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Subido el 26 de junio de 2023 por Ana V.

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a lo largo de este curso hemos estado trabajando las diferentes características que tienen 00:00:04
los poemas para poder analizarlo. Ya por último nos quedan los recursos literarios. Habíamos 00:00:08
visto que los poemas son textos literarios que utilizan los escritores para expresar 00:00:15
sus sentimientos o sus emociones. ¿Y cómo van a intensificar estos sentimientos y estas 00:00:21
emociones? Pues añadiendo recursos literarios. El primero que vamos a ver es muy sencillito, 00:00:26
es la personificación. Esta figura literaria lo que hace es otorgarle unas características 00:00:32
humanas a un animal, una planta o una cosa. Un ejemplo sería, por ejemplo, mi corazón 00:00:38
saltaba de alegría. Le estamos dando al corazón unas características propias del hombre que 00:00:46
no tiene, ¿no? O la hoja lloraba el rocío de la mañana, ¿no? Significa las gotitas 00:00:54
que tienen las hojas por la mañana caían como si fuesen lágrimas. Otro recurso literario 00:01:02
que vamos a ver es la hipérbole. La hipérbole es un recurso que se utiliza para hacer una 00:01:10
exageración, ¿no? Tengo tanta hambre que me comería una vaca, ¿no? Pues estoy exagerando 00:01:15
porque nadie se puede comer a una vaca. O lloraba a mares, ¿no? Que lloraba tantísimo que parecía que era como un mar. 00:01:20
La literación es el siguiente recurso literario que vamos a ver. Consiste en repetir un mismo sonido dentro de uno o varios versos, ¿no? 00:01:31
Por ejemplo, el de el ruin rufián corría raudo, ¿no? El sonido rrrr es el que se repite, ¿no? 00:01:40
Y además ese sonido lo que nos hace es percibir como esa velocidad, le da como ese sentido y esa sensación de velocidad. 00:01:46
La repetición, que no hay que confundirla con la literación, consiste en repetir una palabra o una expresión dentro del poema 00:01:57
para intensificar ese sentimiento, esa emoción que quiere transmitir el poeta. 00:02:05
Por ejemplo, se equivocó la paloma, se equivocaba, pues ahí está intensificando ese sentimiento de error. 00:02:10
Y todo el poema vemos que continuamente finaliza con se equivocaba, que es para intensificar y hacer hincapié en este sentido. 00:02:20
La comparación, que la veremos junto con la metáfora, son dos recursos literarios que quizás sean un poquito más complejos, no tanto la comparación, pero sí la metáfora. 00:02:32
La comparación, como su propio nombre indica, consiste en comparar dos elementos que tienen las mismas características. 00:02:47
Sus ojos, como dos luceros, iluminaban la noche. 00:02:54
Está haciendo referencia a esos ojos como si fuesen dos focos, dos farolas. 00:02:59
O tus labios suaves parecen pétalos de rosa. 00:03:05
Sabemos que los pétalos de la rosa son muy suavecitos y está haciendo esa comparación. 00:03:08
La metáfora por el contrario identifica un elemento con algo que tienen en común, no son características que tienen en común. 00:03:12
Por ejemplo, la manta de estrellas, que es decir, que el cielo está estrellado, o las perlas de tu boca, hace referencia a esa, está comparando ese color de las perlas, blanco o marfil, con el color de los dientes. 00:03:24
Y a continuación dejamos aquí los ejercicios de repaso que ahora pasaremos a hacer. 00:03:40
Subido por:
Ana V.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
26 de junio de 2023 - 6:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC TRINITY COLLEGE
Duración:
03′ 50″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
20.40 MBytes

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