AULA VIRTUAL ANDREA ZAMORANO ZAMORANO
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Aula virtual del área de lengua del curso quinto de primaria.
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Es un aula virtual que se encuentra dividida por temas y dentro de cada tema hay diferentes secciones.
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En el apartado de participantes se puede observar a los alumnos de este curso matriculados.
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Al inicio del tema nos encontramos una guía en forma de vídeo que explica lo que se va a aprender durante ese tema.
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Este vídeo se encuentra subtitulado para el alumnado que tiene dificultades auditivas.
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Tenemos, por ejemplo, vídeos insertados para introducir contenidos,
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actividades de comprensión lectora que se han creado con Evalum y se han incluido en el aula
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virtual. También podemos observar la interacción del alumnado en las calificaciones, una plataforma
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de aprendizaje, una plataforma de lectura en Madrid a la cual los niños pueden acceder. Aquí tienen
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las instrucciones de acceso y además un vídeo en forma de tutorial que grabé para alumnado y familias
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para que aprendan a acceder a Madrid ya que en septiembre de este curso ha sido la primera vez
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que han accedido a esta plataforma. Nos encontramos más adelante con una actividad de aprendizaje
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cooperativo que consiste en, con las instrucciones de un juego determinado, contestar por grupos
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a las preguntas que se plantean. Se continúa con una serie de actividades de gamificación
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para que ellos puedan aprender de una forma más lúdica los contenidos que se presentan
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Y continuamos con una presentación que presenta el contenido ortográfico que vamos a estudiar.
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Además, esta presentación está locutada por mí para ayudar al alumnado que tiene dificultades visuales.
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Además, esta unidad didáctica incluye una herramienta de autor, que en este caso es un Excel Learning,
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que se creó con la idea de repasar los contenidos anteriores de ortografía, la B, la V, la H
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y actividades para practicar el uso de la G y la J.
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Además, esta actividad tiene elementos de accesibilidad, aumento de la fuente, leer en voz alta la sección o cambiar el tipo de fuente.
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Nos encontramos también con una actividad de refuerzo para apoyar el orden alfabético de palabras para el alumnado que tiene más dificultades.
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Seguimos con un formulario de evaluación que se creó para poder contrastar en qué medida el alumnado ha superado los objetivos de esta unidad.
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Estas notas luego fueron pasadas al cuaderno de raíces
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Y por último, una tarea de aprendizaje colaborativo
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Que es la creación de un periódico
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Tenemos primero las instrucciones para poder escribir nuestro periódico
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Y luego algunos PDFs, uno para cada grupo
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para poder organizar nuestras ideas y lo que habíamos recopilado para nuestro periódico.
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En esta unidad didáctica, en esta aula virtual, el alumnado también dispone de una serie de insignias
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que consigue una vez que realice alguna de las tareas que se le propone.
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Esta es la plataforma Madrid donde se puede observar la interacción, las lecturas y el tiempo de lectura de los alumnos
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y además cómo ellos han ido tratando sobre las lecturas que han realizado.
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Se pueden observar las calificaciones de las actividades que se propusieron.
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Se pasan las notas del aula virtual al cuaderno de raíces.
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- Autor/es:
- ANDREA ZAMORANO ZAMORANO
- Subido por:
- Andrea Z.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 6 de julio de 2023 - 9:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI LEGADO CRESPO
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 30.32 MBytes