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Buenos días, mi nombre es Estefanía García García, a continuación les muestro mi perfil
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para que puedan comprobar la autoría y soy docente de educación primaria, especialista
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en el área de educación física. En esta evidencia del área 3 voy a mostrarles el
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entorno de trabajo digital con el que trabajo este curso y el curso anterior. En este caso
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es el aula virtual de educación física que está dividida en 6 situaciones de aprendizaje,
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dos por cada uno de los trimestres y es muy sencilla ya que en el centro se ha priorizado la actividad motriz
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frente al uso intensivo de dispositivos digitales en este área.
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Sin embargo, el curso pasado, que la tengo aquí, creamos un aula virtual para quinto de primaria
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donde la dividimos en las diferentes áreas, lengua, matemáticas, ciencias, inglés
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y además creamos este apartado de refuerzo con diferentes actividades H5P
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para que nuestro alumnado que tenía dificultades lingüísticas pudiera ir adquiriendo poco a poco el vocabulario de nuestro idioma.
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En cuanto a la evaluación y el andamiaje, trabajo con diferentes herramientas digitales.
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Por ejemplo, con Excel Learning, esta situación de aprendizaje que está creada por mí.
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En el proyecto, por ejemplo, número uno, tienen actividades, por ejemplo, esta de verdadero y falso, donde reciben una retroalimentación automática.
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También utilizo recursos interactivos como Geniali, donde el alumnado, este por ejemplo le tengo abierto aquí para que lo puedan ver,
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donde el alumnado va a ir recibiendo una respuesta inmediata que le va a permitir mejorar cuando vaya pinchando en las diferentes respuestas.
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de esta manera se le proporciona andamiaje a través de ayudas progresivas
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que pueden ser instrucciones, ejemplos y feedback continuo
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en cuanto a la seguridad, al aula virtual de EducaMadrid
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tienen que acceder con usuario y contraseña garantizando la protección de datos
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los vídeos que utilizamos en AcroSport están subidos a la mediateca
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y están protegidos, son privados y solo los podemos ver en clase
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cuando los proyecto en la pantalla
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y además en el primer trimestre vamos a trabajar una unidad didáctica llamada netiqueta
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que es del INCIBE, la tengo por aquí abierta, donde vamos a trabajar actividades
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no solo de crear una netiqueta que nos va a acompañar a lo largo de todo el uso de herramientas digitales
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durante el curso, sino también a identificar que son los troles, los derechos de autor,
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la privacidad de las imágenes y un montón de cosas más que nos van a servir a lo largo del curso.
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En cuanto a la colaboración, pues por ejemplo, en la situación de aprendizaje de educación física de AcroSport,
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van a crear unas coreografías de AcroSport en equipo y además, lo tengo aquí abierto,
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van a tener que auto-evaluarse y co-evaluar a los compañeros a través de una rúbrica.
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De esta manera se fomenta la interacción y el aprendizaje entre iguales, pero también vamos a fomentar la autonomía y la metacognición, ya que les va a permitir reflexionar sobre su aprendizaje y tomar decisiones para mejorar.
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Por último, en cuanto a cómo detectar dificultades del aprendizaje y ofrecerles orientaciones y soluciones, utilizo la herramienta Quisis, ya que me permite a través del análisis de datos averiguar dónde están las dificultades de mi alumnado en base a las preguntas que yo les he planteado en esta herramienta.
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De esa manera, puedo detectar las dificultades y ayudarles en su proceso de aprendizaje.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Estefanía García García
- Subido por:
- Estefania G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 1 de mayo de 2026 - 13:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI REPUBLICA DE ECUADOR
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 32.32 MBytes
