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LMS.CLASSROOM

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Subido el 31 de agosto de 2023 por Cintia M.

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Cintia Medina

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Hola, buenos días. Bueno, voy a explicaros un poquito el LMS Classroom que he estado utilizando este año. 00:00:00
Como veis, lo tengo dividido en varias asignaturas, naturales, sociales, lengua, matemáticas... 00:00:12
Y bueno, en cada asignatura pues tengo todos mis alumnos ya matriculados, tanto en lengua como en sociales, como en matemáticas y en naturales. 00:00:18
En todas tienen, cada asignatura tiene una guía didáctica en la que trabajar y luego los temas pues están, tema 6, tema 5, tema 4, un apartado de micro relatos. 00:00:33
cuando estuvimos trabajando en expresión escrita, los micro relatos con la aplicación de Padre 00:00:49
que, bueno, pues iban colgando los micro relatos y entre ellos se iban puntuando 00:00:55
puesto que lo podían ver todos desde su claro, ¿no? 00:01:03
Que es otra parte interesante de poder trabajar con la aplicación. 00:01:07
Las exposiciones de libros, el tema 2, tema 1 y demás, ¿no? 00:01:14
Por ejemplo, en varias asignaturas ya se ha trabajado con las clases invertidas en el que se añadía lo que se iba a trabajar en este tema, por ejemplo, de vocabulario, ortografía, gramática, expresión escrita. 00:01:19
Y luego, por ejemplo, antes de cada día dar una materia, se colgaba un vídeo que les ponía un poco en situación antes de dar la clase. 00:01:36
Entonces ya se trabajaba con las clases invertidas, siempre cuidando y atendiendo a la diversidad de mi alumnado. 00:01:53
entonces pues bueno como veis cada tema está dividido en varias tareas o materias 00:02:02
y se ha ido evaluando a mis alumnos de distintas maneras 00:02:09
a mí me gusta mucho la aplicación de Quizit en el que podía ver todos que alumnos lo hacían 00:02:14
que alumnos no lo hacían y las notas que sacaban 00:02:21
porque luego ya en la aplicación de Quizit pues bueno yo tengo aquí en mi biblioteca 00:02:23
creados según lo que yo quería 00:02:28
que de lo que se les examinara 00:02:33
pues distintos formularios 00:02:35
y luego me salían los alumnos 00:02:39
que habían realizado el cuestionario 00:02:43
los que no lo habían realizado 00:02:45
y el porcentaje de aciertos que habían tenido 00:02:46
siempre respetando el anonimato de cada uno de ellos 00:02:48
entonces estos porcentajes 00:02:53
eran los que yo iba añadiendo luego 00:02:54
a raíces, al cuaderno de notas de raíces. 00:02:58
Entonces he utilizado para evaluar tanto el cuaderno de notas de raíces como distintos formularios. 00:03:05
Luego, por ejemplo, también he utilizado los formularios del propio Classroom. 00:03:11
Tengo por aquí uno. 00:03:22
por ejemplo este, que son preguntas sencillas en las que tenían que elegir la respuesta correcta 00:03:23
y que me daba una serie de informaciones de cada uno de mis alumnos 00:03:36
que luego yo iba añadiendo a mi cuaderno de raíces. 00:03:41
Luego para atender a la diversidad de mi alumnado, pues he tenido en cuenta, por ejemplo, 00:03:47
a la hora de mandar una serie de actividades a alumnos con un poquito más de necesidad, 00:03:53
que iban más lentos o que les costaba más seguir el ritmo de trabajo. 00:04:01
A la hora de mandar tareas, pues siempre hay la opción de mandársela a un alumno, 00:04:06
al que creas tú que necesita más información, o a varios alumnos que en ese momento lo necesitaban. 00:04:11
Por ejemplo aquí en matemáticas yo hacía quizzes distintos para un alumno de mi clase y para el resto 00:04:19
Entonces este por ejemplo solamente se le enviaba a un alumno y el resto se le enviaba a los otros 00:04:30
Para adaptarle un poco el trabajo a cada alumno 00:04:38
Luego, por ejemplo, los vídeos que yo les he ido poniendo, muchos de ellos los editaba en mi canal de YouTube, porque hay varias aplicaciones, pero veis, aquí se me oye a mí un vídeo de YouTube creado con subtítulos, por ejemplo. 00:04:44
Y entonces, pues estas dos maneras son una de las dos maneras entre las muchas que hay, ¿no? 00:05:14
Luego, por ejemplo, la aplicación de Quizit también tiene la opción de que las preguntas que se le van poniendo en los formularios 00:05:25
se pueden poner de forma oral para aquellos alumnos que tengan dificultades en la comprensión lectora a la hora de leer. 00:05:31
Entonces estos quesit que se les mandaba también tenían esa opción de que las preguntas, aparte de venir escritas, vinieran dichas de forma oral, de viva voz. 00:05:39
entonces pues esas son las adaptaciones 00:05:55
los subtítulos en los vídeos 00:05:58
los cuestionarios de Quisit 00:06:00
no solo escritos sino en viva voz 00:06:04
y el mandar materiales o actividades 00:06:07
solamente a un determinado número de alumnados 00:06:11
no a toda la clase 00:06:14
para atender más a la diversidad 00:06:14
la forma de evaluar lo que os he dicho 00:06:17
con actividades de Quisit 00:06:19
con formularios del propio Google Forms, del Classroom y luego mi cuaderno de raíces. 00:06:23
Entonces, pues bueno, este es mi Classroom dividido en distintas asignaturas, cada asignatura dividida en distintos temas 00:06:33
y cada tema dividido en distintas actividades, materiales y tareas. 00:06:39
Así que nada, espero que quede todo claro. 00:06:49
Gracias. 00:06:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
CINTIA MEDINA
Subido por:
Cintia M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
31 de agosto de 2023 - 11:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI HENARES
Duración:
06′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
130.72 MBytes

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