPoint, de Excel 00:01:00

Y por último vamos a acabar con un poquito de gamificación 00:01:09

Como podemos aplicar las TIC al entorno educativo 00:01:13

¿Por qué surge este curso o esta necesidad? 00:01:18

Pues viene marcado un poquito por la Unión Europea 00:01:25

un marco europeo que reconoce como un requisito imprescindible que el personal docente esté formado en competencias digitales. 00:01:27

Ya hace tiempo que se está estudiando cuáles son esas competencias y marcan al personal docente como un grupo de personas que deben de estar formadas. 00:01:36

En ese sentido han marcado cuáles son las competencias que tenemos que tener, cuáles son esas competencias necesarias para los docentes y ahí se adquiere un compromiso profesional con esas competencias. 00:01:49

Primero es que tenemos que saber organizarnos, tenemos que colaborar entre todo el personal, tenemos que hacer una práctica un poco reflexiva de este uso, que nos estemos formando de manera continua y luego que estemos al día de todo lo que es la protección de datos, de la privacidad y el bienestar digital. 00:02:11

En ese sentido, han hecho como un recorrido en el que nos van a ir dotando de una especie de carnet de niveles 00:02:35

Y nos van a reconocer con tres niveles 00:02:44

En el primer nivel, el A, nos va a reconocer que conocemos y reconocemos un poquito el entorno digital 00:02:47

Y que con un poquito de ayuda podemos utilizarlo 00:02:54

En un nivel B vamos a poder adoptar distintas producciones de otras personas y las vamos a llevar a nuestra aula, incluso las vamos a poder adaptar a nuevas situaciones, pero nunca las vamos a crear. 00:02:58

Ya en lo que es el nivel C, vamos a ser capaces de ser líderes dentro del centro, vamos a ser motivadores del uso de todo lo que es la competencia digital en distintos ámbitos de lo que es el proceso educativo y además vamos a ser capaces incluso de crear contenido. 00:03:15

Hay un contenido común a todos los niveles que es la protección de datos, la protección intelectual y los derechos de autor 00:03:35

Estos contenidos son prescriptivos, son comunes a todos y tenemos que estar al tanto de ellos 00:03:46

Tengamos el nivel que tengamos 00:03:52

¿Dónde nos sitúa a nosotros? 00:03:54

Bueno, pues este curso que estamos haciendo no va encaminado a obtener ese carnet 00:03:57

Para eso se van a hacer una serie de pruebas para obtener esos carnets de nivel A, B o C. 00:04:04

Nosotros lo que estamos haciendo es estar en la parte de formarse en la competencia digital. 00:04:12

Y el primer paso, primero es saber movernos un poquito cómodamente en los entornos digitales 00:04:18

dentro de lo que nos ofrece la Comunidad de Madrid, EducaMadrid. 00:04:24

¿Qué requisitos hay que tener para hacer este cambio? 00:04:30

Pues no hay que tener requisitos ni conocimientos previos 00:04:38

Sí que tenemos que respetarnos el nivel que tenemos cada uno 00:04:40

Pero no solo para este curso 00:04:44

Sino a medida que llegamos a las comunidades educativas 00:04:45

Habrá personas que tengan un nivel más rápido 00:04:48

Un nivel más bajo 00:04:50

Y entre todos tenemos que ayudarnos 00:04:52

Que es uno de los principales requisitos 00:04:53

Dentro de la formación en competencia digital 00:04:56

Tendremos que tener una actitud receptiva y con ganas de aprender 00:04:59

Y sobre todo olvidarnos de todos los perjuicios y experiencias anteriores que tengamos 00:05:03

Estamos aquí para aprender y crecer juntos 00:05:07

Muy bien, bueno pues lo primero que vamos a meternos dentro de todo esto es en el entorno de Ecomadrid 00:05:10

El entorno de Ecomadrid es un conjunto de herramientas que la comunidad nos pone al servicio de todos los docentes 00:05:19

Para poder movernos de manera segura 00:05:25

Una de las principales metas de este entorno de EducaMadrid es la seguridad de toda la comunidad educativa. 00:05:28

Y en base a eso organizan todo. 00:05:36

Hay veces que es un poquito arduo moverse por él, pero porque la máxima es esa privacidad y esa seguridad. 00:05:38

La estructura dentro de lo que es el entorno de EducaMadrid es una página que al ponerlo nos van a salir cuatro pestañitas. 00:05:48

están aquí arriba. La primera de ellas es todo lo que es servicios educativos 00:05:58

y es donde nos vamos a centrar, ¿vale? 00:06:01

La segunda va a ser la de espacios de formación. 00:06:04

Estos espacios de formación, pues va dirigido a distintos ámbitos 00:06:11

de la comunidad educativa. Formación en línea, cursos en línea 00:06:17

para poder ir haciendo. Si os metéis, ya han salido algunos incluso 00:06:20

de formación en raíces. Cursos en MOOC, que son de estos cursos 00:06:23

que están abiertos los vamos haciendo 00:06:28

casi siempre están abiertos o los abren por tramos 00:06:29

¿vale? y cada uno lo hace a su ritmo 00:06:32

hay dos que son para AFP 00:06:34

que es la educación a distancia 00:06:36

o la educación dual 00:06:38

que tiene parte presencial y parte a distancia 00:06:39

y entonces aquí tiene varios 00:06:42

luego tenemos InfoPitágoras 00:06:43

que va 00:06:46

destinado para la atención a la diversidad 00:06:46

¿bien? y hay otros 00:06:50

dos bloques que van a hacer referencia 00:06:52

a los dos 00:06:54

nuevos conceptos que han entrado con toda 00:06:56

nueva ley que es el tema de la robótica 00:06:58

y el tema de la 00:07:00

metodología STEM, falta nada aquí 00:07:02

en medio yo creo, porque también han metido 00:07:04

el arte en medio, pero bueno 00:07:05

estos dos conceptos 00:07:07

pues bueno, un poquito de prácticas que tengamos 00:07:09

ahí para poder hacer, ideas de otros sitios 00:07:11

cómo llevarlas al aula 00:07:14

y por último, pues el tema de formación 00:07:15

innovación del profesorado, que es donde entramos siempre 00:07:18

para inscribirnos en los 00:07:19

cursos 00:07:21

la siguiente pestaña 00:07:22

va referida a lo que son las comunidades 00:07:26

virtuales. Hace referencia 00:07:28

a otro de los epígrafes o conceptos que está 00:07:30

dentro de la competencia digital que es el tema de compartir 00:07:34

y que todos tengamos un lugar donde poder 00:07:36

bueno, pues hay una parte que es una revista digital 00:07:39

donde nos van informando de la 00:07:42

actualidad educativa. Tenemos 00:07:46

otro grupo que son los recursos TIC 00:07:48

que es donde ahí se van colgando nuevas cositas que podemos 00:07:51

utilizar bien dentro del entorno de MAX o bien del entorno 00:07:54

de Duca Madrid. Otro tema para la comunidad bilingüe. El AvisWeb es un programa online 00:07:57

gratuito a través del cual se gestionan las bibliotecas de todos los centros escolares 00:08:06

y por el cual podemos saber dónde hay distintos ejemplares que quisiésemos leer. Nace de 00:08:11

una idea en la que poder compartir incluso ejemplares con otros centros. Todavía no 00:08:17

está muy extendida, pero es verdad que la utilizan casi todos los centros educativos, 00:08:23

incluso los institutos, se puede ver qué ejemplares tienen. 00:08:28

Educasat, que es un poquito para acoger a todo tipo de alumnado, ¿vale? 00:08:33

De distintas culturas. 00:08:40

AlborTIC, bueno, pues es un poquito para acercar todas las TIC a personas con discapacidad, 00:08:45

con distintos tipos de discapacidad, con habilidades educativas, el que solamente puede dirigirse 00:08:52

por los ojos, el que tiene un mando especial y también para dirigirse a las altas capacidades 00:08:59

y un poquito para la diversidad animal, el niño a la naturaleza. Y por último, la última 00:09:05

de las pestañas es la que ya nos hace referencia a los espacios institucionales. Aquí es donde 00:09:12

directamente podemos entrar a ver las áreas a cada edad y nos enlaza con cada una de ellas 00:09:19

y ver qué es lo que nos ofrece. Raíces, todo el tema de protección de datos, el consejo 00:09:25

escolar, ¿vale? Prácticos para todos los profesores, funcionarios que han aprobado 00:09:30

la fase de oposición y ahora están en esta parte, ¿vale? Un buscador de centros y los 00:09:37

títulos no universitarios que se pueden sacar para que se puedan consultar y estadística 00:09:43

de la enseñanza, son las principales páginas. Nosotros nos vamos a centrar en este curso 00:09:47

en el primero de las pestañas, en los servicios educativos. Y vamos con ello, vamos al lío. 00:09:54

De todas las pestañas que las vamos a ver una por una, vamos a comenzar por el tema 00:10:03

de webs y usuarios. ¿A qué se dedica esta parte de gestor de usuario? Bueno, pues es 00:10:08

Es una de las partes en las que los centros suben los alumnos que tienen, hacen grupos y dejan que el profesorado pueda gestionarlos. 00:10:15

Hay un panel de control y podemos gestionar. 00:10:26

Son pocas las funciones que puede hacer un profesor, pero una de las más importantes es gestionar el correo y las contraseñas. 00:10:29

Vamos a fijarnos un poquito en ello. 00:10:37

os voy a llevar directamente a la página 00:10:40

de gestor de usuarios 00:10:44

aquí abajo tenéis dos enlaces 00:10:47

que cuando os envíe la presentación 00:10:49

podréis pinchar para que tienen dos vídeos 00:10:51

directamente que están en la mediateca subidos 00:10:54

y son un poquito de ayuda 00:10:57

si lo que yo os explico no os queda claro 00:10:59

para que podáis buscar dentro de los papeles 00:11:01

porque voy a subir el vídeo 00:11:05

y luego la voy a subir la presentación en PDF 00:11:06

para que podáis manejar 00:11:08

vamos allá 00:11:10

nos vamos directamente 00:11:12

este es el gestor de usuarios 00:11:21

metemos nuestro 00:11:27

usuario y contraseña de Educa Madrid 00:11:31

y nos aparece este mensaje 00:11:33

como profesor del centro 00:11:36

una vez que estamos aquí 00:11:39

la parte, hay dos pestañas 00:11:41

muy importantes 00:11:43

que tenemos que marcar 00:11:44

uno de ellos es este de aquí 00:11:47

donde está nuestro nombre 00:11:49

y es donde vamos a poder gestionar 00:11:50

todos nuestros datos 00:11:52

directamente en mi cuenta 00:11:55

la pestaña más importante 00:11:57

es la de mi centro 00:12:01

porque todo lo demás no lo tenéis 00:12:02

aquí es donde podéis cambiar 00:12:04

el centro en el que estáis inscritos 00:12:05

sobre todo lo digo por las personas 00:12:08

que van pasando de un centro a otro 00:12:10

pues directamente metiendo el código del centro 00:12:11

este es el código del cole, vale 00:12:14

el cole mío, al ponerlo 00:12:16

lo busca, le sale 00:12:18

Miguel Hernández y yo lo asignaría 00:12:19

y estaría, no lo voy a poner porque 00:12:22

yo ya estoy asignada a este centro, vale 00:12:23

perfecto 00:12:25

el resto, mis páginas, sé si 00:12:28

tengo una página, he hecho 00:12:30

una página web porque nos dejan hacer páginas 00:12:32

con nuestro, para 00:12:34

nuestro 00:12:36

si damos ciencias sociales, hacer una página 00:12:36

de sociales y que la gente entre 00:12:40

tenemos ahí perfectamente y 00:12:41

mi cuenta, que no puedo modificar nada, ni mi identificador de usuario, ni mi nombre, 00:12:44

ni mi dirección de correo. Sí que puedo cambiar la foto de perfil, que yo tengo puesta esta 00:12:51

porque me mola mucho, porque no me gusta poner fotos mías, pero podéis cambiarla por cualquier 00:12:56

otra que tengáis. Todo esto lo encontráis aquí en la pestañita de mi cuenta. La otra 00:13:00

pestaña es la de administración y dentro de administración, aparte de todo esto que 00:13:06

tenéis aquí, volvéis a gestionar las páginas que tenéis, que os decía 00:13:11

antes y recursos, el panel de control. Aquí es donde 00:13:14

podéis gestionar los usuarios. En caso de que os den 00:13:19

o os asignen una clase, podréis buscar. 00:13:23

En mi caso tengo asignada una clase de sexto A. 00:13:26

La busca y me salen todos los usuarios que tengo en esa clase. 00:13:30

Y a partir de aquí, con ellos, lo único 00:13:36

que yo puedo hacer 00:13:39

es ver su NIA 00:13:39

si lo necesito para algo 00:13:41

¿vale? 00:13:43

incluso lo puedo 00:13:44

escribir 00:13:45

si estuviese erróneo 00:13:46

en el de los 00:13:47

alumnos 00:13:49

también 00:13:50

puedo 00:13:51

abrir 00:13:52

o cerrar 00:13:54

el cloud 00:13:55

y puedo mirar 00:13:55

su 00:13:56

su 00:13:57

usuario 00:13:59

y contraseña 00:14:00

de Eruca Madrid 00:14:01

aquí le puedo cambiar 00:14:02

a este niño 00:14:03

le puedo cambiar 00:14:04

su contraseña 00:14:04

y ponerle una nueva 00:14:05

¿vale? 00:14:07

Y con esto acabaríamos perfectamente con todo el tema de lo que es el gestor y la web de usuarios. 00:14:08

Volvemos de nuevo a la presentación y una vez que hemos terminado ya os digo que tenéis aquí dos vídeos de la Mediateca para que podáis ver cómo se cambia el centro y cómo se gestionan los usuarios. 00:14:26

Las dos cositas. 00:14:36

Bueno, pues volvemos a este panel de servicios educativos y el siguiente concepto que vamos a ver es el correo 00:14:37

¿Qué necesitamos saber del correo? Bueno, pues un poquito manejar en cómo se clasifica el correo 00:14:49

cómo podemos agrupar nuestros contactos, el calendario y el acceso a cloud 00:14:54

que solamente vemos el acceso desde aquí 00:15:01

porque luego lo vamos a ir viendo 00:15:03

en otra pestaña que tiene específica a ella 00:15:08

pero bueno, que sepáis que desde aquí 00:15:10

también se puede acceder a Cloud 00:15:11

aquí os dejo de nuevo 00:15:13

distintos vídeos que podréis ver 00:15:17

cuando os mande la presentación por PDF 00:15:21

el tema de identidades 00:15:23

que ahora entenderéis lo que es 00:15:25

el tema de hacer grupos de correo 00:15:27

y el uso básico de enviar, recibir correo, por si acaso, después de ver esta explicación, 00:15:29

pues necesitáis ver un vídeo específico de algo y no tragaros toda la presentación. 00:15:35

Vamos a ver si nos va directamente con el correo. 00:15:39

Ponemos nuestro usuario y contraseña de EducaMadrid y nos lleva a esta plantilla. 00:15:44

Vale, en este lado de la izquierda tenemos varias pestañitas que vamos a ir viendo una por una, que es la que os hemos hablado, bueno, cómo se organiza el correo, cómo organizamos los contextos, qué es esto del calendario, el acceso a cloud y esta ruedita de la configuración. 00:15:53

Y aquí arriba tenemos todo lo que se refiere al correo. Voy a empezar por la rueda de abajo porque hay una parte que es bastante interesante. 00:16:12

Mirad, cuando nosotros redactamos un correo que haya enviado yo, este por ejemplo, siempre que terminamos de enviar un correo aparece abajo nuestro nombre, 00:16:22

nuestro correo, el centro al que pertenecemos. 00:16:37

¿Vale? Bueno, pues 00:16:40

esto de aquí se puede modificar 00:16:41

aquí, en la ruedecita. 00:16:43

Lo digo también por aquellas y aquellos 00:16:45

que cambiáis. Y lo 00:16:47

tenemos exactamente 00:16:49

en identidades. 00:16:51

Al dar en la ruedecita se nos 00:16:54

abre este desplegable y al dar a 00:16:55

identidades 00:16:57

solo tengo una, que es la que 00:16:58

acabáis de ver. 00:17:01

Yo podría crear otra 00:17:04

o modificar esta, si me pongo 00:17:05

encima, veis que está 00:17:07

mi nombre con mi 00:17:09

correo y el colegio al que pertenezco 00:17:11

aquí mismo podría modificar 00:17:14

si no fuese, esto es lo que va a salir en la firma 00:17:15

¿vale? si no 00:17:18

fuese esto lo que yo quiero que aparezca 00:17:20

o no fuese este el centro, pues aquí podría cambiarlo 00:17:21

y poner que no es 00:17:24

Miguel Hernández, mira le voy a poner una tilde a este 00:17:25

a este Miguel Hernández que no está 00:17:28

y el correo del centro ¿vale? 00:17:31

Pues, por ejemplo, este sería, le doy a guardar y se ha modificado. 00:17:33

Podría poner otro en el que no aparezca mi centro, ¿de acuerdo? 00:17:39

Y voy a crear una nueva. 00:17:43

La nueva le voy a poner que me voy a llamar Concepción Guadalajara Terrón 00:17:46

y no quiero que aparezca mi colegio, ¿vale? 00:17:52

Esto de responder a es que cada vez que mande esto de aquí, 00:17:56

esta identidad 00:18:01

las respuestas de los correos que manden 00:18:03

no me van a venir a mí, sino que van a ir 00:18:06

a otra persona, ¿vale? 00:18:08

si las pongo en oculto nadie lo va a ver 00:18:09

lo voy a guardar 00:18:11

y ya tengo la segunda 00:18:13

en esta segunda identidad 00:18:16

solamente 00:18:17

aparecen estas dos cosas 00:18:19

cuando firme quiero que ponga 00:18:21

perdón que no se lo he puesto 00:18:24

y mi correo 00:18:25

ahora sí 00:18:33

perfecto 00:18:42

Así es como se cambia la identidad. Ahora veremos cómo la podemos utilizar. Una vez que ya hemos hecho esto, subimos un poquito. Esta de aquí es el acceso directamente a Cloud. Al darlo os lleva a Cloud. No os voy a explicar aquí porque ya os digo que tenemos una pestaña especial para él. 00:18:44

Nos vamos a la bandeja de correo 00:19:01

Voy a empezar mejor por el calendario para que sigamos subiendo y así entendéis todo 00:19:06

Bueno, pues esto del calendario 00:19:10

Tenéis distintos tipos de calendario que podemos hacer 00:19:12

Voy a empezar por arriba 00:19:18

Primero es cómo lo vamos a ver 00:19:19

Lo podemos ver por día, por semana, por mes o por toda una agenda 00:19:21

El mes completo 00:19:25

Mes completo, este de aquí 00:19:26

Y en morado es el calendario que tengo compartido. En este caso es el calendario del centro que lo tiene compartido con nosotros y se marca en naranja el día en el que estamos. Otro calendario es mi calendario. Si no quiero que se vea, se tacha. Y este que tengo aquí es para las faltas de las educadoras, que lo tengo compartido con la jefa de estudios para que pueda controlar las faltas y que le vayan dando las partes. 00:19:29

¿Sí? ¿Cómo creo un evento dentro de este? Pues imaginar que tenemos el día 13, se mete dentro y aquí pongo el título del evento que quiera hacer. 00:19:54

Baile, inicio del carnaval. 00:20:11

¿Vale? Si es de todo el día, si no le doy a esto, tengo que decir a qué hora empieza y a qué hora termina. 00:20:17

El lugar donde lo voy a hacer 00:20:22

Estos son lugares que hemos usado en algún momento 00:20:24

Y se ha puesto 00:20:28

Describir en qué consiste el evento 00:20:29

Y cuando pone calendario es mi calendario 00:20:31

O voy a decidir el calendario compartido del cole 00:20:34

Para que lo vean todos 00:20:38

O el de educadoras que faltan 00:20:39

Que solamente lo tengo compartido con otra compañera 00:20:41

¿Vale? 00:20:44

En este caso lo voy a dejar en mi calendario 00:20:47

Para que veáis un color distinto 00:20:49

no hay categoría, no hay nada 00:20:51

ya está, podríamos 00:20:53

hacer notificaciones 00:20:55

o decir 00:20:57

quién tiene que asistir y pongo el correo 00:20:59

de cada persona que tiene que asistir 00:21:01

y le doy 00:21:03

aquí añadir y notificar, le mandará 00:21:05

un correo como diciendo que mira 00:21:07

tienes el inicio de carnaval 00:21:08

en este día, vale, y notificaciones 00:21:10

es añadir una notificación 00:21:13

que quiero que les haga 00:21:15

antes del comienzo quiero que avises a todos los 00:21:16

asistentes o tres horas 00:21:19

antes por correo electrónico o un aviso aquí que les tiembla cuando estén. Recurrencia, 00:21:21

si se va a repetir varias veces, a diario, semanal, mensual o anual. Por ejemplo, si 00:21:30

tenemos una reunión con el equipo, el EOEP, pues pondríamos que todos los lunes tenemos 00:21:38

diario o semanal, todos los lunes lo va a repetir. ¿De acuerdo? Pues entonces aquí 00:21:42

le damos a guardar y ahora 00:21:49

veréis que aparece en verde porque es de 00:21:51

mi calendario, ay que me he equivocado 00:21:53

que no era eso lo que yo quería hacer 00:21:55

si me pongo encima 00:21:57

le doy a editar 00:21:59

y ya quiero que lo cambie y que sea para 00:22:00

el calendario compartir 00:22:03

guardar 00:22:04

vale 00:22:06

que no, que es que resulta que mira que esto no 00:22:08

esto no va a ser para nadie 00:22:11

lo vamos a eliminar 00:22:13

porque no queremos que sea 00:22:15

nos avisa que lo ha guardado 00:22:16

configuración de nuestro correo 00:22:18

podemos elegir el color 00:22:20

vale 00:22:23

las vistas 00:22:24

cuál es la primera opción que yo siempre 00:22:26

quiero que salga y el número de semana 00:22:29

en el calendario si queremos que aparezca pequeño 00:22:31

ir un poquito moviéndonos 00:22:33

por este, vale 00:22:35

y por aquí ya no tenemos 00:22:35

nada más en el calendario 00:22:39

por lo menos 00:22:40

en el centro en el que estoy 00:22:42

sí que se utiliza bastante el calendario, con lo cual es un recurso bastante útil porque el correo lo utilizamos casi que a diario 00:22:44

y aparecer el calendario y ver todos los eventos que hay en el centro es una buena manera de estar todos conectados. 00:22:57

Contactos 00:23:03

Cuando damos en la pestaña de contactos 00:23:05

Aquí nos aparecen tres tipos de direcciones 00:23:09

Direcciones personales, contactadas y globales 00:23:15

En personales es como agrupo yo a mis contactos 00:23:18

Las contactadas es a todo el mundo que le he escrito en algún momento un correo 00:23:26

Aunque no lo tenga guardado 00:23:31

Y globales son las institucionales, por decirlo de alguna manera, ¿vale? En las direcciones personales yo puedo agruparlas añadiendo grupos, ¿vale? Y yo puedo hacer un grupo de curso. 00:23:32

guardar 00:23:46

perfecto 00:23:48

una vez que le doy se me abre 00:23:51

habéis visto que tengo aquí el del curso 00:23:54

y yo quiero decir a quien voy a meter 00:23:56

en ese curso 00:23:58

bueno pues yo puedo meter a este 00:24:00

compañero aquí 00:24:02

y cuando le de 00:24:04

está metido en ese 00:24:05

grupo, tengo que haber contactado 00:24:08

primeramente con él, vale 00:24:10

así tenemos nuestra 00:24:12

libreta de direcciones 00:24:15

Vamos a la pestaña de correo 00:24:15

En la pestaña de correo tendremos la entrada, los borradores, los enviados, correo spam, papelera, archivados por carpetitas 00:24:20

Y dentro de cada año por meses y plantillas 00:24:30

Si he hecho algún correo que quiero que sea una plantilla para utilizar en varias ocasiones 00:24:34

Aquí arriba se puede seleccionar 00:24:39

El que quiera 00:24:45

Selección 00:24:46

Y este 00:24:48

Y una vez que he seleccionado este 00:24:49

Y este 00:24:51

Pues quiero eliminarlo 00:24:52

O quiero 00:24:55

¿Vale? 00:24:56

Lo tenemos 00:24:58

Actualizar 00:24:59

Si llevamos un rato aquí 00:25:01

Responder 00:25:02

Vamos a ver cómo es este 00:25:04

Esperar un momento 00:25:06

¿Cómo es esto de responder? 00:25:07

Vamos a ponernos aquí en este de aquí 00:25:12

Si yo le quiero responder a este correo, le respondo aquí 00:25:15

Le voy a escribir y le voy a responder 00:25:22

Su correo se queda debajo y yo voy a empezar a escribir 00:25:26

Ahora, si lo que tengo, imaginaos que nos ha mandado, tenemos este aquí y hay varios correos en los que nos han enviado, 00:25:30

pues si yo le doy aquí a responder, voy a responderle a todos los que estén aquí o a la lista que yo haga. 00:25:56

solo a los que yo diga 00:26:06

reenviar 00:26:08

voy a reenviar este documento 00:26:10

a otra persona 00:26:12

tal cual está 00:26:13

¿cómo lo puedo hacer? 00:26:15

entre líneas 00:26:17

si lo hago entre líneas 00:26:18

el correo que me han enviado está aquí 00:26:20

y yo puedo escribir un mensaje 00:26:23

en esta parte superior 00:26:24

mira lo que me han enviado 00:26:26

y lo leo 00:26:27

¿vale? 00:26:30

volvemos 00:26:32

otro modo de responder 00:26:32

puedo reenviarlo, perdón, de reenviar, perdón, me pongo en el correo, le puedo reenviar como adjunto. 00:26:35

Es como si hace un PDF de este documento, nos lo pone aquí y yo simplemente escribo. 00:26:45

Imaginaros que me ha dicho mi director que busque un presupuesto para colchonetas. 00:26:54

Pues me responde la empresa de colchonetas y yo le digo aquí, mira Rubén, este es el presupuesto. 00:27:02

y el presupuesto está aquí 00:27:08

y yo solamente escribo aquí 00:27:10

¿vale? 00:27:12

y la última 00:27:17

forma de responder a un correo 00:27:19

de donde reenviar un correo 00:27:21

es sin modificar 00:27:22

tal cual está 00:27:24

no escribo nada y solamente 00:27:25

escribo el nombre de la persona a la que se lo quiero 00:27:28

enviar y le va a llegar 00:27:31

ya está, Ponchi te envía 00:27:32

esto, esas son las tres formas 00:27:34

eliminar, archivar 00:27:38

y cuando le demos archivar se nos quedará 00:27:40

archivado en este de aquí, simplemente da 00:27:42

y se va a quedar archivado 00:27:44

y ya no lo voy a tener aquí 00:27:45

marcar como spam y aparecerá directamente 00:27:47

los correos no deseados 00:27:50

marcar como algo 00:27:52

como leído, como no leído, como 00:27:53

resaltado, como no resaltado 00:27:55

y por último 00:27:57

las opciones de imprimir el mensaje 00:27:59

importar, descargarlo 00:28:01

en algún sitio 00:28:03

editar como nuevo 00:28:04

entonces lo cojo y lo copio y empiezo a seguir 00:28:07

como 00:28:09

Vale 00:28:10

Y no tengo más que contaros 00:28:11

Del correo 00:28:15

Hasta aquí 00:28:17

Quedamos con el correo 00:28:18

Y nos volvemos a nuestra presentación 00:28:21

Recordad que para el cambio de identidad 00:28:23

Que os he explicado 00:28:25

Lo tenéis aquí 00:28:26

Para los cambios de grupo 00:28:27

Tenéis aquí 00:28:29

Y para un uso básico del correo 00:28:30

Tenéis en esta flechita de aquí 00:28:32

Volvemos 00:28:34

Nos vamos 00:28:39

nos hemos ido 00:28:41

me vais a permitir que vuelva 00:28:46

un momentito para atrás porque me estoy dando cuenta 00:28:56

que no os he enseñado como utilizar 00:28:59

una cosita del correo 00:29:00

vamos a ver si 00:29:03

os la enseño porque el tema 00:29:04

de identidades os he explicado como se hacen 00:29:08

pero no como se utilizan en un correo 00:29:10

y creo que es importante que lo tengáis 00:29:14

claro 00:29:16

a la hora 00:29:17

vamos a redactar un correo 00:29:18

que esta es la parte que se nos ha olvidado 00:29:21

redactar un correo, algo que parece 00:29:23

sencillo pero que aquí 00:29:25

en el correo de EducaMadrid 00:29:27

tenemos varias opciones bastante 00:29:29

interesantes, bueno la primera 00:29:31

parte siempre va a salir nuestro 00:29:33

correo institucional 00:29:35

y aquí es donde puedo cambiar que identidad quiero 00:29:36

si la que aparece con todo el col 00:29:39

etcétera, etcétera o la otra 00:29:41

y esa va asociada a esta otra firma, veis como cambia 00:29:43

aquí es donde se cambian las identidades 00:29:45

Si voy a un lugar en el que quiero que todo el mundo sepa en qué centro estoy 00:29:47

Y cuál es el correo de mi centro para que se va 00:29:51

Pues pondré este 00:29:53

Si es un lugar en el que quiero que sea un poco más personal 00:29:54

Pues lo pondré así, ¿vale? 00:29:58

Esto aquí también se puede modificar para que se convierta 00:30:02

Destinatario 00:30:05

Aquí es donde escribo los correos a las personas a las que yo quiero enviar un correo 00:30:07

Todo lo que escriba aquí lo van a ver todas las personas a las que yo se lo mando 00:30:11

Imaginar que se lo quiero mandar a mí misma 00:30:16

Y en cuanto que escribo las tres primeras letras del correo 00:30:21

Ya aparece todo 00:30:24

Voy a mandárselo a otra persona 00:30:26

Y voy a mandárselo a estas tres personas a las que les voy a mandar el correo 00:30:31

Si yo lo dejo así y puesto en este apartado 00:30:42

Todas van a ver que yo se lo he mandado a estas personas 00:30:45

El correo les aparecerá, voy a poner este asunto en reunión de familias y voy a poner aquí, si yo le doy a enviar, voy a enviar ahora, mirad como me aparece, me ha llegado este correo y al llegarme yo puedo ver a qué personas se lo han enviado. 00:30:49

detalles, pues está 00:31:14

enviado a esta persona, a esta otra 00:31:17

y a esta otra 00:31:19

y todo el mundo puede ver 00:31:20

si es un grupo en el que no pasa nada 00:31:22

porque todo el mundo 00:31:25

sabe que ese correo va a llegar a esas personas 00:31:27

está perfecto, pero un poquito por la protección 00:31:29

hay otra opción 00:31:31

a la hora de enviar 00:31:33

un correo, y es que 00:31:35

en vez de hacerlo aquí, si le damos al más 00:31:37

lo vamos a hacer en vez de aquí 00:31:39

cc, es cuenta de 00:31:41

destinatarios visibles, las cuentas de los correos ocultos. Si yo los escribo aquí, 00:31:43

escribiré los mismos correos y al enviarlos, al darle a enviar, cuando yo le doy aquí 00:31:50

y yo le doy a detalles 00:32:36

no aparece nadie más 00:32:39

solo yo 00:32:41

solo mi correo 00:32:42

el de los demás, no me he enterado 00:32:45

si se lo he mandado a alguien más 00:32:47

esta es una de las opciones bastante 00:32:49

interesantes 00:32:51

más cosas que tenemos aparte de 00:32:53

esto 00:32:55

el responder 00:32:57

a, si yo lo pongo 00:32:59

aquí, yo puedo poner 00:33:01

un destinatario y que ese 00:33:03

destinatario cuando responda 00:33:05

no me lo envíe a mí, le va a dar 00:33:07

a responder a otra persona 00:33:09

¿de acuerdo? 00:33:11

y otra de las opciones 00:33:14

que tenemos es responder 00:33:15

a todos, si yo pongo 00:33:17

responder a todos 00:33:19

cuando yo escriba aquí los destinatarios 00:33:20

todas las respuestas van a llegar 00:33:23

a las mismas personas a las que yo 00:33:25

se lo envío 00:33:27

el otro apartado es el de asunto 00:33:28

que siempre tiene que estar 00:33:30

Esta parte de aquí es la de redacción del correo 00:33:32

Aquí puedo cambiar tipos de letras, subrayado, donde quiero escribir 00:33:37

Lo puedo poner en el centro, lo puedo poner en otro extremo 00:33:43

Puedo alargarlo y que sea justificación de márgenes 00:33:46

Que tenga puntos, que tenga números 00:33:49

Estos son las sangrías, ¿vale? 00:33:52

Puedo cambiar el color del texto 00:33:56

Esto de aquí lo puedo cambiar al color que quiera 00:33:58

Y este de aquí lo puedo subrayar 00:34:03

Para que se quede 00:34:07

Tipo de letra también podemos cambiarlo 00:34:10

Al tipo de letra que yo quiera 00:34:13

Y el tamaño también lo puedo cambiar 00:34:16

Para que a mí me apetezca 00:34:21

Aquí puedo hacer un enlace, un vínculo 00:34:22

Que esto os lo enseñaré 00:34:26

Cómo se crea un vínculo 00:34:27

al pulsar aquí 00:34:29

les vaya a llevar a otro sitio 00:34:31

como es el vínculo de nuestro correo 00:34:34

cuando lo pulsan aquí 00:34:35

directamente se les sale el correo 00:34:36

puedo insertar 00:34:40

una tabla, algún emoticono 00:34:42

una fórmula matemática 00:34:44

o un carácter especial 00:34:46

una foto, un vídeo 00:34:47

esto es para hacer 00:34:49

un código de un emblem 00:34:52

que es para insertar códigos 00:34:53

de página que lo veremos 00:34:56

en la gamificación, pero básicamente 00:34:58

para escribir un correo 00:35:00

con las funciones de arriba estaría 00:35:02

perfecto, aquí es donde 00:35:04

voy a llevar 00:35:06

algún archivo que yo quiera 00:35:08

adjuntar, cualquiera 00:35:09

yo le doy a adjuntar archivo 00:35:12

y se me va a venir a todas mis 00:35:13

descargas 00:35:16

y dentro de este 00:35:18

pues quiero llevar este 00:35:20

documento y lo voy a tener 00:35:22

aquí, se sube, si es muy grande 00:35:24

me lo va a decir, vale 00:35:26

Más cosas 00:35:27

Confirmación de recibo 00:35:28

Esta es una de las funciones más bonitas 00:35:30

Que tiene el correo de EducaMadrid 00:35:35

Confirmación de recibo 00:35:37

Si yo le doy a esto 00:35:38

Cuando la persona recibe el correo 00:35:39

Y lo abre 00:35:42

Cuando lo abre para leerlo 00:35:43

A mí me llega como que lo ha leído 00:35:44

Entonces yo puedo saber perfectamente 00:35:46

Quién ha visto mis correos y quién no 00:35:50

En cuestión de 00:35:53

Ya no con compañeros 00:35:54

pero sí con alumnado 00:35:56

o con familias 00:35:57

saber si la familia lo ha abierto o no lo ha abierto 00:35:59

¿vale? y cuando quiero enviar 00:36:01

este mensaje, es otra de las cosas que está 00:36:03

bastante interesante 00:36:05

lo puedo mandar inmediatamente 00:36:07

tardar 5, 10, 15, 30, 1 hora 00:36:08

2 horas o 1 hora con caridad 00:36:11

y elijo en el calendario que día y a que hora 00:36:13

puedo hacer, pues quiero que este correo 00:36:16

salga el día 13 00:36:17

quiero que salga 00:36:18

a las 10 de la mañana 00:36:20

en punto 00:36:23

y ya este correo 00:36:24

está a una hora concreta 00:36:27

día y hora 00:36:29

cuando le dé enviar será un envío programado 00:36:31

y con esto sí que ahora puedo decir 00:36:33

que hemos terminado 00:36:38

el correo 00:36:39

y ahora sí que podemos volver 00:36:40

a nuestra página 00:36:45

continuamos 00:36:46

vaya por Dios 00:36:49

Muy bien, el correo está 00:36:51

Venga, el siguiente que nos vendría sería formularios 00:37:00

También está el generador de boletines 00:37:14

O Max 00:37:19

Vamos a hacerle una mirada rápida 00:37:21

Porque estas tres opciones 00:37:23

La verdad es que es algo que 00:37:25

bueno pues vais a utilizar poco lo que es generador de boletines es una opción que 00:37:27

tiene educa madrid para hacer pequeñas noticias y enviarlas o colgarlas 00:37:35

en el aula virtual enviarlas por whatsapp en una página web bueno lo primero que nos sale 00:37:45

al meter nuestro 00:37:55

nuestro 00:37:56

correo es haber hecho 00:37:58

si ya tenéis alguno os va a salir 00:38:01

cuál es la que 00:38:03

la que tenéis 00:38:05

hecha, en este caso es uno que hice 00:38:07

hace tiempo 00:38:09

y si le doy a editar 00:38:10

me va a decir 00:38:13

los datos generales 00:38:15

y si lo que quiero es verlo 00:38:16

vamos a poder verlo 00:38:19

lo queremos 00:38:23

ver aquí 00:38:26

Tampoco 00:38:28

Vamos a ver 00:38:30

Si me deja 00:38:41

Aquí 00:38:58

En mi perfil 00:38:59

Me dice como soy 00:39:00

Cuantos 00:39:03

Cuantos tendríamos 00:39:03

y que podría escribir, ¿vale? 00:39:06

No hay boletines públicos. 00:39:08

Ver mis redes sociales y ver mi perfil. 00:39:11

Bueno, pues os prometo que se podía ver aquí. 00:39:28

Perdón. 00:39:31

Bueno, pues este es un boletín. 00:39:33

Es el curso, la fecha, en qué consiste, 00:39:35

meterle una fotito 00:39:38

y esto se puede enviar por las redes sociales perfectamente. 00:39:39

Si lo que quiero es generar un nuevo boletín, 00:39:44

pues le doy un título, 00:39:47

La fecha, si el boletín va a ser público o enviado, ¿vale? 00:39:48

Y, espérate, le vamos a dar a Enter 00:40:10

Datos generales 00:40:12

Se va a llamar y si va a ser público o va a ser enviado 00:40:15

Va a ser enviado, ¿vale? 00:40:20

Y si vamos a ponerle una opción 00:40:22

La cabecera 00:40:25

Es diseñar una noticia, ¿vale? 00:40:27

¿Qué bloques va a tener? ¿Qué pie va a tener? ¿La foto? ¿Vale? Y un código, ¿sí? 00:40:30

Si yo le doy este, este sería un Embed, que es lo que diría que se puede meter dentro de un correo electrónico, ¿de acuerdo? 00:40:44

esto es para generar boletines 00:40:51

es hacer noticias 00:40:54

chulas, se me ocurre 00:40:56

pensando un poquito en lo que se está haciendo ahora mismo 00:40:58

dentro de 00:41:01

dentro de 00:41:02

mi cole, es que 00:41:04

lo que vamos a hacer 00:41:06

es un juego de 00:41:07

reciclaje 00:41:11

este va a ser enviado, introducción 00:41:11

estamos 00:41:18

preparando 00:41:21

carnaval 00:41:24

y necesitamos 00:41:26

vuestra 00:41:28

ayuda 00:41:30

la cabecera va a ser 00:41:31

botes 00:41:39

de timel 00:41:44

que es lo que queremos 00:41:46

un bloque, nuevo bloque 00:41:48

y le queremos elegir 00:41:55

una imagen 00:41:57

pues de todas las imágenes 00:41:58

le daría a subir una imagen 00:42:01

explicaría 00:42:03

que vamos a hacer, ta, ta, ta, ta, ta, y guardar, el título, perdón, que no se lo he puesto 00:42:07

y no me deja guardar, botes, ya está, guardar, el campo texto está vacío, lo tenemos, lo 00:42:16

lo tenemos, guardar, y lo tenemos guardar, no queremos más, cancelar, ok, y lo tenemos 00:42:28

guardar, y lo tenemos, si nos vamos al inicio, ahora tengo aquí otro, practicarlo, y si 00:42:44

le doy a ver, pues esto es lo que ha quedado, si le hubiese añadido alguna fotito, pues 00:42:54

ahí tendría, bueno, para hacer unas pequeñas noticias, anuncios que queden chulos de casa 00:42:59

de cara a las 00:43:04

familias, es algo que 00:43:05

yo no utilizo mucho 00:43:07

pero que tiene su utilidad 00:43:09

en las redes sociales 00:43:11

dentro de EducaMadrid, bastante 00:43:15

nos volvemos a nuestra 00:43:17

página, más 00:43:20

esta es una pestaña para el entorno 00:43:21

más, en donde nos 00:43:24

explica el funcionamiento 00:43:25

como, que aplicaciones 00:43:27

tiene, porque 00:43:30

que más es un sistema operativo totalmente libre en el cual podemos manejarnos 00:43:30

y tenemos una gran cantidad de herramientas, todas sin ningún tipo de coste y que es bastante versátil. 00:43:42

Nos explica un poquito cómo utilizarlo dentro del centro. 00:43:51

Esta es una pestaña que vosotros no vais a utilizar dentro del cole, 00:43:54

pero sí que podéis instalarlo en vuestros ordenadores de casa. 00:43:57

Que sepáis que está esta opción de entorno software libre 00:44:02

que está cada vez más en boga dentro de EducaMadrid. 00:44:05

Y por último, formularios. 00:44:10

Formularios, como dice el título, esto es una visión rápida. 00:44:12

Los formularios sirven para recaudar o recaudar. 00:44:16

Recoger información de distintos tipos. 00:44:20

En mi centro la hemos utilizado para ahora, por ejemplo, 00:44:24

para el cuestionario inicial de las familias de 03 en el colegio en el que estoy. 00:44:26

Este es el que hemos utilizado nosotros. 00:44:34

Os voy a enseñar uno de ellos, os voy a enseñar un formulario ya realizado 00:44:38

para que veáis qué respuesta nos da. 00:44:46

Yo puedo compartir este enlace de aquí con quien quiera, 00:44:49

en este caso ha sido con las familias, y las familias van a hacer el formulario ellos mismos, ¿vale? 00:44:53

Y a nosotros nos sirve este formulario como, nos van a dar las respuestas, 00:45:01

cuando nos metemos en las respuestas está en ello, me dice las respuestas con un código 00:45:09

y me dice el nombre de quien lo ha escrito, porque hay un campo nombre en el que ya me dice quien lo ha rellenado, 00:45:16

si ha hecho todas las páginas o no 00:45:22

por eso hay un tick 00:45:25

de quien lo ha hecho 00:45:26

puedo ver el formulario 00:45:28

puedo enviármelo en pdf 00:45:30

puedo editar la respuesta 00:45:32

que me han dado o puedo eliminarlo 00:45:35

porque este que está así 00:45:37

es una tontería tenerlo, podría eliminarlo 00:45:38

o puedo ver el formulario 00:45:41

no le voy a dar porque tiene datos personales 00:45:43

y no me gustaría 00:45:45

que saliesen 00:45:47

en el vídeo 00:45:49

pero la idea es que pueden verlo 00:45:50

perfectamente, también me pueden 00:45:52

hacer 00:45:54

unas estadísticas dependiendo 00:45:55

las respuestas que yo haya hecho 00:45:58

pues bueno, todas las respuestas 00:46:00

son solamente las complejas 00:46:02

y me va a hacer unos 00:46:04

gráficos de barras que han 00:46:06

estado bien 00:46:08

aquí me dice 00:46:10

que respuestas son las que quiero 00:46:14

aquí tenéis todo lo que le hemos pedido 00:46:16

nosotros, le hemos pedido nombre y apellido, es nombre 00:46:18

primer apellido y segundo apellido, la fecha 00:46:20

de nacimiento 00:46:22

¿vale? los datos 00:46:24

de los familiares que le hemos pedido, bueno pues 00:46:26

si yo le digo que datos 00:46:28

son los que quiero que me pongan 00:46:30

por ejemplo, hay unas preguntas que son sobre 00:46:32

lo que, sobre la alimentación 00:46:34

¿vale? pues estas son 00:46:36

las que quiero que me digan y me haría una gráfica 00:46:38

sobre cuántos les gusta, les cuenta 00:46:40

comer, cuántos tienen buen apetito 00:46:42

y estaría 00:46:44

estaría bastante interesante. 00:46:46

Nosotros también lo hemos hecho en el centro 00:46:51

para el final, como evaluación del curso, 00:46:52

como evaluación final, y nos salen los porcentajes 00:46:56

de la gente que está de acuerdo con unas actividades, 00:46:58

las que no, qué familias están satisfechas 00:47:00

con el centro, cuáles no. 00:47:03

¿Cómo se hace un formulario? 00:47:06

¿Qué es lo interesante? 00:47:08

Se le daría a crear formulario 00:47:10

Está pensando 00:47:13

Porque tiene que pagar bastante 00:47:15

Y a partir de aquí 00:47:17

Lo primero que tengo que hacer es el título 00:47:26

¿Vale? 00:47:29

Y el administrador de este va a ser 00:47:31

O puedo personalizarlo 00:47:34

Y que haya dos administradores 00:47:35

Puedo poner otra persona 00:47:36

¿Vale? 00:47:38

Una vez que yo le doy aquí 00:47:39

le digo a crear 00:47:41

perfecto, y me va a hacer mi primer grupo de preguntas 00:47:51

y aquí voy a empezar a crear yo las preguntas que vaya haciendo 00:47:56

es bastante intuitivo, es verdad que 00:48:00

simplemente se ve aquí con la nueva pregunta y vamos haciendo, añadiendo 00:48:03

preguntas a nuestro formulario para dejarlo completamente cerrado 00:48:08

Crearemos uno para que sepáis cómo se hace 00:48:12

Volvemos 00:48:18

Una vez que hemos visto web de usuarios, correo, formularios, generador de boletines y más 00:48:19

Nos vamos a tres grandes bloques para poder terminar con lo que son los servicios educativos 00:48:28

Que sería el de Mediateca 00:48:38

Comenzamos con la Mediateca 00:48:45

Bueno, pues la Mediateca es uno de los recursos más interesantes que ha ofrecido EducaMadrid 00:48:47

Es un lugar en la nube donde se comparte contenido con toda la comunidad educativa 00:49:01

Y tiene varias opciones que nos ayudan a poder, bueno, pues gestionar con qué personas de la comunidad educativa lo comparto. 00:49:07

Si lo comparto solo con familias, si lo comparto libremente con todo el que lo quiera utilizar, si lo comparto solo con mi grupo de profesores, ¿vale? 00:49:19

Entonces vamos a irlo viendo poquito a poco para que podáis entender un poquito en qué consiste. 00:49:31

Bueno, sin iniciar sesión, esto es lo que nos sale en la Mediateca. 00:49:45

Cualquier persona que se meta, bueno, pues tiene estos vídeos que además si se ve la portada pueden verse perfectamente, ¿vale? 00:49:50

Eso sin iniciar sesión. 00:50:02

Si iniciamos sesión, vamos a ver que esto se lo piensa, bueno, pues iniciando sesión aparecen todos los vídeos, ¿vale? 00:50:06

Que ya sí que se comparten con toda la comunidad educativa, sean privados o no, ¿vale? 00:50:25

Con ellos, vamos a ver, mi cuenta, en este caso son todas las cosas que he subido, vídeos que ha subido mi cuenta. 00:50:33

Los vídeos que he subido han sido estos, como veis están protegidos. 00:50:40

Si no tenéis la contraseña no podéis entrar. 00:50:43

Son vídeos en los que salen menores y está totalmente protegido. 00:50:46

Más cosas que puedo subir. 00:50:52

Puedo subir listas. 00:50:53

Listas es un conjunto de documentos que yo añado en una lista para poder ver. 00:50:56

En este caso está la lista de ciencias sociales de sexto. 00:51:00

Son todos los temas de sociales de sexto, los de quinto, naturales. 00:51:05

Aquí está todo porque es el temario en el centro. 00:51:11

Tenemos temario propio y lo tenemos subido de esta manera y compartido de manera libre con toda la comunidad educativa, que fue uno de los compromisos que tuvimos. 00:51:12

También tenemos vídeos interactivos que hemos creado y que os voy a enseñar también un poquito, a hacerlos luego en el apartado de gamificación. 00:51:23

En este caso, ahora no nos toca. 00:51:35

cómo se sube documento 00:51:37

aquí a la web 00:51:41

cómo podemos publicar 00:51:43

imaginar que tenemos un vídeo hecho 00:51:44

con los niños de clase 00:51:46

y queremos publicarlo 00:51:47

le tendríamos que dar a esta sección 00:51:49

de publicar 00:51:51

y me pregunta qué quiero hacer 00:51:53

entre las cosas que puedo hacer 00:51:55

bueno, pues puedo subir un vídeo interactivo 00:51:57

¿qué es un vídeo interactivo? 00:52:00

es un vídeo en el cual 00:52:02

yo voy haciéndole al alumno preguntas 00:52:04

a medida que va viendo el vídeo, imaginar que hemos hecho, en el caso de 03 es complicado, no se me ocurre ninguna aplicación 00:52:06

en este momento voy a irme a primaria en el que ven un vídeo en el que explico todo lo que es el reinado de Isabel la Católica y Fernando el Católico 00:52:15

les explico 00:52:27

cuáles fueron las principales 00:52:29

características de su política 00:52:32

y cómo organizaron el reino 00:52:34

y a medida que va pasando 00:52:36

el vídeo yo explico cuáles son las características 00:52:38

hay un momento en el que para 00:52:40

le parece una pregunta que dice 00:52:41

cuáles son las cinco características 00:52:43

del reinado de Isabel y Fernando 00:52:45

pues me las tienen 00:52:48

que nombrar o yo le doy una lista 00:52:50

me deja hacer varios tipos de preguntas 00:52:52

y cuando la contestan 00:52:53

dan al play otra vez y siguen viendo el vídeo 00:52:54

y al final les dice cuántas 00:52:57

respuestas han acertado y cuántas no 00:52:59

y además a mí me envían 00:53:01

las respuestas de estos alumnos 00:53:03

este es un vídeo interactivo 00:53:05

bastante interesante 00:53:06

un mapa mental 00:53:08

un mapa conceptual pues es hacer 00:53:11

los esquemitas de cualquier 00:53:12

tema 00:53:15

pues hacerlo a mediante 00:53:17

diagramas, flechas, etcétera para poder 00:53:19

subirlo 00:53:21

hacer una lista es que yo creo 00:53:21

subo varias cosas y las meto todas 00:53:24

en una misma lista 00:53:26

imaginar que tengo que 00:53:27

les he explicado pues esto 00:53:30

seguimos hablando de la edad media 00:53:32

pues hablamos de 00:53:33

Isabel y Fernando también les hablo de 00:53:35

como se conquistó América 00:53:38

otro tipo de conquistas 00:53:40

como fueron cazando a sus hijos 00:53:42

y son distintos vídeos pues hago 00:53:44

una lista que es completo todo el reinado 00:53:46

de Isabel y Fernando 00:53:48

cuando lo tengo 00:53:49

junto todo en una única lista 00:53:51

o lo siguiente que puedo hacer 00:53:52

es subir vídeos 00:53:55

PDF, audios, imágenes 00:53:57

documentos, todo para poder compartirlo 00:53:59

vamos a hacerle este 00:54:01

que es el más importante 00:54:03

¿qué archivos quiero subir? 00:54:04

bueno, pues si yo lo que quiero subir 00:54:07

es un PDF 00:54:09

elegiría un PDF 00:54:10

¿qué archivos quiero subir? 00:54:12

y desde aquí quiero subir esta imagen 00:54:15

Y me aparece esto 00:54:17

Suba lo que suba 00:54:20

Me va a preguntar todo esto 00:54:22

Para que veáis la seguridad que hay 00:54:24

¿Quién va a poder ver este? 00:54:26

Lo voy a poder ver solo yo 00:54:28

Lo va a poder ver todo el mundo 00:54:30

Solo los que tengan una cuenta de EducaMadrid 00:54:32

Solo los usuarios de mi centro 00:54:35

Que tenga una contraseña 00:54:37

Y solo si tiene la URL 00:54:40

La URL 00:54:42

¿Vale? 00:54:45

Es decir, la cuenta institucional que soy yo y los que tengan la URL, ¿vale? De aquí del centro. Elegir cómo lo quiero ver. Lo voy a poner ahora mismo solamente privado para mí. 00:54:46

qué licencia 00:54:59

qué tipo de licencia quiero 00:55:01

esto lo vamos a estudiar porque en todo curso 00:55:03

hay que ver los tipos 00:55:06

de protección, etcétera, etcétera 00:55:07

si quiero que alguien que lo vea lo pueda utilizar 00:55:09

y me reconozca 00:55:11

que me reconozca y además 00:55:13

lo comparta igual 00:55:15

sin modificar 00:55:17

nada 00:55:19

si lo que quiero es que 00:55:20

no cobre por ello 00:55:23

si lo que quiero es que no lo utilice en otra cosa 00:55:24

sino que sea solo o igual 00:55:27

si no quiero que cobre por ello 00:55:29

y además que lo comparte igual 00:55:31

si no quiero que haga ninguna obra 00:55:32

derivada de él, que sea de dominio 00:55:35

público y cualquiera pueda hacerlo ahí 00:55:37

lo puedes ver pero no lo puedes utilizar 00:55:41

de ninguna manera, os explicaré 00:55:43

porque esto con un simbolito se explica 00:55:45

mejor, pero tengo que poner 00:55:47

una licencia 00:55:49

el título de lo que yo quiera 00:55:51

poner, que se va a llamar libros 00:55:55

Un resumen de lo que trata 00:55:57

Fotos de libros 00:55:59

Para decorar 00:56:01

Es un contenido educativo 00:56:04

Y aquí siempre lo tengo 00:56:07

Sí o no 00:56:08

Si es que sí 00:56:10

Me pregunta para qué nivel es 00:56:12

En este caso es para 00:56:14

Infantil, para especial 00:56:16

Y para primaria 00:56:18

¿Qué materias tengo que ponerle? 00:56:19

Alguna, pues es para lengua 00:56:22

¿Vale? Si es varias lo puedo utilizar 00:56:27

para varias, y etiquetas 00:56:28

donde las puedo utilizar 00:56:30

nuevas tecnologías 00:56:32

es donde lo puedo 00:56:37

continuar 00:56:39

¿quién es el autor de esto? 00:56:40

si soy yo o quién 00:56:43

si hay un enlace relacionado 00:56:44

si tengo que mencionar algo 00:56:47

si admito que la gente valore 00:56:49

esa foto o no, y si admito 00:56:51

que me lo comenten 00:56:53

y si quiero añadirle alguna lista de las que tengo 00:56:54

yo tengo varias, si quiero añadirle alguna 00:56:57

o no quiero 00:56:59

Si lo añadiese a mi lista 00:57:00

Si quiero que vaya el primero o el último de la lista 00:57:02

Imagina que estamos subiendo varios temas 00:57:04

Como yo en el caso de sociales 00:57:07

Y voy subiendo el 1, 2, 3, 4 00:57:08

Pues siempre tendré que poner que vaya el último de la lista 00:57:10

¿Vale? 00:57:12

Continuar 00:57:14

¿Dónde se ha subido? 00:57:15

Me deja que lo ponga 00:57:17

O que ponga 00:57:19

Descripción de lo que hay aquí 00:57:20

Que este me lo puedo saltar y no tengo por qué 00:57:22

¿Y qué imagen quiero que aparezca en el vídeo? 00:57:24

Pues quiero que aparezca esta 00:57:27

O quiero esta, o quiero esta 00:57:28

Elegir con qué imagen se va a subir 00:57:30

Terminar 00:57:32

Voy a ver dónde está y cómo lo ha subido 00:57:34

Como he dicho que era privado 00:57:41

Esto lo veo yo, pero nadie más lo va a poder ver 00:57:43

Se va a poner en la categoría de libros 00:57:46

Y va a salir con todos los vídeos que haya ahí 00:57:48

¿Veis? He puesto título de libros 00:57:51

Cuando alguien ponga libros va a aparecer esto 00:57:53

y ya está subido y es de dominio 00:57:56

público, no en este caso privado 00:57:59

porque he decidido que sea privado 00:58:00

perfecto, pues 00:58:02

ya tenemos la mediateca 00:58:04

nos vamos 00:58:07

de nuevo 00:58:09

a por 00:58:11

cloud 00:58:11

vamos a ver cloud 00:58:16

almacenamiento de la nube 00:58:18

en cada una de estas nubes 00:58:21

tenéis vídeos para poder 00:58:22

ver cositas de cloud 00:58:25

que nos queden claras en el vídeo 00:58:28

o que queráis consultar 00:58:30

más despacito o escuchar a otra persona 00:58:31

con una voz mucho más amena que la mía 00:58:33

o que tenga muchos más conocimientos 00:58:35

que yo 00:58:38

si nos metemos en cloud 00:58:38

bueno, pues la apariencia de cloud 00:58:40

ya la conocéis 00:58:43

este es el mío que está bastante lleno 00:58:44

¿qué es cloud? es un almacenamiento 00:58:47

en la nube de documentos 00:58:49

¿qué forma tiene? 00:58:51

Bueno, pues en este lateral izquierdo tenemos todos los archivos, que son todos los que tenemos aquí, ¿vale? 00:58:55

Favoritos, si es que he marcado alguno con favorito yo, o solo ver los que tengan compartidos, los que hayan compartido conmigo y no los que sean míos propios. 00:59:02

Los que yo he compartido con otras personas, que aquí sí que hay varios, o los que he compartido solamente por un enlace. 00:59:10

Y no, ahora veréis qué diferencia hay, ¿vale? 00:59:21

Pues voy a darle a todos los archivos 00:59:24

Y lo tenemos 00:59:27

¿Cómo se suben 00:59:29

Cositas aquí? 00:59:31

Bueno, dándole al más 00:59:32

Yo decido si lo que quiero es hacer una carpeta 00:59:34

Si quiero hacer un documento 00:59:37

Una hoja de cálculo 00:59:39

Que es igual que, esto sería un Word 00:59:40

Esto sería un Excel y esto sería un PowerPoint 00:59:42

¿Vale? Lo único que he hecho en línea 00:59:44

Aquí mismo 00:59:46

Yo no lo utilizo mucho porque hacerlo ahí 00:59:47

Me crea problemas 00:59:50

pero es verdad que se puede utilizar perfectamente 00:59:52

elijo lo que quiero subir 00:59:55

y en esta 00:59:57

sin tocar nada de lo azul 00:59:58

directamente cuando aparece azul 01:00:00

empiezo a escribir 01:00:02

porque al final de la carpeta 01:00:03

no pasa nada 01:00:06

yo voy a poner carpeta probando 01:00:08

y aparece mi carpeta probando 01:00:11

me meto dentro de ella 01:00:14

solo pinchando 01:00:17

y ahora quiero que dentro de probando 01:00:18

haya un documento 01:00:19

Lo mismo, en el documento aparece en azul. 01:00:21

Os digo lo del azul porque si le tocamos y borramos la extensión ODT, 01:00:23

que es la extensión de texto, pues ya no nos lo va a crear 01:00:29

y lo va a dejar en blanco sin saber qué es. 01:00:36

Entonces ahora tenemos que volver a quitar todo esto 01:00:39

y escribir sin quitar el ODT, pues prueba documento. 01:00:42

Le doy a ok y ya tengo un documento 01:00:48

Al darle me meteré en este documento para poder escribir en el documento 01:00:54

Que ya veremos un poquito de ofimática como se escribe 01:00:59

Pero por lo menos podéis llegar hasta aquí 01:01:01

Lo siguiente es cómo comparto este documento 01:01:03

Estas flechitas de aquí sirven para pinchar en él 01:01:09

Y decidir con quién quiero compartirlo 01:01:13

Hay dos formas de compartir un documento 01:01:15

Lo puedo compartir escribiendo aquí el correo de la persona con la que lo quiero compartir, 01:01:17

quien normalmente da bastantes problemas, si hay muchas personas que se llaman así. 01:01:24

Cuando ya escribimos más, ya la encuentra. 01:01:37

He encontrado una. 01:01:45

Luka, venga. 01:01:48

Volvemos a ver. 01:01:53

ahí la tenemos 01:02:09

pues le damos y ya 01:02:24

una vez que ya nos ha salido aquí 01:02:26

nos sale esta etiquetita de aquí 01:02:28

poder editar 01:02:30

que puede hacer 01:02:31

puede editar y puede cambio 01:02:33

si digo que no puede editar 01:02:36

se quita todo 01:02:38

vale, puede editar y puede hacer 01:02:40

cambio 01:02:44

o no 01:02:45

elijo 01:02:47

otra forma de compartir es mediante un enlace 01:02:49

me sale este enlace que copio y lo envío a quien quiera 01:02:55

copiar y este enlace se lo envío a cualquiera 01:03:00

o en un correo o por whatsapp o como quiera 01:03:04

y entonces con ese enlace directamente le traerá a este documento 01:03:08

Son las dos maneras que tenemos de poder compartir un documento. 01:03:12

Si no quiero compartirlo, voy a quitar esto para no volver loca a mi compañera. 01:03:20

Dando estos puntitos me dice los detalles del documento, cuando fue creado, quién lo creó, le puedo cambiar el nombre, lo puedo eliminar o lo puedo descargar. 01:03:27

Se me descargará en la cajita que yo quiera del ordenador. 01:03:36

Se me abre y donde quiero guardarlo, ¿vale? 01:03:43

Funcionamiento del cloud, perfecto. 01:03:49

Más tipos de documento, pues una hoja de cálculo o una presentación de Powerpoint podríamos hacer. 01:03:53

¿De acuerdo? 01:03:59

Todo lo que elimine se me queda aquí. 01:04:00

Vamos a eliminar este. 01:04:03

Y lo puedo restaurar, ¿veis? 01:04:04

Recuperar. 01:04:10

Durante 30 días 01:04:11

Creo recordar 01:04:13

En esto me podéis pillar 01:04:14

Porque no sé cuántos días exactamente 01:04:16

Pero más o menos suele ser eso 01:04:17

Y ya tenemos cloud 01:04:19

Nos vamos a 01:04:22

La última de las pestañas 01:04:25

Que vamos a ver 01:04:27

Aulas virtuales 01:04:28

Vamos a por ella 01:04:32

¿Qué es un aula virtual? 01:04:33

Bueno, pues es un lugar 01:04:37

Donde yo pongo todo lo que quiera tener 01:04:38

o bien mi alumnado o las familias, porque sea información de las familias, o un grupo de profesores. 01:04:41

Imaginaros que sea el aula virtual de ciencias sociales, pues yo voy a subir ahí actividades de sociales, 01:04:51

vídeos de sociales que pueda tener. Vamos a darle otro uso, pero para 03. 01:04:59

vamos a hacer el aula de 03 01:05:05

en el que vamos a ir 01:05:07

teniendo varias carpetas en las que 01:05:09

subamos canciones, porque nos encontramos 01:05:11

canciones que luego queramos 01:05:13

llevar o enviar a las familias 01:05:15

de alguna manera. ¿Qué canciones conocemos? 01:05:17

¿Dónde las he encontrado? Me gusta mucho como 01:05:20

la canta esta persona, pues las puedo subir aquí 01:05:21

y compartirlo. 01:05:23

Los cuentos contados por otra persona, 01:05:27

pues los vamos subiendo ahí y los podremos 01:05:29

utilizar. 01:05:31

Ahora os explico cómo es todo una aula virtual 01:05:32

Pero os digo como siempre 01:05:37

Aquí tenéis varios vídeos interesantes 01:05:39

Para que veáis cómo moverse dentro de una aula virtual 01:05:45

Nos vamos a nuestra aula virtual 01:05:49

En la página de aulas virtuales os va a salir aquí 01:05:51

Y tendréis que meter el nombre del centro o el código 01:05:56

Podéis ver, con cualquiera de estas cosas que pongáis 01:06:00

os va a salir 01:06:03

el centro, yo pongo este 01:06:04

que es el código de nuestro cole 01:06:06

nos sale 01:06:09

y nos vamos a 01:06:10

nos vamos a ir 01:06:12

no estoy identificado 01:06:13

pero aún así me dice que tenemos 01:06:19

varias aulas virtuales 01:06:21

que dentro 01:06:24

de mi cole tengo este 01:06:25

y que tengo este aula 01:06:27

de infantil, pero como no tengo 01:06:29

no estoy identificado 01:06:31

ya para poder entrar me pide mi cotas 01:06:33

Pues de 0 a 3, esta sería el aula virtual de 0 a 3 01:06:35

Y dentro de ella tenemos que poder hacer 01:06:40

Esta sería la visión de nuestra aula si entrase una familia a verlo 01:06:44

Con la contraseña que se la hemos dejado 01:06:47

O una compañera que quiera verlo 01:06:49

Si yo quiero editar este aula y hacer cosas en ella 01:06:51

Pues lo que tengo que hacer sobre todo es fijarnos en esto de aquí 01:06:56

Que es el modo edición 01:06:59

Una vez que está así, veis que cambia y aparecen los lapiceritos, es que ya puedo tocar cosas. 01:07:02

Todas las aulas virtuales, al crearlas, por defecto aparece con un foro. 01:07:09

Y ahí tendremos que modificar y ver cómo lo queremos. 01:07:17

Título, pues hemos dicho que no queremos que sea tema 1. 01:07:20

Este va a ser Canciones del Aula. 01:07:25

Y ya no se llama tema 1 01:07:31

Sino que son canciones del aula 01:07:36

Y en cuanto que le doy al más 01:07:37

Ya puedo añadir cositas aquí 01:07:39

¿Qué cosas puedo añadir? 01:07:42

Bueno, pues puedo añadir una URL 01:07:45

Para que se vaya directamente a una canción 01:07:48

Una tarea, si lo que quiero es que hagan deberes 01:07:50

Una reunión, si lo que quiero es reunirme con las familias 01:07:54

De manera online, acordaros de Pandemia 01:07:58

Filomena 01:08:00

Bueno, también en primaria las utilizamos cuando los niños están enfermos en casa, se han roto una pierna y no pueden venir al cole 01:08:01

Pues bueno, hacemos las reuniones a través del aula virtual, webes, le damos clase, comprobamos las tareas y es un entorno completamente seguro 01:08:10

¿Vale? Puede ser webes o puede ser Gipsy, cualquiera de los dos 01:08:19

Una encuesta que queramos hacer, un cuestionario, carpetas o archivos o un libro 01:08:22

también se puede hacer un libro, es más complicado 01:08:29

pero también se puede hacer 01:08:31

en etiquetas 01:08:32

tenemos un mogollón de cosas 01:08:34

se nos abren varias cosas pero bueno 01:08:36

lo que tenemos aquí 01:08:39

una etiqueta y aquí 01:08:40

lo que podemos hacer es enlaces a vídeos 01:08:43

que es lo que tenemos aquí, si ponemos 01:08:45

un vídeo, si ponemos 01:08:47

una foto, yo quiero subir 01:08:49

una foto, examinar 01:08:51

subir un archivo 01:08:52

que voy a ver un archivo 01:08:55

lo voy a buscar, seleccionar un archivito de los que tengo. Vamos a volver a utilizar 01:08:57

este archivo. Una vez que lo tenemos subido, el tamaño ya está y la aleación donde quiero 01:09:15

que aparezca esta foto, al mes, vale, guardar, y esta es la que aparece, guardar cambios 01:09:27

y regresar al curso, pues en canciones del aula aparece esta de aquí, esta fotito, que 01:09:39

lo que quiero es que lleve un enlace, bueno, pues a esta foto le haremos un enlace a una 01:09:47

canción. Vamos a buscar una canción. La vaca Lola. Canciones de la garaja. Este de 01:09:53

aquí. No os lo voy a poner ahora mismo, pero sí que quiero copiar la URL. Copio la URL 01:10:15

le dé el vídeo, me vuelvo a mi aula, le voy a dar a editar y le voy a poner que a esta 01:10:23

canción de aquí le quiero poner un enlace, que es este que tengo aquí, que es el que 01:10:37

he visto y no quiero ningún texto así. El texto que le voy a poner es la vaca Lola. 01:10:42

Le puedo decir que lo abra en una ventana nueva 01:10:50

O que lo deje aquí mismo 01:10:56

Nosotros lo vamos a dejar aquí 01:10:57

Le vamos a dar a guardar otra vez 01:10:59

Y cuando 01:11:02

Le den aquí 01:11:05

Va a salir el vídeo 01:11:08

De la vaca Lola 01:11:11

Que os la sabéis todos 01:11:13

Estáis todo el día con la vaca Lola 01:11:15

¿De acuerdo? 01:11:17

Y así podríamos ir haciendo 01:11:19

Distintas cositas 01:11:21

Para tenerlas aquí acumuladas 01:11:23

y que todas las compañeras vengamos aquí a buscar cosas que hemos visto. 01:11:25

El tema de los que sean los cuentos. 01:11:29

Podemos ir ahí a ver cuentos contados por otra persona 01:11:31

para utilizarlos en otro recurso o en el tema que veamos de gamificación. 01:11:36

Perfecto. 01:11:41

Volvemos. 01:11:44

Bueno, pues con este apartado 01:11:48

Bueno, pues con esto habríamos terminado todo lo que viene siendo nuestro curso de EducaMadrid. 01:11:49

Espero que os haya resultado bastante útil tenerlo recogido en este vídeo 01:12:07

y que sobre todo cuando hemos estado haciendo el curso presencial os lo haya sido mucho más. 01:12:12

Seguiremos avanzando en la siguiente sesión de contenido que será, sabéis que tenemos raíces, un poquito de ofimática y un poquito de gamificación 01:12:16

Gracias por vuestra atención 01:12:26