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Aula virtual_Beatriz Sanz Lobo - Contenido educativo

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Subido el 22 de junio de 2023 por Beatriz S.

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Aula virtual_Beatriz Sanz Lobo

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A través de este vídeo voy a mostrarles cómo es el aula virtual que he diseñado 00:00:01
para la democracia en la literatura para mis alumnos de primero. 00:00:04
Como pueden ver, en el aula están matriculados, en este caso son cinco participantes, 00:00:07
que son cuatro alumnos más yo. 00:00:12
El hecho de que sean cuatro alumnos es porque soy PT y trabajo con pequeño grupo. 00:00:13
En el aula virtual los alumnos cuentan con distintos recursos, 00:00:18
como pueden ser foros donde se les pide que sean cuidadosos, 00:00:20
que además respeten la opinión de los demás o que revisen la ortografía. 00:00:23
También cuentan con un enlace directo a un blog que he creado a través de EducaMadrid, 00:00:26
donde tienen acceso por ejemplo a los contenidos tanto de lengua castellana como de matemáticas con distintos enlaces directos 00:00:30
y también con códigos QR que les lleva a las unidades didácticas que se van a trabajar. 00:00:38
Esta página web está distribuida en este bloque, en distintos bloques de apuntes, ejercicios o juegos y herramientas. 00:00:43
Además dentro de apuntes tienen acceso tanto a lengua como a matemáticas. 00:00:50
Dentro del bloque de lengua tienen una nube de etiquetas y además tienen acceso a las distintas unidades didácticas que se han ido trabajando 00:00:54
y que se ha buscado la gamificación, buscando algunos temas motivados. 00:01:00
Por ejemplo, esta está tematizada con fichas de Lego o con zombies. 00:01:06
Además también tienen acceso a distintos vídeos que están incrustados para que puedan repasar los contenidos trabajados. 00:01:11
De la misma manera dentro de los ejercicios cuentan con distintas actividades como un juego diseñado con Geniali donde tienen que realizar distintas pruebas para repasar la gramática o tienen que seleccionar por ejemplo distintos determinantes demostrativos según se les pida donde ellos mismos pueden comprobar el resultado o elegir los porqués o seleccionar la acción correcta de sustantivos, adjetivos o identificar cuál es el adverbio más adecuado. 00:01:16
Volviendo al aula virtual que he diseñado para estos alumnos, además del blog también cuentan con una encuesta, por ejemplo, 00:01:44
donde se les ha pedido a final de curso cuál es su opinión o se ha incluido también un proyecto que es los martes poéticos 00:01:57
donde han tenido que realizar distintas entregas, además de un taller donde han tenido que evaluar finalmente 00:02:02
tanto su trabajo como el de sus compañeros, cuentan con un foro para trabajar los sinónimos y los antónimos o un glosario. 00:02:06
De la misma manera, cuentan con una guía didáctica que se les ha entregado de cada unidad didáctica, donde tienen los contenidos a trabajar, las actividades a realizar y ellos mismos pueden indicar si las han hecho o no, de forma que también reciben un empoderamiento y teniendo acceso a los criterios con los que se les va a evaluar. 00:02:14
Continuando con la página web, también se les ha pedido una reflexión individual al finalizar cada una de las evaluaciones 00:02:33
El plan lector donde tienen acceso a través de MADRE a las distintas lecturas que se han llevado a cabo a lo largo del curso 00:02:42
O distintos cuestionarios para repasar las categorías gramaticales 00:02:49
Además de presentaciones realizadas a través de Canva donde tienen acceso al repaso de distintos contenidos 00:02:53
como en este caso las categorías gramaticales. También se han realizado distintas actividades interactivas 00:03:02
donde los alumnos tienen que seleccionar, en este caso, sustantivos, adjetivos, clasificar adverbios 00:03:07
y continuando con la unidad didáctica, perdón, con el aula virtual, tienen incrustado todo tal y como está en el blog. 00:03:14
Cuentan también con guías didácticas relacionadas a partir de infografías para que los alumnos sepan qué se va a trabajar 00:03:26
Y además se ha buscado que a través de, por ejemplo, en esta unidad didáctica que es de sinónimos y antónimos, además de visualizar distintos vídeos donde tienen acceso a los contenidos trabajados, una vez que han llevado a cabo las distintas actividades que se incluyen, que hay actividades tanto obligatorias como por parejas o actividades voluntarias por parejas o voluntarias individuales, de forma que se incluyan distintas características. 00:03:32
Una vez trabajados todos los contenidos, en este caso, al finalizar cada una de las actividades, se les van entregando distintas fichas Lego. Finalmente, en la evaluación, tienen que tanto evaluar su propio trabajo como evaluar el trabajo de los demás, el trabajo de cada compañero en el bloque, o sea, en el grupo. Se les entregan distintas fichas para finalmente poder realizar, en este caso, un dragón con Lego. 00:04:01
también cuentan con distintas actividades que he incluido a través de Aula Planeta 00:04:24
donde pueden por ejemplo emparejar gentilicios, sustituir pronombres 00:04:33
o también cuentan con distintos esquemas 00:04:37
por ejemplo este que es un esquema que se realiza en clase 00:04:40
donde se incluye diferencias entre pronombres y determinantes 00:04:42
o también hay enlaces a distintas páginas web 00:04:46
donde los alumnos pueden realizar distintas actividades 00:04:48
Subido por:
Beatriz S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de junio de 2023 - 11:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MARÍA RODRIGO
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
45.51 MBytes

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