Sistema de Gestión de aprendizaje - Google Classrom (LMS) - Contenido educativo
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A continuación, se presenta el vídeo con la explicación del aula virtual de Google Classroom.
Sánchez y a continuación voy a realizar un vídeo para la tarea 1 del curso de
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mejora de la competencia digital del nivel B. Para la consecución de dicha
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tarea sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación voy a utilizar
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el aula virtual de Google Classroom, concretamente este aula diseñada
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por mí, se puede comprobar aquí mi email
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y la información de la clase.
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Este Classroom ha sido diseñado y creado durante este curso para el alumnado
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perteneciente al segundo ciclo de educación infantil, concretamente para el
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tercer nivel, destinada a niños de 5 y 6 años, por ser la etapa en la que estoy
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trabajando actualmente. Aunque el alumnado de mi clase todavía es pequeño
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para utilizar de forma autónoma la plataforma, a lo largo del curso han
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realizado un gran trabajo gracias a la implicación de las familias para la
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consecución de tareas y el visionario de vídeos.
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Cabe destacar que la plataforma que se ha creado está actualizada y tiene, como
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se puede observar, estudiantes matriculados. El aula virtual está
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estructurada por grandes temas que están relacionados directamente con las
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unidades didácticas recogidas en la programación de infantil, aunque en esta
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etapa no hay asignaturas como tal, los contenidos sí que están distribuidos
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por las diferentes áreas, lectoescritura, inglés, los proyectos, en este caso tres,
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uno por cada trimestre. El aula virtual muestra la secuencia didáctica de cada
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unidad a través de diferentes contenidos. Muchas de las actividades se
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han desarrollado a través de experiencias de aprendizaje como
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Learning by Doing o aprendizaje basado en proyectos, en el caso de los dinosaurios,
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los castillos, con la edad media y el arte. Se puede ver que hay numerosos
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recursos creados por mí con la licencia de Creative Commons.
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Dentro del aprendizaje, muestro aquí la licencia,
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dentro del aula de aprendizaje se integran distintos contenidos
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digitales, tanto externos como propios del entorno Google Workspace, como Google
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Docs, formularios o carpetas de Google Fotos, en los que se han ido compartiendo
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diferentes momentos del curso y de los proyectos, también enlaces a vídeos y
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también actividades externas, como por ejemplo este Geniali que nos proporciona
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la editorial de inglés con la que trabajamos. He añadido además elementos
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de accesibilidad que son tan importantes como por ejemplo un traductor, un Zoom
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que sé que ha sido una gran herramienta para los niños, un lector de texto que
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les ha ayudado un montón en estas edades tan tempranas, un comprobador de fuentes
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y una herramienta que nos permite cambiar la fuente en el caso de querer
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conseguir una con mayor legibilidad y mayor contraste. Este contenido digital
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está publicado en el entorno web de Google Workspace para educación y además
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cabe destacar que los contenidos evaluables incluidos en este Google
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Classroom, como por ejemplo algunas de las preguntas que se hacen a través de
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formularios, algunos formularios que hemos hecho al final de cada proyecto,
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todo esto se vuelca en el cuaderno de profesor de la plataforma de gestión y
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comunicación, enseñanza y aprendizaje Alexia, por ser la que se utiliza para la
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evaluación en el centro educativo en el que formo parte. Aquí puedo mostrar mi
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cuaderno de profesor con el que he evaluado esta tercera evaluación, contenidos como
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por ejemplo se inicia en el conocimiento de la propia lateralidad, identifica y
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asocia con conocimientos previos sobre el arte, esté relacionado con Picasso,
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disfruta con las actividades del proyecto, se interesa por el proyecto,
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utilice y comprende vocabulario temático, todo ello trabajado también a través de
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actividades como estas que se presentan aquí. Por último me gustaría
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concluir el vídeo apuntando a los numerosos beneficios que Google Classroom
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me ha ofrecido en el contexto de la educación infantil.
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Ha favorecido el aprendizaje interactivo ya que a través de recursos digitales,
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imágenes, vídeos y actividades interactivas los niños han podido
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participar en un aprendizaje más dinámico y estimulante. Esto ha ayudado
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mucho a captar sobre su atención, a mantener su interés en los conceptos y
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en los temas educativos. Además ha potenciado muchísimo la colaboración y
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la participación pues ha permitido trabajar además de con sus compañeros
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con sus familias. Esto promueve el espíritu colaborativo, la comunicación y
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el intercambio de conocimientos entre alumnado, incluso cuando no estamos
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físicamente juntos en el aula, también a distancia. Se ha ofrecido además una
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gama amplia de recursos educativos en línea con aplicaciones
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interactivas, cuentos digitales, actividades y vídeos educativos, imágenes.
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Estos recursos han enriquecido mucho los contenidos y han proporcionado a los
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niños una oportunidad adicional para aprender y descubrir de manera
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independiente. Y por último ha facilitado muchísimo la comunicación entre padres
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y maestros, pudiendo estar al tanto de las actividades y recibiendo un montón
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de feedback durante todo el curso. Esta colaboración sin duda ha favorecido el
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desarrollo integral del niño. Y este es mi Google Classroom.
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- Autor/es:
- Andrea Novillo Sánchez
- Subido por:
- Andrea N.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 28 de junio de 2023 - 23:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC PADRE MANYANET
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 31.37 MBytes