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Grabación 10/11 - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2025 por Enrique G.

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Bueno, bienvenidos a una nueva sesión de Distancia 1. 00:00:04
Vamos a repasar un poquito lo que estuvimos viendo el otro día, que ya vimos la presentación. 00:00:10
En el tema de la materia de sus propiedades, escribimos lo único que se puede hacer en PDF, 00:00:19
hablando de los cambios de estado, los estados de la agregación, los puntos de fusión, 00:00:23
la teoría geométrico-molecular que explica los cambios de estado, las características de cada estado de agregación, de los líquidos, de los sólidos y de los gases, 00:00:30
y además unos pequeños apuntes sobre densidad y temperatura. 00:00:40
Quiero recordar que en la grabación 27, aparte de la grabación, podíais ver unos vídeos de cómo calcular la clasificación de la materia, 00:00:47
las mezclas homogéneas y un poquito las concentraciones de las tres secciones. 00:00:58
Estuvimos hablando un poquito de los cambios de estado, los átomos y las moléculas 00:01:11
y los vídeos que os he puesto, en los que os hablaba de lo que son las sustancias puras y las mezclas. 00:01:15
Entender que las sustancias puras están formadas por un solo tipo de elemento, 00:01:22
por un solo tipo de compuesto, puede ser el agua o puede ser el oro. 00:01:25
y tenemos luego las mezclas que están formadas por varios elementos y por varios tipos de compost. 00:01:29
Las homogéneas son aquellas en las que no es posible distinguir sus componentes, 00:01:35
una disolución de agua con alcohol, por ejemplo, 00:01:39
y las heterogéneas son aquellas en las que sí es posible distinguir sus componentes, 00:01:42
como el agua de aceite, una tiza, una salada. 00:01:46
Bueno, han pensado que los materiales, al que hagamos materiales nosotros, 00:01:50
son sustancias que se utilizan para construir objetos 00:01:55
y los clasificamos en naturales, que son las materias primas, 00:01:57
que se obtienen de la naturaleza, como el hueso de magnesio, el oro, el calcio, 00:02:00
y los materiales artificiales, que sí que son fabricados por el ser humano 00:02:05
a partir de los materiales, que podrían ser las fabricaciones de los plásticos, 00:02:08
los cauchos, los textiles, etc. 00:02:12
Bueno, ¿cómo clasificamos estos materiales? 00:02:17
Estos materiales suelen ser en función de sus propiedades, 00:02:19
las características que están en la riqueza, la electricidad, la naturaleza, la conductividad térmica, la capacidad de conducir el calor, 00:02:21
la impermeabilidad del agua, la fragilidad o la resistencia, sobre todo a lo que es la oxidación y a los procesos de reducción, 00:02:29
que encontramos en la atmósfera o en el agua, y a la conductividad de la electricidad, no es lo mismo el cobre que la plata que el vidrio, 00:02:36
Y nada, aquí también os ponía una relación de materiales de gran interés para la industria, que tenemos los metales, que la gran mayoría de ellos se presentan en forma de aleación, y recordad que una aleación es una mezcla homogénea de metales, en este caso es una mezcla sólida, que podría ser por ejemplo el acero, el oro blanco, el oro rosa, 00:02:45
en la cual vemos perfectamente el mismo color en toda la pieza de oro en este caso, 00:03:08
pero sabemos que está formado por dos metales. 00:03:14
Luego tenemos el papel y el cartón, que se fabrican a partir de la celulosa de los árboles o de ciertos arbustos. 00:03:17
La cerámica, la cual se fabrica a partir de la arcilla modelada y cogida a altas temperaturas. 00:03:23
Si no la cocemos no generamos cerámica. 00:03:28
Tenemos el vidrio, que se obtiene a partir de la arena, la sílice en concreto. 00:03:31
Son sílices muy blancas, o sea, son arenas muy blancas. 00:03:34
Cuanto más blanca es la arena, más transparente es nuestro vidrio. 00:03:37
Y añadiendo pequeños productos químicos que favorecen todavía más la dureza del cristal y que sean transparentes. 00:03:42
Esta mezcla de cristales y de arenas hay que fundirla en altas temperaturas, a 1.700 grados Celsius, 00:03:49
y recordar que el vidrio es el elemento, el material más reciclable que podemos tener en el medio ambiente, en nuestra industria. 00:03:56
Luego tenemos los plásticos, que son derivados del petróleo, todos, y tienen numerosas aplicaciones. 00:04:04
Hay que entender que los plásticos no se reciclan, se reutilizan. 00:04:09
Tienen una vida útil, se van transformando. 00:04:12
Y suelen tener entre 8 y 12 transformaciones. 00:04:15
¿Cómo podemos identificar en qué nivel de transformación está ese plástico? 00:04:19
Bueno, todos los plásticos tienen una numeración metida en un triángulo que son flechitas. 00:04:23
Y en ese número nos indica qué grado de transformación. 00:04:30
Tenemos los plásticos número 1, en los cuales no han sido transformados, directamente derivados del petróleo, 00:04:34
y luego ese plástico, si lo reutilizamos, lo llevamos a calor y destrozamos el molde y lo volvemos a generar un nuevo, 00:04:39
ya pasaría a nivel 2, o el 3, o el 4. Es un plástico transformado y pierde sus propiedades. 00:04:47
Pensad que los plásticos más duros, más que menos, reaccionan con lo que almacenamos dentro de un tupper, por ejemplo, 00:04:52
son el 1 y los otros, y en un 12 00:04:59
por ejemplo, no podíamos ni utilizar para 00:05:01
almacenarlo mejor 00:05:03
y por último tenemos 00:05:05
las fibras textiles, que han evolucionado 00:05:07
muchísimo a lo largo de los últimos 00:05:09
años, pensar que antes eran 00:05:11
fibras naturales, por eso por ejemplo 00:05:13
teníamos problemas con las 00:05:15
colillas blancas, que se alimentaban 00:05:17
de esos algodones, o de esas fibras 00:05:19
de cáñamo, y hoy por ejemplo 00:05:21
tenemos un problema con las colillas, porque la gran 00:05:23
mayoría de nuestros tejidos que utilizamos 00:05:25
en la moda, en nuestra casa, etc., son tejidos artificiales, son poliésteres y son derivados 00:05:27
de los plásticos. Por lo tanto, no tenemos ese problema con los animales porque no son 00:05:35
tejidos artificiales. Este gran logro de utilizar tejidos artificiales, por un lado, favorece 00:05:39
el acceso a ropa, que es importante, pero por el otro lado ha hecho que haya un consumo 00:05:48
excesivo de tejidos hoy y sobre todo recordad que los plásticos no son reciclables, son 00:05:53
reutilizables y si nuestra ropa es de plástico no se puede reciclar. Bueno, aprovecho para 00:05:59
deciros que hay que entregar la actividad de este tema, ¿vale? Recuerdo que la actividad 00:06:04
es obligatoria, la tarea 10 y simplemente es de esta hoja que acabamos de estar viendo 00:06:10
su raya de entrega, ¿vale? Bueno, y ahora vamos a hablar un poquito de la unidad 10 00:06:16
que es la última unidad que os va a entrar en el examen, que comienza en septiembre a finales, ¿vale? 00:06:22
Bueno, en este tema de Internet, es muy sencillito, vamos a hablar un poquito de cierto lenguaje y de protección en Internet. 00:06:35
Bueno, aquí tenemos la unidad 10, la presentación y una tarea que no es obligatoria en este caso. 00:06:52
Bueno, el tema 10, Internet y las redes. Bueno, Internet se podría definir como una red global de redes de ordenadores, en las que estamos conectados unos con otros y a comunicaciones y direcciones. 00:07:28
Y lo que permite es el intercambio de libre información entre todos esos sistemas. 00:07:40
Este sistema nace en Estados Unidos, entre computadoras de diferentes universidades, hace ya unos años 70, bueno, un poquito antes, y a partir de ahí se ha extendido esa red por todo el mundo. 00:07:43
Podemos considerar las computadoras como un medio que transporta la información y en este caso Internet sería una gran fuente de información práctica y directa. 00:07:58
Con Internet podemos enviar mensajes, programas ejecutables, ficheros de texto, consultar catálogos, bibliotecas, pedir libros, hacer compras... 00:08:06
Hoy se puede hacer todo en la red. 00:08:13
Y en Internet se basa básicamente en cuatro servicios. 00:08:16
El servicio de email, que es un servicio que transmite o recibe mensajes entre usuarios. 00:08:18
los servicios de noticias y news 00:08:22
que al final son botones a los que tú 00:08:24
te escribes, no tenemos que ser solo de noticias 00:08:27
sino bueno, noticias relevantes de cada 00:08:29
típico 00:08:30
y luego tenemos el acceso 00:08:32
remoto o el chatnet que son potencialmente 00:08:34
puedes conectarte con el terminal 00:08:36
y establecer una sesión de trabajo en cualquier ordenador 00:08:38
lo que hoy utilizamos es el teletrabajo 00:08:40
o por ejemplo el uso de protocolos 00:08:42
FTP que son las filas de archivos 00:08:44
o que permitan 00:08:46
transferir archivos de un ordenador a otro 00:08:49
o que podamos utilizar servidores como pueden ser los de Google Drive o cualquier cloud 00:08:51
que nos den acceso para compartir archivos con diferentes usuarios 00:08:57
o trabajar sobre un archivo a la vez con diferentes usuarios 00:09:01
y que ese archivo no esté en nuestro ordenador, sino que esté en nuestro cloud. 00:09:05
Bueno, también hay que hablar un poquito de las reglas básicas para la aportación de Internet, 00:09:10
sobre todo de las contraseñas. 00:09:15
Pensad que siempre que os activáis, siempre que hagáis un teléfono, siempre que mandéis un e-mail o os comunicáis a través del ordenador, necesitamos loguearnos. 00:09:18
Loguearnos es poner un usuario y una contraseña. Una contraseña es importante. 00:09:28
Hay unas normas básicas, como puede ser el uso de caracteres especiales o mínimos caracteres, no utilizar palabras con ningún significado común, 00:09:33
Nunca introducir nombres iniciales de usuario, de la empresa, apellidos, datos personales, número de teléfono, de ministros, nombre de familiares 00:09:41
Y que no sean letras repetidas, que no estén seguidas en el teclado, porque estas son fáciles de desintentar 00:09:50
Y hay que mezclar mayúsculas, minúsculas, números enteros, carácteres especiales, tipo asterisco, almohadilla, interrogación, exclamación, apuntaje 00:09:56
Y además hay que acostumbrarse a cambiarlas periódicamente. No vale que una contraseña esté activa durante tres años. 00:10:07
¿Vale? Seguramente la contraseña no la hayan hecho. 00:10:15
Bueno, ¿cómo funciona Internet? 00:10:19
Bueno, al final los ordenadores que están conectados a Internet, que ingresan a algún tipo de clase de servicio, reciben el nombre de servidor. 00:10:21
Para acceder a este servidor o a este servicio debemos tener los programas que se ejecutan en dos computadoras. 00:10:27
Y que nos permiten compartir recursos. En el FOSS se ejecuta el programa servidor, que es el que se proporciona el beneficio. Y en el ordenador de usuarios se ejecuta el programa cliente, que le permite utilizar este servicio. Por ejemplo, servidores de archivos, servidores de impresoras, servidores web, etc. 00:10:32
PP, etc. El programa cliente se conecta a una computadora y solicita ayuda de un programa 00:10:47
servidor. Como todos los servicios de Internet, hacemos uso de la relación cliente-servidor. 00:10:54
Hay que entender cómo utilizar el programa, cómo identificar el programa cliente que 00:10:58
el servidor debe utilizar y qué instrucciones se deben ejecutar en cada tipo de cliente. 00:11:02
Bueno, ¿qué es una dirección de Internet? Una dirección de Internet es un nombre y 00:11:07
localizaciones únicos de identificación sobre Internet. Cuando alguien envía un mensaje, 00:11:11
llamado correo electrónico, email 00:11:15
sobre internet, necesita especificar 00:11:17
dónde va a enviar el mensaje 00:11:19
este dónde se conoce como dirección interna 00:11:21
cada persona que se conecta al sistema 00:11:23
de ordenadores tiene su propio identificador 00:11:25
único, que es la dirección 00:11:27
especificando esta dirección de internet 00:11:28
asegura que el mensaje va al ordenador 00:11:30
apropiado y por último al usuario apropiado 00:11:33
cada computadora conectada a internet 00:11:35
tiene su propia dirección 00:11:37
existen los dominios 00:11:38
los subdominios 00:11:41
y bueno, para que veáis un poquito 00:11:42
esos dominios, son 00:11:45
las direcciones, hacia donde nos dirigimos 00:11:47
tenemos el .com, que son 00:11:49
organizaciones comerciales, edu, que es una 00:11:51
institución educativa, .edu, .gov 00:11:53
que es el gobierno 00:11:55
.in, organización internacional 00:11:57
.mil, organización militar 00:11:59
.met, organización de gestión de redes 00:12:01
y .org, organización 00:12:03
educativa, y dominios 00:12:05
del primer nivel, tipo geográfico, pues tenemos 00:12:07
el AU, que es australiana, el CAC 00:12:09
es canadiense, la de 00:12:11
Deutschland, Alemania, AS de España, 00:12:12
CRP de Francia, UK de 00:12:15
Reino Unido, United Kingdom, 00:12:17
United States, Estados Unidos 00:12:19
y SEU. 00:12:21
¿Cómo conectarse a Internet? 00:12:23
Bueno, tener acceso a Internet significa utilizar 00:12:25
una computadora que es parte de una red única de Internet. 00:12:27
Por lo tanto, tenemos que tener acceso a servidores 00:12:29
o servicios de Internet. 00:12:31
Elementos de la red importantes 00:12:34
son nuestros clientes, 00:12:35
clientes que a través de computadoras, 00:12:37
dispositivos móviles, otros tipos 00:12:39
de dispositivos como tablets, nos conectamos 00:12:41
a los servidores. Luego están los 00:12:43
proveedores de servicios de internet 00:12:45
a los cuales se conecta el usuario 00:12:47
a través de las computadoras para 00:12:49
conectarse al resto del mundo. 00:12:51
Los enlaces de comunicación, que serían 00:12:53
lo que son cables de hidráulica, 00:12:55
cables submarinos, cables de computador 00:12:57
DSL o enlaces inalámbricos como 00:12:59
serían las carreteras que utilizamos 00:13:01
para comunicarnos. Y luego tenemos 00:13:03
los retos, que son dispositivos 00:13:05
que encaminan el tráfico de un dato 00:13:07
entre diferentes redes. 00:13:09
Son responsables de dirigir los datos de una red a otra 00:13:10
para que no se mezclen a todos durante la clase 00:13:13
y ordenar lo que se llama redes locales o llamadas de la red. 00:13:15
Luego los switches se diferencian que son dispositivos de conmutación 00:13:20
que se usan dentro de las redes locales. 00:13:23
Ya no es general, sino dentro de una red. 00:13:26
No tenemos servidores tipo web, servidores DNS, que son de dominio, 00:13:28
servidores donde podemos almacenar páginas web, 00:13:32
servidores de correos electrónicos, donde podemos tener correos electrónicos 00:13:35
y servidores de base de datos que almacenan 00:13:38
y gestionan información, como pueden ser 00:13:40
Google Drive o Scrum. 00:13:42
¿Qué es el protocolo IP? 00:13:45
El protocolo IP es un conjunto de reglas 00:13:46
que define cómo los datos se envían 00:13:48
y reciben a través de Internet. 00:13:50
Existen dos versiones principales, 00:13:52
IPv4, direcciones de punto de despliegue, 00:13:54
y IPv6, 00:13:56
direcciones de punto de despliegue más grandes 00:13:58
y con más capacidad para la envidia 00:14:00
y para la transferencia de hechos. 00:14:02
Luego tenemos el IP del texto, que es el 00:14:04
HTTP, que lo podemos utilizar 00:14:06
para las participaciones web, ¿vale? 00:14:08
Redes de entrega de contenido, 00:14:11
que son los content delivery network, 00:14:13
son redes de servidores 00:14:15
distribuidos que entregan contenido web, ¿vale? 00:14:16
Nombres de dominios, que son los DNS, 00:14:18
pues, ya sabéis, Google es un dominio, 00:14:21
Zara es un dominio, Zara.com, 00:14:23
ya sabéis que estos dominios se pueden 00:14:25
registrar y 00:14:26
ser dueños de cada uno de ellos 00:14:29
sucede como puede ser. 00:14:30
Y luego tenemos el carryware o la seguridad, 00:14:32
que son los dispositivos de seguridad 00:14:34
que controlan el tráfico de datos entre redes 00:14:37
para que no entren en nuestros dispositivos 00:14:39
o en nuestras líneas de red datos correctos 00:14:44
o datos que nos pueden hacer daño a nuestros dispositivos. 00:14:48
Bueno, tenemos los proveedores, las redes de acceso, 00:14:55
que son la LAN, OneMan, que no es metropolitana, 00:14:58
otras de área y otras de local. 00:15:01
Entendemos que la LAN es por la que podemos tener una biblioteca 00:15:03
La One es la que puede estar conectada a la biblioteca a un servidor externo 00:15:06
Y la Metropolitan es a donde estaría conectada la biblioteca 00:15:11
Bueno, en este caso tenéis que saber un poquito de vocabulario 00:15:16
En lo que es conectarse, en lo que son los dispositivos 00:15:21
Las direcciones de internet, el funcionamiento y la seguridad 00:15:24
Bueno, uso seguro de internet 00:15:27
Bien, en este caso vamos a hablar un poco de los usos de internet 00:15:30
de riesgo, la identidad social, las redes sociales 00:15:35
y lo que está prohibido o lo que hay que regular 00:15:37
¿vale? 00:15:39
Voy a ir un poquito rápido en esta diapositiva 00:15:41
Bueno, las TIGAS entendemos como 00:15:43
las tecnologías de la información y la comunicación 00:15:45
ordenadores, teléfonos móviles, tabletas digitales 00:15:47
internet, etcétera, todo se engloba en el 00:15:49
Moodle Peak 00:15:51
Y bueno, los niños y niñas jóvenes 00:15:51
están más puestos en 00:15:55
las nuevas 00:15:57
tecnologías que los mayores 00:15:59
y esto tiene un corte, sobre todo a nivel 00:16:00
Y los pares normales deben ofrecer un papel activo en la educación de sus hijos, no vale con dar un dispositivo, sino que hay que enseñarles desde pequeños a utilizar ese dispositivo y sobre todo a ser prácticos con ese dispositivo. 00:16:03
No vale todo lo que se encuentra en el dispositivo, el dispositivo nos tiene que servir como algo útil para encontrar aquello que ya sabemos que tenemos que usar. 00:16:17
Bueno, ¿qué nos podemos encontrar en internet? 00:16:25
Contenidos inadecuados, virus que nos ponen 00:16:31
en nuestros ordenadores 00:16:34
es decir, el bullying, el grooming 00:16:36
el sexting, la suplantación 00:16:37
de identidad, el phishing 00:16:40
que es el... el phishing es 00:16:41
la forma 00:16:44
más utilizada por el mundo 00:16:45
de hacker para quitar contraseñas 00:16:47
en redes sociales 00:16:50
o en el sistema de banco 00:16:51
La ciberadicción, ¿vale? 00:16:52
Y las descargas similares, ¿vale? 00:16:55
En este país somos un efecto. 00:16:57
Bueno, por lo tanto, los contenidos inadecuados están relacionados con el racismo, la violencia, el terrorismo, armas, actas, los virus, son software, son programas dañinos, informáticos, que han sido especialmente diseñados para introducirse en tu dispositivo y conseguir datos. 00:17:01
Si te cruzas cuenta o encriptar tu ordenador y a cambio de dinero, es importante. 00:17:18
El ciberbullying es el acoso entre menores, no dentro de las aulas, sino en las redes sociales 00:17:24
Y el grooming es una persona adulta que aprende a engañar a una menor a través de internet 00:17:33
Con el fin de poner desnudos, con el fin de chantajearla y conseguir un acido 00:17:36
El sex tiene su utilización de imágenes insinuantes o éticas pornográficas 00:17:41
Que han sido enviadas a través del ordenador móvil con la intención de hacer un chantaje 00:17:47
La suplantación de identidad, pues bueno, hacemos pasar por otra persona a través de las credenciales 00:17:50
difícil esa estafa, hemos intentado 00:17:55
tener las contraseñas, cuentas, NMI, números 00:17:58
de tarjeta en fin de año para robar fondos 00:18:00
de cuentas bancarias 00:18:02
la ciberaleación es directamente 00:18:03
la adicción a internet, no está todo el día en la red 00:18:05
y la identidad 00:18:08
bueno, ahora 00:18:10
vamos a hablar de un concepto importante 00:18:12
que estamos intentando llevar un poco a las aulas 00:18:13
de una forma más concreta 00:18:15
que es la identidad de equipo, el conjunto de informaciones 00:18:18
publicadas en internet sobre mí 00:18:20
que componen la imagen que los demás tienen 00:18:21
tenemos que configurar bien la privacidad de las redes sociales de identidad que se ve de 00:18:24
mis redes sociales que no el tiempo puede hablar que no puede hablar compartir cosas 00:18:31
mantener una buena identidad física para que nuestra navegación por internet siempre sea 00:18:37
Una red social, Facebook, Twitter, Google, Instagram, TikTok, Telegram, es una comunidad de personas usuarias en Internet en la que se puede establecer contacto con otras personas, intercambiar fotos, archivos, mensajes, grupos de consumo, etc. 00:18:42
En estos tipos, bueno, 00:19:03
tienes que ir a seguridad, tienes que ir a sitios seguros, 00:19:04
pero no estamos vacíos 00:19:07
de recibir ciberbullying, 00:19:08
acosos, etc. Vale, hay que tener 00:19:10
mucha seguridad, a ver qué información 00:19:12
te asistimos en esos sitios. 00:19:14
¿Cómo proteger tu privacidad? 00:19:16
Bueno, aceptar solo solicitudes de amistad 00:19:18
de personas conocidas. 00:19:20
Posibilitar tu privacidad de perfil, que sea 00:19:22
privado, que solo puedan ver las cosas la gente 00:19:24
que tú quieras. No comunicar nunca 00:19:26
datos personales, no subir una foto 00:19:28
Mientras estás de vacaciones, porque estás fuera de casa. Mientras ya estás diciéndole a la gente que no estoy en casa, ¿vale? Y proteger las contraseñas. Hemos hablado antes un poco de esto, porque aquí las cambiamos periodicamente. 00:19:30
¿Qué podemos hacer como padres o madres para intentar educar a nuestros hijos o tener protegidos a nuestros hijos, a nuestro entorno? 00:19:43
Pues educar en valores. Es fundamental para que las menores y los menores realicen un uso responsable de las tecnologías de información y comunicación. 00:19:50
Valores de la ciudadanía digital, respeto a la intimidad, ciberacidad en las redes, derecho al honor de las personas en internet, respeto a la autoridad de las obras de ciber. 00:20:00
El uso de las TIC, como el resto de la vida, en el ejemplo de que debemos tener a nuestros hijos y hijas, es fundamental para poder llevar a cabo su educación. 00:20:10
Y con esto un poquito hemos hablado de lo que son las nuevas tecnologías y el uso responsable, y sobre todo de las problemáticas que nos podemos encontrar. 00:20:18
La actividad de esta unidad didáctica, la podemos ver aquí, leer y comprender el tema 10, mientras la creación del esquema resumen. 00:20:26
Bueno, volvemos a tener que resumir un poquito nuestra ficha, que es el postal de un ciclo. 00:20:32
un esquema de significado de cada vocabulario y tener claro qué es Internet, qué son las direcciones de Internet, los servicios que ofrece Internet, ¿vale? 00:20:38
Bueno, pues nada, es una tarea muy sencilla, recordad que no es obligatoria, ¿vale? Pero bueno, siempre viene bien hacerlo. 00:20:52
así que mucho ánimo 00:21:00
recordad que ya solo queda una sesión 00:21:03
y además quería 00:21:05
mostraros que ya he subido 00:21:07
si os fijáis 00:21:09
en el aula virtual 00:21:10
podéis encontrar 00:21:16
un documento 00:21:18
de saberes básicos para enfrentarse al control 00:21:21
final 00:21:23
ese documento son las cosas que deberíais 00:21:24
de tener claras para enfrentaros 00:21:27
de una forma óptima al examen 00:21:29
que tenemos en 11 días 00:21:31
por ahí, ¿no? Básicamente. 00:21:33
Espero veros aquí todos. 00:21:34
Estos son 00:21:38
los contenidos mínimos que deberíais 00:21:39
de tener claros para poderos enfrentar 00:21:41
de una forma óptima al examen. 00:21:43
Así que mucho ánimo. 00:21:44
Ya más o menos hemos acabado 00:21:47
las tres unidades, 00:21:48
las cuatro unidades que tenemos programadas 00:21:51
y a por ella. 00:21:53
¿Vale? La siguiente sesión lo que haremos 00:21:55
es un repaso general de todo lo que hemos 00:21:56
visto todo lo que sabéis. Así que mucho ánimo y ya sabéis, cualquier duda, comunicaros por el chat o por el email. Muchas gracias. 00:21:59
Materias:
Ciencias
Niveles educativos:
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        • Diversificacion Curricular 2
    • Compensatoria
Subido por:
Enrique G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
10 de noviembre de 2025 - 17:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
22′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
421.42 MBytes

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