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Evidencia Innovación Metodológica (VIDEO)

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Subido el 17 de julio de 2023 por Emmanuel S.

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Evidencia Innovación Metodológica (VIDEO)

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Bueno, con este vídeo me gustaría presentar mi evidencia sobre lo que es un trabajo de innovación metodológica. 00:00:00
En este caso corresponde a un proyecto que he realizado junto a una compañera en tercero de la ESO, 00:00:05
Geometrizando tu Nacimiento, un Belén, y que realizamos en el primer trimestre de este curso. 00:00:09
En esta breve infografía se puede ver que la primera tarea consistía en buscar una obra de arte 00:00:14
y acordar cuál era la que iban a utilizar los alumnos de forma cooperativa. 00:00:20
La tarea 2, actividades de investigación para localizar información sobre la propia obra de arte 00:00:25
y elaborar un esquema con los criterios curriculares que íbamos a trabajar. 00:00:30
La tarea 3, analizar un pequeño boceto ya con elementos geométricos. 00:00:33
Y la tarea 4, de síntesis, que era la elaboración del producto final, 00:00:39
en la cual fuimos al taller porque necesitábamos más espacios. 00:00:43
Era una tarea que requería también de témperas y utilizar otro tipo de materiales. 00:00:46
Y luego estas obras de arte transformadas se expusieron en los vacíos del colegio. 00:00:54
Para desarrollarlo tenemos un documento en el que ya se permonarizan 00:00:59
cuáles son las metas de comprensión, los criterios de evaluación que trabajamos, 00:01:05
cuáles han sido los contenidos que hemos trabajado con este proyecto. 00:01:08
En las cuatro sesiones se establecen los instrumentos de evaluación que se utilizaron, 00:01:12
incluyendo unas rúbricas que ahora veremos y unos documentos que se subieron a un classroom. 00:01:16
Y se trabajó en cooperativo, en principio asignando cuatro roles a los cuatro miembros de los equipos, 00:01:21
que en el caso de mi curso no hubo ningún problema porque los pudimos dividir perfectamente 00:01:27
en grupos de cuatro a los alumnos. 00:01:32
Para cada una de las sesiones se establecían los objetivos como grupo de la sesión. 00:01:34
En este caso, por ejemplo, con un modelo patrón conocido para el diseño básico de nuestro Belén. 00:01:38
Y luego había una serie de tareas adicionales asociadas al rol, individuales y tareas grupales. 00:01:41
A continuación, para cada una de las sesiones o tareas se establece una hoja de rúbricas 00:01:48
en la cual se evalúan las tareas individuales y las tareas asociadas al rol de cada uno de los miembros del grupo 00:01:53
en esa sesión o tarea. 00:02:00
Se puede ver, por ejemplo, aquí cómo hay que dividir una serie de contenidos matemáticos. 00:02:03
También se pueden tener acuerdos para la siguiente sesión, por ejemplo, 00:02:08
quién va a traer qué material, etc. 00:02:12
El seguimiento se hace, el trabajo del profesor es de mucho acompañamiento y de guía de los alumnos. 00:02:17
Es un trabajo bastante independiente, pero es verdad que necesita supervisión 00:02:22
y sobre todo luego, lo que es la parte de evaluación, mucho seguimiento. 00:02:25
Los alumnos después de cada una de las sesiones tenían que subir sus resultados. 00:02:29
De hecho, aquí están las entregas de 28 de noviembre y 30 de noviembre. 00:02:33
No hay sesión 4 porque era el trabajo físico, 00:02:36
pero aquí podemos ver que se han entregado varias 00:02:39
debido a que no la tienen que entregar todos los alumnos porque son entregas grupales. 00:02:43
Con esto espero haber demostrado el trabajo y lo interesante que ha sido realizar este trabajo para los alumnos. 00:02:48
Autor/es:
Emmanuel Sánchez
Subido por:
Emmanuel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 18:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
Duración:
02′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
45.12 MBytes

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