Saltar navegación

Evidencia Fundamental CDD 1_AULA VIRTUAL - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 28 de mayo de 2023 por Vanessa Sandra S.

9 visualizaciones

Video explicativo sobre la estructura y funcionalidades de mi Aula Virtual de EducaMadrid del área de inglés de Sexto de Primaria.

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Ahora me gustaría haceros un pequeño tour por mi aula virtual destinada al área de inglés. Estoy cursando sexto de primaria, por lo tanto tengo a todos mis alumnos matriculados en el aula virtual, tanto los del A como los del B, con sus respectivos avatares. 00:00:02
He creado unas insignias para gamificar el aula y también llevar un control de la evolución de esta. 00:00:15
Y en relación a la estructura, es una estructura bastante simple, lo que a mí me facilita mucho la tarea docente y le dota, bueno, pues considero que es más atractiva. 00:00:21
Está distribuida por siete grandes bloques, uno general, cinco unidades didácticas y nuestra joya de la corona, que son los proyectos e-tuning. 00:00:30
En la parte general hay un foro de dudas donde los alumnos pueden preguntarme sus cuestiones, 00:00:38
pero a la práctica para ellos les resulta más útil hacerlo a través del chat privado, 00:00:43
donde me consultan dudas o me envían sus trabajos para que les pueda dar un feedback inmediato. 00:00:50
También realicé al inicio de curso una encuesta sobre el uso de los dispositivos digitales fuera del aula 00:00:54
para yo saber qué tipo de continuidad puedo realizar fuera de esta 00:01:00
También tienen alojados dos enlaces para que me puedan subir sus archivos grandes 00:01:03
uno compartidos y otro linkado a mi carpeta de la nube de DucaMadrid 00:01:08
y me gustaría realizar con ellos al final de curso una encuesta para saber qué tipo de actividades 00:01:12
han tenido más impacto entre ellos 00:01:17
Después del aula virtual tenemos las cinco unidades didácticas 00:01:20
que están distribuidas todas de la misma manera 00:01:23
La unidad 1 empieza con una metodología de clase invertida 00:01:25
donde el alumnado tiene que visualizar un vídeo en sus casas 00:01:28
para posteriormente en la clase de inglés contestar a estas preguntas de su cuaderno 00:01:31
hacerse una foto y subirla a la tarea del aula virtual 00:01:34
También como actividades de repaso de la Activity Book 00:01:36
les se ha alojado actividades de gramática a páginas 00:01:40
donde es la misma página que te corrige el ejercicio 00:01:42
para que así puedan tener un aprendizaje lo más autónomo posible 00:01:45
En la unidad, el proyecto destinado para esta unidad va a ser la realización de un programa sobre el tiempo, donde por grupos, ya que trabajan por un trabajo cooperativo que explicaré en otras evidencias, por grupos tienen que crear, producir, editar su propio vídeo, que luego posteriormente yo los uniré para hacer un programa de televisión completo, en él hay una primera toma de contacto donde les introduzco el vocabulario con material audiovisual, también les alojo una guía escrita para que tengan un guión sobre cuáles son las cosas que tienen que escribir, 00:01:48
Y posteriormente en la sala que tenemos destinada a ellos se graban con un croma detrás, se editan su vídeo a través de la aplicación KineMaster, se ajuntan una imagen que han creado previamente a través de la aplicación Canva con los diferentes símbolos meteorológicos en función de su texto y posteriormente con el resultado final lo alojamos en la mediateca para que ellos lo puedan visualizar las veces que crean necesarias o que deseen las familias también y también para valorar el proceso de creación del vídeo y también el producto final. 00:02:15
La unidad 2 tiene una estructura similar a la anterior con la imagen en forma de etiqueta, introducción vocabularia a través de una actividad que he creado H5P con vocabulario coexistente dentro de la unidad, ejercicios de gramática como antes, de autovaluación, de speaking y luego el proyecto de la unidad tenía que hacer un proyecto colaborativo a través de Canva donde cada alumno tenía que introducir la parte que les había tocado dentro de la descripción. 00:02:44
La opción del Canva te permite grabar y presentar y el producto final lo hemos alojado en la Mediateca de EducaMadrid para que lo pudiesen visualizar las veces que quisieran y a la par, al final de la unidad, evaluarlo con una rúbrica parecida a la de la unidad 1. 00:03:09
Y al final de la unidad, para comprobar si se había adquirido el vocabulario, yo esta vez sí que he puesto la unidad 3 y 4, son un tanto más escuetas porque le hemos dado más protagonismo al Activity Book. Como novedad, todas las actividades de vocabulario las he creado yo a través de la aplicación Worldwide con los vocabularios de la unidad 5. 00:03:24
Y también como evaluación, al final sí que he creado un online test para que ellos entren y evalúen los contenidos que hemos trabajado en el Activity Book y es una actividad prácticamente de evaluación inmediata. 00:03:46
Finalmente tenemos la unidad 5 que la estamos cursando actualmente, una actividad con el World Bowl de Memory Game, donde la he creado yo a partir del vocabulario de la unidad. 00:03:55
Un ejercicio de gramática donde los alumnos tienen que traducir oraciones en su cuaderno, entrar en el enlace del Bokaru, graban su voz en el Bokaru, se descargan el audio y luego lo suben a la tarea para ser calificada. 00:04:03
A ellos les saldría una imagen similar a esta, con el archivo subido, la rúbrica de evaluación y un feedback inmediato sobre cómo ha ido la actividad. 00:04:14
Y finalmente, pero no menos importante, tenemos los proyectos de Turing en el centro, que aunque es una plataforma digital europea externa, sí que me gusta ponerle enlaces para facilitar su proceso. 00:04:23
Un enlace Jitsi en el caso de que no funcione la plataforma cuando hagamos videoconferencias, un enlace de acceso, la aplicación y el proceso. 00:04:31
Luego, todos los productos resultantes del proyecto, los cuales son muy potentes, que explicaré en las siguientes evidencias. 00:04:37
Un cuestionario de evaluación sobre el programa eTwinning y una rúbrica del producto final que hemos hecho hace un par de semanas, hemos elaborado un vídeo sobre cómo realizamos los proyectos eTwinning en el centro con la participación de alumnos de quinto y sexto. 00:04:44
Idioma/s:
es
Autor/es:
Vanessa Sandra Silva Subires
Subido por:
Vanessa Sandra S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
9
Fecha:
28 de mayo de 2023 - 21:47
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FRANCISCO FATOU
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
2.33:1
Resolución:
1680x720 píxeles
Tamaño:
127.26 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid