Video Tarea 6 Patricia
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Buenas tardes, mi nombre es Patricia Ruiz Arias y voy a proceder a mostrar las
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actividades realizadas para así poder concluir con la tarea 6 del curso.
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Tengo todas las actividades organizadas por carpetas pero he abierto los
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contenidos para así agilizar el vídeo. Comenzaré por la actividad número 3 en
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el que comenzábamos partiendo de una plantilla
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realizando una situación de aprendizaje. Mi título es Recuperemos a los animales
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perdidos y va referido a los animales de la granja como motivación para los
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niños. Sería para el nivel educativo de tercero de educación infantil y pretendo
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que se relacionen las imágenes de los animales con su nombre en mayúscula y
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en minúscula y así de esta manera también adecuarnos un poco a los
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distintos ritmos de aprendizaje partiendo de que a final de curso ya
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casi todos los niños serán capaces de leer palabras y por si alguno su ritmo
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todavía es un poquito más lento la actividad está planificada para que
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se realice en equipo y así poderse ayudar y colaborar entre todos.
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En ella he puesto las competencias específicas, los saberes básicos y
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contenidos, criterios de evaluación así como la metodología que voy a ampliar
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como he dicho por grupos y mediante la gamificación. La actividad consistirá en
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proyectar en la pizarra digital un powerpoint en el que irán siguiendo los
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pasos para realizar las actividades. Aquí también tengo enlaces de los
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recursos que voy a utilizar que los he diseñado en Canva
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y a continuación realicé el powerpoint como también se nos indicaba
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solo que por error realicé primero uno en el que
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puse los mismos contenidos que tenía en la planilla anterior siguiendo después
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los consejos de mi tutor modifiqué y realicé el powerpoint en el que ellos
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podrían seguir la actividad, los niños, los alumnos. Recuperemos a los animales
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perdidos para cinco años, tercero de educación infantil.
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He utilizado a un duende que será el que les pide ayuda para que se pongan por
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equipo, se conviertan en granjeros y puedan buscar los animales que se han
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perdido en sus propias ganjas. Les mostraremos imágenes de los animales que
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tienen que buscar y a continuación se les sugiere que
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encuentren una lista en la que aparecen imágenes de animales donde tendrán
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que relacionar con su nombre escrito. Existirán también unas etiquetas
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también realizadas en Canva para que ellos las vayan cogiendo, seleccionando
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cuáles son las apropiadas a cada una de las imágenes.
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Continuaremos
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con
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las etiquetas de los nombres y cuando ya las han seleccionado todas
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bailaremos y cantaremos al ritmo de la canción de la granja del viejo
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McDonald. Y por último buscarán un listado también realizado en Canva en el
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que ellos mismos escribirán al lado de la imagen el nombre del animal
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correspondiente, se lo llevarán a casa como motivación por enseñárselo a sus
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familias que suele gustarles, mostrar lo que han sido capaces de hacer.
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Voy a proceder a mostrar en Canva los proyectos para que también se vea que
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han sido realizados por mí, las etiquetas que utilizarán para poner en el listado
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junto a la imagen y el listado que se llevan a casa en el que escribirán el
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nombre de cada animal correspondiente. Continuaré con la tarea número
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4. La tarea número 4 es la evaluación con lo cual la tengo en el
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aula virtual y realicé para la evaluación número 1
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un arrastre de palabras en el que relacionarán la palabra en mayúscula
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con su palabra en minúscula, arrastrando las palabras. Después tendremos la
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evaluación número 2 en el que relacionarán una imagen con el nombre
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de dicho animal, arrastrando también la etiqueta del nombre hacia la imagen y
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para finalizar en la evaluación final un cuestionario en el que tienen
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distintas preguntas con opciones múltiples en las que deben seleccionar
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cuál es el nombre de la imagen del animal que se les muestra, cómo se
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escribe, para seguir trabajando la lectoescritura. Esta sería la tarea
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número 4 y por último concluimos con la tarea número 5. La tarea número 5
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comenzamos con un espacio de actividades con ritmos distintos de
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aprendizaje realizado en PowerPoint en el que se han ido vinculando distintos
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enlaces según se nos iban sugiriendo. Hay vídeos, Geniali,
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vídeos explicativos para poder adaptarse a los niños que les ha costado un
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poquito el resto de actividades y en la primera, en el inicio, como se nos
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sugería, aparecen las instrucciones para realizar su espacio de actividades. Se lo
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leeré yo pero sí que vi útil el recordarles los pasos, cómo tenían que
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ir pulsando ellos para ir haciendo las actividades comenzando por el número 1,
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siguiendo por el 2, el 3, el repostaje en el que les dije aquí es donde si nos
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cuesta un poquito leemos para informarnos mejor y coger fuerzas y
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seguir haciéndolo genial, el número 4 y la meta.
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En cuanto a la situación de aprendizaje,
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en cuanto a la situación de aprendizaje,
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aquí estaba, aquí, están vinculados todos los enlaces de los vídeos, voy a
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proceder a dar por ejemplo al de la meta en el que tienen un juego de memoria
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para juntar animales propios de la granja por si les queda tiempo para
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seguir realizando. En el resto de enlaces pues se pueden ver diferentes
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actividades, vídeos explicativos sobre los animales de la granja,
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en este caso por ejemplo,
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saltamos los anuncios y tendríamos pues explicándonos los animales de la granja
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con su sombra, el sonido que realiza y
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así uno a uno en todos los distintos enlaces. Espero que así quede ya
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reflejadas todas las actividades realizadas por mí y muchísimas gracias
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y un saludo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Patricia Ruiz A
- Subido por:
- Patricia R.
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- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 9 de noviembre de 2023 - 22:07
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- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC ALBANTA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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- Tamaño:
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