E.F.1_Gestión de plataforma
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E.F.1_Gestión de plataforma
Hola, soy Laura Álvarez, profesora del Colegio Santísimo Sacramento de la Comunidad de Madrid
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y os voy a enseñar Classroom, la plataforma que utilizamos como aula virtual en el colegio.
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Al final del vídeo os enseñaré también Educamos, que es la plataforma que usamos de evaluación.
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Bien, aquí podéis ver todas las clases que tengo en este curso
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y os voy a enseñar en concreto el Classroom de inglés y Science para cuarto de primaria.
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Empezamos primero con el de inglés, en donde podemos observar en primer lugar el tablero de anuncios,
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en el que se añaden avisos importantes o recordar sobre la asignatura.
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Y también el trabajo de clase, el cual tengo organizado en temas, los cuales a su vez se organizan en semanas.
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Dentro de estas subcarpetas semanales encontramos los aspectos más importantes de lo que vemos por semanas,
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con instrucciones y sobre todo con actividades digitales y juegos de repaso sobre los contenidos vistos en clase.
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Aquí, por ejemplo, podemos ver una semana de lo que hemos dado junto con actividades de repaso.
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Y luego, al finalizar, tenemos unos juegos, en este caso de Genial, que he creado para repasar estos conceptos en concreto.
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Bien, además, en personas también podemos observar las profesiones que estamos impartiendo a clase en este curso,
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junto con el soporte de nuestro colegio, la persona encargada del soporte, en este caso, con los alumnos que tenemos muy matriculados.
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Bueno, vamos a ver ahora el claro número de ensayos y nos vamos a determinar en el tema 1, por ejemplo.
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Aquí podemos observar nuevamente la misma organización por temas y semanas,
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dentro de los cuales volvemos a añadir materiales de refuerzo y para realizar el propio aula,
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como es en el caso del juego final, que es un crisis que hago siempre al final de cada unidad,
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que son, pues bueno, creados por mí y que hacemos en clase y que después también las subo para que puedan repasar en casa.
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En este caso, también tenemos un proyecto en individual con petición de los propios alumnos,
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ya que cada vez que empezamos un tema utilizamos la rutina de pensamiento de qué sé, qué quiero saber y qué he aprendido,
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de la cual pues siempre hay aspectos interesantes que les dan una atención y en este caso fue el querer saber más sobre los grupos sanguíneos.
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en niños. Partiendo de esta curiosidad, diseñé un proyecto que empecé con una flip-clash
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en la cual tienen que investigar en sus casas estos contenidos. Para ello, es muy importante
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que siempre les doy yo las páginas web y los recursos que tengan que utilizar en casa,
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no las que ellos quieran. Como vemos, la metodología utilizada en este caso ha sido
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la de la rota de pensamiento, de flip-clash, y la gamificación, ya que también hemos visto
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que tenemos el juego. Para que sepan también cómo se les va a evaluar, siempre les subo
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una pública, en este caso tengo las de proyectos, donde ellos una vez recaben toda la información
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que se les ha pedido, pues lo pasan a limpio siguiendo todos estos ítems. Aquí tenemos
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también las públicas, otras que utilizamos también en el caso de que se haga con el
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compañero, y la autoevaluación final, después de cada tema.
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Bien, algo parecido se hizo también en la unidad 3, si mal no recuerdo, sí, efectivamente.
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Aquí tenemos un proyecto, igualmente, que surgió de esa primera rutina de pensamiento,
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y pues bueno, les interesó saber más sobre algunos accidentes geográficos, así que
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aquí les puse lo que tenían que buscar sobre cada uno de ellos, e hicieron parejas para
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buscar esta información, se la dividieron y una vez la tuvieron,
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llegaron a clase con ella y pues se pusieron manos a la obra para hacer
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sus pequeños trabajos de investigación, digamos, pasados a limpio.
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Además, en este caso, también se
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trata de un proyecto croscurricular, porque también está involucrada
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el área de artes para la realización de los soportes visuales
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de sus estudiantes geográficos. Aquí podéis ver
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algunos de ellos
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de cómo les quedan
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y bueno, este es de los tipos de sangre también
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del proyecto anterior que ya mencionaba, que fueron bastante chulos
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para terminar, vamos a ir a educamos
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vamos a ver el área de inglés del cuarto de primaria
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al cuaderno del profesor
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aquí como vemos ya la tengo dividida en las habilidades básicas
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Y podemos ver el peso de cada competencia, las cuales están también acorde con la programación anual de este área en concreto.
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Tenemos, por un lado, pruebas escritas, listening, reading, writing, con estos pesos.
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Luego, desempeños propios de la alumni.
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Y finalmente, la parte de speaking, con role plays and speaking tests, donde tenemos desde speaking y role plays que hacen dentro de cada anual.
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- Autor/es:
- Laura Álvarez Blanco
- Subido por:
- Laura Á.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 24 de abril de 2024 - 19:52
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTÍSIMO SACRAMENTO (28009793)
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 27.17 MBytes
