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Tarea 1. Plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación

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Subido el 10 de julio de 2023 por Maria Del Pilar M.

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Plataforma de gestión de aprendizaje y evaluación.

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alumnos tienen un iPad gestionado por el centro. La plataforma de gestión del aprendizaje que 00:00:00
utilizamos es Google Classroom. Los alumnos, una vez que han accedido a Google Classroom a través 00:00:05
de la web o de la aplicación, pulsan el más, unirme a clase e introducen el código de clase 00:00:10
proporcionado por el profesor. Mi Classroom está organizado teniendo en cuenta las diferentes 00:00:16
asignaturas que imparto, tanto a mi tutoría cuarto C como a quinto E que imparto la asignatura de 00:00:23
lengua. En el Classroom de tutoría, en el apartado del tablón, voy compartiendo las diferentes 00:00:29
actividades que vamos a hacer en esa sesión, de tal forma que los alumnos al inicio de la misma 00:00:38
ya saben lo que vamos a hacer y si algún alumno no ha asistido a clase puede hacerlo desde casa. 00:00:43
También le sirve de gran ayuda a los padres de alumnos con necesidades para saber lo que 00:00:49
hemos trabajado en clase ese día. El apartado trabajo de clase de las diferentes asignaturas 00:00:55
está estructurado por temas para que a los alumnos les sea más fácil encontrar lo que he compartido. 00:01:04
Actividades, material para consultar, rúbricas, proyectos y todos ellos están compartidos con 00:01:17
el alumnado de esa clase. En el caso de lengua de quinto E, en el tablón voy compartiendo 00:01:43
las actividades a realizar en esa sesión y el trabajo en clase está estructurado teniendo 00:01:52
en cuenta las diferentes situaciones de aprendizaje. Los que tienen alguna necesidad diferente 00:01:59
al del resto de sus compañeros, a veces lo que hago es compartir el material o la actividad 00:02:05
a ellos solos, como es en este caso, y en otras ocasiones creo un Classroom específico 00:02:12
para ellos, en el que les comparto el proyecto que he creado teniendo en cuenta sus intereses, 00:02:25
en el que les voy colgando los diferentes retos que tienen que ir haciendo y también 00:02:36
material que pueden consultar para la elaboración de las distintas actividades. 00:02:41
Para la evaluación utilizo diferentes herramientas. Para la evaluación diagnóstica y formativa, sobre todo, utilizo Mentimeter, Kahoot, Quizit, Bluket, Epacel, Book Creator, Gualingua, Keynote. 00:02:47
A veces utilizo también CAHOOT, QUITTED, KEYNOT y otras veces utilizo EDULASTIC, diferenciando la prueba de los alumnos que no tienen necesidades de la prueba de los alumnos con necesidades. 00:03:10
y 12 Oconet, diferenciando un tipo de examen de otro. 00:03:44
Un examen para los alumnos sin necesidades 00:03:54
y un examen para los alumnos que sí que tienen alguna necesidad. 00:03:59
Utilizo la autoevaluación y la coevaluación. 00:04:09
En este caso tenían que autoevaluarse la máquina simple que habían construido, para ello lo hacían a través de una rúbrica y también se coevaluaban, tenían que evaluar a una serie de compañeros. 00:04:13
Haciendo el cuaderno lo que hacemos es que primero completan una diana de evaluación en el cuaderno y después me la comparten mediante idocio con él, los resultados de la misma. 00:04:33
Idioma/s:
es
Autor/es:
Mª del Pilar Manzanares Pacheco
Subido por:
Maria Del Pilar M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
10 de julio de 2023 - 23:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MALVAR
Duración:
04′ 59″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1908x1080 píxeles
Tamaño:
115.67 MBytes

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