VÁZQUEZ_MARINA_EVIDENCIASÁREA5 | Mediateca de EducaMadrid

Marina Vázquez y en este vídeo voy a mostrar las diferentes evidencias que he creado para 00:00:00

este área 5 de empoderamiento del alumnado. 00:00:04

Bien, primeramente en el aula virtual vamos a crear, vamos a subir esta infografía con 00:00:06

acceso a diferentes vídeos, informaciones sobre el deporte que estamos trabajando. 00:00:12

En este caso, pues por ejemplo, cómo jugar al voleibol, los alumnos podrán pinchar y 00:00:17

a través de un vídeo bastante vistoso y accesible, en el que vamos a ir incluyendo 00:00:21

y subtítulos para la mejora y accesibilidad del mismo, 00:00:27

pues los alumnos tendrán información sobre este deporte. 00:00:33

También hemos incluido otro vídeo con subtítulos sobre la mejora jugadora de la historia 00:00:36

y normas básicas, una infografía sobre normas básicas con pictogramas 00:00:40

para favorecer así la mejor accesibilidad a la información y la mejor comprensión de la misma 00:00:46

para sobre todo nuestro alumno con trastorno del espectro autista. 00:00:51

otro de los enlaces que hemos incluido de una manera mucho más concreta 00:00:55

es este enlace a un vídeo que explica el vole con lenguaje de signos 00:00:58

para nuestro alumno con una hipocresía moderada 00:01:04

que conoce y que domina el lenguaje de signos 00:01:08

además este vídeo ya incluye por sí unos subtítulos 00:01:12

para la mejor comprensión del mismo 00:01:16

Bien, además hemos creado en el aula virtual diferentes tareas en las que vamos a pedir que nuestros alumnos hagan una entrevista a un deportista 00:01:18

y bien lo pueden hacer a través de un formato podcast que podrán colocar en este apartado de, en este caso sexto de primaria, educación física, podcast, lo podrán subir aquí 00:01:32

les enseñaremos un modelo que hemos generado a través de Canva 00:01:42

con una melodía y para que ellos también tengan un modelo de referencia 00:01:46

y lo puedan hacer de una manera más sencilla 00:01:51

también podrán subir esta entrevista bien en formato escrito 00:01:52

para la vista del colegio o bien a través de un vídeo con un compañero 00:01:56

en este mismo apartado hemos creado un conjunto de actividades 00:02:00

a modo de formulario con unas preguntas sencillas sobre los contenidos 00:02:05

aquí hemos explicado un poco el funcionamiento del mismo y en este caso desde nuestro modelo apartado de edición podemos ver las diferentes preguntas que hemos creado 00:02:09

y hemos generado unas páginas bien de lecturas de refuerzo o bien de curiosidades a modo de ampliación sobre los diferentes deportes que hemos visto en este trimestre 00:02:23

y hemos dado opciones en las que bien aciertan la pregunta 00:02:33

pues cuando sabes del baloncesto generamos una pregunta 00:02:39

o hacia qué lado se rota 00:02:43

y ellos bien, si su respuesta es correcta, pasan a la siguiente pregunta 00:02:46

y si no, en las diferentes respuestas que han dado 00:02:51

pues les redirigimos hacia contenidos de repaso 00:02:54

en este caso, hacia qué lado es la rotación del vole 00:02:57

y pues bien, si aciertan, les llevamos hacia las curiosidades como modelo de ampliación 00:03:00

y si fallan, pues hacia nuestra página de refuerzo. 00:03:04

Bien, podemos hacer un ejemplo como si fuéramos los alumnos 00:03:10

y pues en nuestra pregunta, ¿cuántos jugadores de un equipo de baloncesto? 00:03:14

Pues en este caso son cinco y hemos dado un feedback positivo, 00:03:19

os correcta muy bien y seguiríamos con nuestras preguntas. 00:03:23

En este caso, la rotación, vamos a poner la respuesta incorrecta y en este caso, como hemos marcado, pues respuesta equivocada. 00:03:26

Les hemos dado dos intentos, o sea que podrían volver a repetir y si quieren pasar al siguiente, en este caso ya pasan a esta información sobre refuerzo que hemos planteado sobre el voleibol. 00:03:36

en este caso ya podrían volver a la pregunta 00:03:48

y tratar de contestar a la respuesta de manera correcta 00:03:52

y así sucesivamente hacia las 00:03:55

bueno, en este caso hemos metido este refuerzo 00:03:58

hacia las diferentes preguntas que les vamos marcando 00:04:02

bien si fallan al refuerzo, bien si aciertan hacia ampliación o siguiente pregunta 00:04:05

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