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403 OCT CLASE SOC T1 LUNES 4 - Contenido educativo

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Subido el 4 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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porque 00:00:00
tengo que hablar con ellos 00:00:00
por estos días que se han perdido 00:00:04
porque es que no, bueno, también como eran medios de prueba 00:00:06
tampoco pasa mucho 00:00:08
pero hoy ya sí que les tengo que avisar 00:00:09
que ya vean las 00:00:11
vean la clase, no hay más remedio 00:00:13
¿vale? 00:00:17
voy a abrir el... 00:00:19
dime, profe, una pregunta 00:00:20
yo ya subí el cuestionario 00:00:22
lo mandé a su correo 00:00:26
lo vuelvo a mandar al aula o como lo hago 00:00:27
la semana pasada 00:00:30
yo la envié a su correo 00:00:32
el que lo haya enviado a mi correo 00:00:33
si volverlo a mandar 00:00:35
si te has podido 00:00:36
autentificar 00:00:38
pues mándalo 00:00:41
al aula 00:00:43
yo trataré de comprobar 00:00:44
entre los de mi correo y los del aula 00:00:46
es que he andado muy liada 00:00:50
me ha costado un poco conseguir 00:00:50
por fin averiguar 00:00:53
como grabar 00:00:54
Como grabar el tema 00:00:57
Las 00:00:59
Como grabar 00:01:00
Las películas para poderos 00:01:03
Mandar 00:01:05
Voy a abrir el cuestionario 00:01:06
Esperar a ver si los tengo aquí guardados 00:01:09
Un segundín 00:01:14
A ver si tengo aquí guardados el cuestionario 00:01:15
Y no lo abro desde el aula 00:01:17
Porque si no no me va a dejar 00:01:20
A ver historia 00:01:23
Aquí 00:01:25
Porque siempre esto sale al revés 00:01:25
A ver, edad antigua, edad media, edad contemporánea 00:01:33
Y la prehistoria 00:01:35
Ay chicos, perdonadme 00:01:37
Que voy a tener que abrir otra vez 00:01:41
Desde el aula virtual 00:01:43
Porque ahora el de la prehistoria 00:01:45
Ha decidido desaparecer 00:01:47
Cuando dicen los periodistas 00:01:49
Yo me siento a veces como los periodistas de verdad 00:01:50
Eso, uy, el directo, el directo 00:01:52
Pues va a ser verdad 00:01:55
A ver, un segundo 00:01:56
Que lo voy a tener que abrir desde el cuestionario 00:01:59
Desde el 00:02:02
Desde el aula de Educamadrid 00:02:03
Para poderlo corregir 00:02:06
Si no lo puedo ni corregir 00:02:07
Cepa Getafe 00:02:08
Y quería 00:02:12
Bueno cuando estaba preparando las clases este fin de semana 00:02:14
No sabía muy bien que hacer 00:02:17
Si ponemos el primer 00:02:19
Bueno vamos a intentarlo 00:02:21
No se si lo vamos a conseguir pero bueno 00:02:23
Vamos a intentar hacer el primer examen 00:02:25
Sobre la prehistoria 00:02:27
el próximo miércoles 00:02:29
vamos, el examen es muy sencillo 00:02:32
es de las mismas preguntas del cuestionario 00:02:35
que elegiré 10 00:02:36
y se acabó 00:02:38
entonces, estuve probando este verano 00:02:40
para 00:02:43
bueno, pues 00:02:44
estuve probando, la verdad 00:02:48
a ver si lo veis ahora 00:02:50
venga, que ya lo comparto 00:02:52
estuve probando a ver que tal se me daba 00:02:53
a mí esto de 00:02:56
hacer cuestionarios y parecía que me salía 00:02:57
Pero como ya veo yo que no se puede uno fiar mucho 00:03:00
Que a mí me parece que me sale 00:03:03
Y luego no me sale 00:03:04
Pues ya no sé, la verdad 00:03:05
Espero que me salga 00:03:07
En teoría 00:03:09
Lo que es 00:03:11
Que bueno 00:03:13
Os daré un tiempo para hacer el cuestionario 00:03:14
Sí, claro, muy bien 00:03:18
¿Y qué hacemos? 00:03:20
Lilia, tengo que conseguir 00:03:21
Es que no podemos hacerlo, chicos 00:03:22
No podemos hacerlo mientras no consigáis 00:03:24
Autentificaros 00:03:27
porque si no os podéis 00:03:28
autentificar, ¿cómo vais a hacer el cuestionario? 00:03:30
es imposible 00:03:33
no lo sé 00:03:34
no, no lo podemos hacer, tenéis que conseguir autentificaros 00:03:38
¿cuántos faltaba 00:03:43
para autentificarse? 00:03:45
Jorge, Jenny 00:03:47
o sea 00:03:49
Lilia, que la tengo que conseguir 00:03:51
en autentificación 00:03:53
o sea que es Jenny 00:03:54
Jorge 00:03:57
y alguno más 00:03:58
Bueno, Lilia, por lo de este, no conseguís autentificaros, ¿no? Vale. 00:04:00
Yo lo estaba intentando, lo intenté incluso ahora para querer entrar, pero igual no me dejó. 00:04:10
Te rechaza, te rechaza, bueno. 00:04:17
Y pongo mi conseja mirando, mirando, mirando a ver qué me dejo, pero al final me doy cuenta que ya no pongo más nada y no me deja. 00:04:19
No te deja. Y, a ver, ¿podemos hacer el examen como lo hice hace dos cursos con la pandemia? Es un poco cañí, la verdad, y es que yo os mando el cuestionario en privado de uno en uno por WhatsApp, os doy un tiempo y me tenéis que dar las respuestas. 00:04:28
pero en plan 1A, 2B, así 00:04:53
verás, tenéis que dar las respuestas 00:04:55
os doy un tiempo 00:04:57
o sea, a cada uno os voy diciendo 00:04:58
como los voy entregando con un minuto 00:05:01
de diferencia, pues si 00:05:03
al primero le digo, pues me lo tienes que dar 00:05:05
ahí 20, al siguiente le digo, me lo tienes que dar ahí 21 00:05:07
las respuestas 00:05:09
y me las mandáis en privado 00:05:10
y así se puede hacer 00:05:13
o si preferís 00:05:15
pues lo que hacemos es que 00:05:17
en vez de un tema que sea de dos 00:05:18
Y que sea el cuestionario un poco más adelante para que os dé tiempo a entrar a todos. 00:05:21
Tenemos que dejar pasar por medio el día 8, no tenemos clase, que es cuando no lo vemos. 00:05:28
Tenemos que dejar pasar hasta el día 15, no vamos a poder realmente saber si podéis entrar o no. 00:05:32
¿Qué hacemos? ¿A votaciones? ¿Qué os parece? 00:05:38
Esperad que voy a dejar de compartir un momento. 00:05:43
A ver, ir votando. ¿Qué preferís? 00:05:49
A ver, Jorge, ¿tú qué prefieres? ¿Que hagamos el primer examen ya a través del WhatsApp? Que os mando por el WhatsApp, os mando el cuestionario de uno en uno, de forma privada, y os doy un tiempo y me tenéis que dar las respuestas. O si preferís, que juntemos dos temas y que lo hagamos cuando ya todos habéis conseguido. 00:05:51
Y una pregunta, no puede ser oral, que lo vayas preguntando y en una clase lo vamos a ver en la marcha todos, ¿cómo se llama? Respondiendo. Bueno, no, claro, la respuesta la sabrían todos. 00:06:10
Que no, que no, que no puede ser así. Es muy fácil. Si yo ya, si no lo hubiera hecho, Jorge, si no lo hubiera hecho, no, no. Madre mía, Marian, que bien se les ve, ¿eh? A los de la clase, madre mía, hay un cacho cámara que nos han puesto. 00:06:21
a ver 00:06:33
yo es que tengo un poco de miedo 00:06:37
que se os junten dos temas 00:06:39
porque entonces es mucho más volumen de materia 00:06:41
y es más difícil 00:06:44
de aprobar, aunque esto no es muy difícil 00:06:46
es sencillo, pero es más difícil 00:06:47
y es vuestro primer examen 00:06:50
sí 00:06:52
mejor así como 00:06:52
hola María, ¿qué tal? 00:06:55
hola profe, perdón 00:06:57
fenomenal, ¿no? 00:06:59
muy bien 00:07:00
Muy bien. Bueno, pues nada. 00:07:02
Un funcionario, porque, por ejemplo, son 22 preguntas de la prehistoria, ¿no? Tenemos que hacerlas todas. 00:07:05
No, solamente son, yo cojo 10 preguntas de ese cuestionario. Cojo 10. Vosotros, claro, tenéis que hacer las 22 porque no sabéis cuál va a ser. 00:07:12
Estamos hablando de un examen, María. ¿Cuál va a ser las preguntas del examen? 00:07:24
¿Cómo que no te entiendo? Yo no sé si me estoy entendiendo. O sea, yo del cuestionario ese cojo 10. Cojo 10 y son las 10 preguntas del examen. 00:07:28
Vale. 00:07:55
Claro. Pero entonces, a ver, no me queda claro. ¿Queréis que intentemos lo del examen por través de WhatsApp o preferís que juntemos dos? Uy, se nos ha ido María. ¿O queréis que juntemos dos? 00:07:58
Yo, personalmente, preferiría, así como ya has dicho, por el WhatsApp 10, porque si se los ajuntan dos temas, ya por si a mí me están haciendo las cosas manuales, pues son más difíciles. 00:08:14
Es más difícil. Bueno, pues entonces vamos a hacerlo a través así del WhatsApp el próximo día. 00:08:29
Entonces, nada, vosotros lo que tenéis que tener es abierto el WhatsApp y, bueno, es muy curioso, la verdad, 00:08:37
pero bueno, se hace bien el examen, o sea, no os preocupéis. 00:08:43
Yo creo que vosotros, pues eso, me tenéis que ir dando las respuestas. 00:08:46
A ver, espera, que me voy a poner yo, que me veo a mí misma. 00:08:50
Un segundo. 00:08:54
A ver. 00:08:56
así, sobre todo para el de las grabaciones 00:08:56
que vengan de pronto, me he puesto aquí Jenny 00:09:01
porque voy a tratar luego 00:09:03
de intentar meterme con el usuario 00:09:05
y con esta señal de Jenny 00:09:07
a ver, pues ponéis 00:09:08
respuestas 1, A, 2, B 00:09:10
tendréis una cosa así 00:09:13
o sea, como son 10 preguntas 00:09:14
yo a vosotros os lo mando 00:09:18
redactado 00:09:19
pero luego os doy varias opciones 00:09:21
y entonces elegís 00:09:23
en cada pregunta, tenéis la respuesta correcta. Es bastante rápido, bueno, se tarda toda 00:09:25
la sesión, claro, pero mientras mando o no mando me devolvéis y ya está, porque la 00:09:33
verdad es que como dejamos acumular, os va a gustar mucho más luego repasar eso, y encima 00:09:40
que es el principio ahora, que no estáis acostumbrados. Bueno, pues venga, vamos a ver 00:09:45
si conseguimos 00:09:49
corregir esto 00:09:50
ir cogiendo las respuestas 00:09:51
y nada 00:09:54
cuando me mandéis los ejercicios 00:09:58
los tenéis que mandar 00:10:01
después de la 00:10:03
corrección 00:10:05
ya habíamos 00:10:06
contestado a algunos 00:10:08
o a casi todos 00:10:10
eran las 20 00:10:13
yo creo que habíamos contestado a casi todos 00:10:15
de la prehistoria 00:10:17
no sé por dónde nos habíamos quedado 00:10:19
bueno 00:10:24
no, la prehistoria está empezando 00:10:25
no sé qué fue lo que pasó 00:10:28
pero no, no, no, no, no 00:10:30
bueno, yo no me acuerdo 00:10:31
no se acuerden, pues venga 00:10:33
os voy a ir diciendo las respuestas, vale 00:10:35
que si no vamos un poquillo 00:10:37
un poquillo 00:10:39
bueno, si no os pregunto, entre los que estáis aquí 00:10:40
a ver, empezamos 00:10:44
Venga, Robata, ¿en qué dos periodos se divide la historia de la humanidad? 00:10:46
Perdón, en dos, profe. 00:10:55
¿Cómo se llama? 00:10:58
Se llama la prehistoria y la historia. 00:11:00
Muy bien, venga, primera conseguida. 00:11:06
Segundo, Lilia, ¿en qué se diferencia básicamente la prehistoria de la historia? 00:11:09
en la época 00:11:16
en que nos hemos dado 00:11:18
no había inventado la escritura 00:11:19
claro, la escritura 00:11:23
o sea, el paso de la prehistoria 00:11:24
a la historia 00:11:26
es la invención 00:11:27
de la 00:11:31
aparición de la escritura 00:11:31
en la prehistoria no había escritura 00:11:34
y en la historia sí, eso es fundamental 00:11:35
cuando encuentran un pueblo 00:11:37
desconocido 00:11:40
los historiadores, bueno, no sean los antropólogos 00:11:41
más que nada 00:11:44
y quieren situarlo 00:11:44
se fijan si tiene escritura o no 00:11:46
si tiene escritura 00:11:49
dicen pues ya ha entrado en la historia este pueblo 00:11:50
aunque estén súper atrasados 00:11:52
pero si no tienen escritura 00:11:55
no se considera que han entrado en la historia 00:11:56
bueno pues entonces ahora le toca a Dayana 00:11:59
Dayana, ¿en cuántas 00:12:02
partes se divide 00:12:04
la prehistoria? 00:12:06
en tres partes 00:12:10
¿cómo se llama? 00:12:11
paleolítico, neolítico 00:12:14
y edad de los metales 00:12:18
fenomenal 00:12:19
ahora le toca a Jorge 00:12:22
Jorge 00:12:24
¿de dónde llegaron los primeros pobladores 00:12:25
de la colonia? 00:12:28
de África 00:12:30
de África 00:12:32
de África 00:12:33
¿quién más le toca? 00:12:37
Jenny 00:12:40
¿dónde vivían los hombres 00:12:41
del paleolítico? 00:12:44
¿Me escucha, profe? 00:12:50
Sí, sí. ¿Eres Jenny? 00:12:54
Sí, sí. 00:12:56
¿Dónde vivía? 00:12:58
Vivía en el pueblo 00:13:02
y en Sabana. 00:13:03
Muy bien. Muy bien. 00:13:05
Fenomenal, Jenny. Muy bien. 00:13:07
A ver, Raquel. 00:13:09
¿De qué se alimentaban 00:13:12
los hombres del paleolítico? 00:13:13
Raquel no nos contesta 00:13:20
no nos podrá contestar 00:13:27
bueno, os lo digo yo que Raquel no podrá 00:13:28
a ver, se alimentaban 00:13:34
de frutos, raíces 00:13:36
de la pesca 00:13:37
y de la caza de ciervos, bisontes 00:13:39
y marcos 00:13:42
de eso se alimentaban 00:13:42
o sea, lo que encontraban por ahí 00:13:45
porque es el paleolítico, claro 00:13:47
Bueno, muy bien. Marían, ¿tú nos oyes? 00:13:49
Sí. 00:13:54
Vale, muy bien, muy bien. ¿Con qué se vestían los hombres del paleolítico? 00:13:55
Vestían con las pieles de los animales que cazaban. 00:14:02
Muy bien, muy bien. 00:14:12
Gracias. 00:14:13
Muy bien. Ahora, volvemos a empezar. Rogata, ¿qué significa la afirmación, los hombres del paleolítico eran nómadas? ¿Qué quiere decir eso? 00:14:14
Bueno, lo llamaban nómadas porque iban de un sitio a otro, no tenían vivienda fija. 00:14:30
Muy bien, muy bien, Rogata, muy bien. 00:14:39
Siguiente, Lilia 00:14:40
¿Conocían el fuego los hombres del paleolítico? 00:14:43
Espéreme, profe 00:14:49
Sí lo conocían y lo utilizaban para calentarse 00:14:50
Y defenderse de los animales 00:14:55
Muy bien 00:14:56
Y cocinar los alimentos 00:14:58
Muy bien 00:15:01
A ver, Dayana 00:15:02
¿Con qué fabricaban armas los hombres del paleolítico? 00:15:05
Con piedra, con cuernos de animales, con huesos, sí. 00:15:10
Espero tener el tema. 00:15:18
Muy bien. A ver, las preguntas son literales del tema. Cuando lleguéis a secundaria, espero que no se me olvide, que no se me olvide, por favor. 00:15:21
En el tercer trimestre os voy a enseñar a, bueno, os voy a hacer preguntas de desarrollo y de interpretación. 00:15:34
Estas son literales, te las encuentras literalmente en el tema, pero más adelante, depende de cómo vayamos de tiempo, porque si no ya sufrís en secundaria ya está. 00:15:40
porque a lo mejor os pueden 00:15:55
las preguntas de secundaria 00:15:57
con un poco así de cosa 00:15:59
un poco así dificultosa 00:16:01
pues decir por ejemplo 00:16:03
en química 00:16:06
decir 00:16:08
pues no, imagínate tú 00:16:09
que dejamos de respirar oxígeno y respiramos 00:16:11
nitrógeno, ¿qué le pasaría a nuestro cuerpo? 00:16:14
que tienes que ir diciendo todos los procesos 00:16:16
químicos que se producen dentro 00:16:18
pero 00:16:19
eso es, bueno, más de secundaria 00:16:21
más de bachillerato 00:16:24
es una pasada, pero yo lo he visto 00:16:24
pero vamos, aquí estas son literales 00:16:26
¿dónde nos habíamos quedado? 00:16:30
en Jorge, ¿no? 00:16:33
que tocaba Jorge 00:16:34
¿dónde 00:16:35
pintaban los hombres del paleolítico? 00:16:38
en los techos de las paredes 00:16:42
de las cuevas 00:16:43
¿cómo eran las figuras? 00:16:44
eran muy realistas 00:16:53
de ver muy realista 00:16:54
fijaros una cosa 00:16:59
que la vais viendo a lo largo de toda la historia 00:17:01
cuando el hombre 00:17:03
tiene una idea como más espiritual 00:17:07
como más elevada de las cosas 00:17:12
eso se refleja mucho en la pintura 00:17:13
las pinturas 00:17:16
en vez de 00:17:17
ya lo veis en el Adán Medio es curiosísimo 00:17:18
en vez de ser muy reales 00:17:21
no es que los pintores dejen de saber pintar 00:17:23
si no es que tienen un concepto más 00:17:26
abstracto de la situación 00:17:28
más simbólico 00:17:30
esta es desde luego la del paralítico 00:17:31
bueno, entonces 00:17:34
ahora le toca a Jenny 00:17:38
Jenny, ¿qué eran las venidas? 00:17:39
eran unas pequeñas 00:17:46
esculturas que representaban 00:17:48
mujeres 00:17:50
embarazadas 00:17:51
llamadas vejeras 00:17:54
yo creo que eran 00:17:56
que, bueno, no tenían 00:18:00
porque no tenían manos ni pies 00:18:02
vosotros habéis visto la película 00:18:04
del gladiador, bueno, es la época romana 00:18:08
no es paleolítica, pero bueno, es prehistoria 00:18:10
no sé si la habéis visto, la del gladiador 00:18:12
ese que era uno que le meten 00:18:15
que era romano 00:18:17
o que era un 00:18:20
general y que hay en desgracia 00:18:22
y llevaba unas figurillas 00:18:25
que representaban a su familia 00:18:27
en una bolsita 00:18:29
y las clavaba en la tierra también 00:18:31
se ve que era 00:18:33
un día de antiguo 00:18:35
entonces las venus o las tenían clavadas en la tierra 00:18:37
por eso no tenían pies 00:18:39
o supongo que tenían como un altarcito 00:18:40
o las llevaban colgadas como un amuleto 00:18:42
muy bien 00:18:44
Raquel, ¿qué es lo que marca 00:18:45
el comienzo del neolítico? 00:18:49
¿qué invento descubrieron? 00:18:51
¿o qué empezaron a hacer 00:18:53
que supuso el comienzo del Neolítico. 00:18:54
A ver si Raquel se puede conectar. 00:19:00
Bueno, no la oigo Raquel. 00:19:09
Pues fue el nacimiento de la agricultura y de la ganadería, que eso es fundamental. 00:19:11
Porque entonces una de las primeras consecuencias fue que no hizo falta, 00:19:17
que dejaron de ser nómadas 00:19:21
porque ya no hacía falta 00:19:24
que se movieran de un lugar a otro 00:19:26
para conseguir alimentos 00:19:28
bueno, y luego la pregunta 14 00:19:30
ya os la he contestado yo 00:19:34
¿por qué se pudieron hacer sedentarios 00:19:37
los hombres en la ciudad 00:19:39
porque ya no tenían que ir a buscar comida 00:19:41
no tenían que viajar 00:19:44
normalmente en el paleolítico 00:19:48
Y en el periodo anterior lo que hacían era, llegaban a un sitio y cuando aquello se agotaba, se agotaba la comida, la caza, pues iban a otro. Pero claro, en el neolítico ya no hacían parte. 00:19:49
Bueno, María, a ver, ¿con qué vestían los hombres del neolítico? 00:20:04
Sí, vestían con pilas. 00:20:10
Muy bien. 00:20:13
La fabricaban con lana, ¿no? De animales, ¿no? 00:20:16
Sí, sí, bueno, pero la respuesta es que vestían con telas, se inventó la tela, hasta ese momento cogían directamente las pieles de los animales, pero ya en el Neolítico una de las consecuencias fue la invención de la tela. 00:20:19
No ha llegado a Isha, ¿no, Mariana? 00:20:37
No, todavía no. 00:20:39
A ver, Rogata, ¿en qué se diferencian fundamentalmente las pinturas del Neolítico con respecto a las del Neolítico? 00:20:41
A ver, se diferencian, bueno, cuentan historias, representan escenas de caza. 00:20:55
Sí, recolecciones, ¿no? Y luego las figuras son más sencillas, es más simbólica. Fijaros, esto es lo que yo explicaba antes, aunque parezca como un paso atrás, la evolución intelectual de las personas es al revés, es un paso hacia adelante, es una mayor abstracción de la realidad. 00:21:05
Entonces, como ellos estaban más evolucionados, dime Lilia. 00:21:28
Perdón, mire, si es que nosotros solo tenemos 15 preguntas, Mariana y yo, porque nosotros solo pensábamos que solo eran 15 preguntas. 00:21:32
Ah, bueno, pero no, escucha, no pasa nada porque vosotros las hacéis en casa, pero coger la corrección, porque me las tenéis que mandar corregidas, o sea, ¿entiendes, Lilia? Me las tenéis que mandar corregidas. 00:21:46
O sea, que irá anotando 00:22:02
Ahora, según vamos diciendo, anotará toda marcha 00:22:05
Bueno 00:22:07
Entonces 00:22:10
¿En qué orden se utilizan los metales? 00:22:12
En la edad de los metales 00:22:16
¿Quieres el último que he nombrado? 00:22:18
Yo, profe 00:22:22
¿Quién eres tú? 00:22:23
Rogata 00:22:24
Bueno, entonces, Dayana 00:22:25
Si Lidia y María no la han visto 00:22:28
Dayana, ¿en qué hora se utilizan los metales? 00:22:31
Los bellizos también se los mando, los bellizos también se los mando. 00:22:53
No tengo el tema. 00:22:56
Ah, vale, pues no te preocupes. 00:22:58
Estoy con el móvil. 00:22:59
Ah, vale, pues no te preocupes. 00:23:00
Es primero cobre, luego bronce y el último hierro. 00:23:00
Cobre, bronce y hierro. 00:23:06
Cada vez iban utilizando unos metales más duros. 00:23:08
Y Jorge, ¿cómo eran los poblados en la edad de los metales? 00:23:11
Construían pequeñas ciudades rodeadas de murallas para defenderlas. 00:23:23
Muy bien. Bueno, algunas se hicieron, fueron muy grandes, ¿eh? Pero bueno, Jorge. Jenny, ¿qué tres grandes inventos surgieron en la edad de los metales? 00:23:28
¿Qué tres grandes inventos surgieron en la edad de los metales? 00:23:49
Ah, que me he saltado algo, espérate. 00:23:58
Ay, perdona, perdona, que me he saltado preguntas, qué bruta, esperad, esperad. 00:24:01
Mira, ¿cómo se organizaban en la edad de los mutantes? 00:24:05
¿Cómo se organizaban? 00:24:09
Que se podían distinguir y los jefes, los reyes, 00:24:18
y el resto de la población, ¿no? 00:24:23
y los agricultores 00:24:25
pastores 00:24:27
¿no? 00:24:30
pastores 00:24:31
guerreros 00:24:32
y comerciantes 00:24:34
y comerciantes 00:24:37
o sea que ya se empieza a ver 00:24:38
mucha diferencia 00:24:41
dentro de las clases 00:24:43
yo no sé por qué estoy contando esto 00:24:44
ahora cuando volvamos 00:24:46
nos conectemos otra vez 00:24:48
miramos a ver qué está pasando 00:24:50
bueno 00:24:51
no sé, a ver 00:24:53
¿Qué dos nuevas actividades económicas aparecen en la edad de los metales? Bueno, yo creo que son lo de la minería y el comercio. 00:24:55
la minería y el comercio 00:25:10
bueno 00:25:14
entonces ahora es 00:25:16
Mariana 00:25:19
bueno que no la habéis contestado 00:25:20
porque no nos habéis dado cuenta 00:25:24
que tres grandes inventos 00:25:25
lo contesto yo, que tres grandes inventos 00:25:27
surgieron en la edad de los metales 00:25:29
el arado y la vela 00:25:32
dime 00:25:35
yo tampoco soy Mariana 00:25:36
yo tampoco lo hice hasta la 22 00:25:38
¿Quién eres? 00:25:39
Margie 00:25:42
Ah, Margie, espera, que no te tenía puesta en la lista 00:25:43
Vale, Margie, no pasa nada 00:25:46
No pasa nada 00:25:48
No he puesto 00:25:50
No he puesto feta a tope de entrega 00:25:51
Se lo he dejado abierto porque son nuestras 00:25:53
Primeras cosas de estas 00:25:55
No os preocupéis 00:25:57
No tardéis mucho, tampoco, muchos días 00:25:58
Porque luego a mí estas cosas se me olvidan 00:26:01
Y yo os lo puedo corregir 00:26:04
Vamos 00:26:05
Tres años más tarde 00:26:06
Bueno, sobre todo 00:26:09
Os lo tengo que corregir 00:26:12
Mañana como muy tarde 00:26:13
Porque tenéis el examen 00:26:15
Así por el WhatsApp 00:26:17
Bueno, que se 00:26:18
Ah, cuando os haga el examen del WhatsApp 00:26:21
Os lo digo 00:26:23
Para yo saber que si os vais a presentar 00:26:24
El examen en el grupo del WhatsApp 00:26:27
Me tenéis que saludar 00:26:29
Y decir hola, soy fulanito 00:26:31
Hola, igual se ve en el WhatsApp 00:26:32
Y entonces yo, según os entrando por saludo 00:26:34
os voy mandando en privado el examen 00:26:37
bueno, o así 00:26:39
es un poco así 00:26:40
de zapatilla, pero 00:26:42
bueno, ¿en qué se diferencia 00:26:44
uno de un 00:26:47
dolmen? 00:26:50
ahí no le he preguntado a nadie 00:26:56
a ver 00:26:57
Robata, ¿qué se diferencia 00:26:58
un menín de un dolmen? 00:27:01
el menín, a ver 00:27:04
No sé si me escucha, profe 00:27:05
Sí, te digo, lo que pasa es que hay como un ruido de fondo 00:27:08
constante, no sé por qué 00:27:10
Debe estar acercándose a algo 00:27:11
Se diferencia en que 00:27:13
menir es piedra vertical 00:27:16
el dolmen es piedra horizontal 00:27:18
Sí, son 00:27:20
el dolmen es como una mesa 00:27:21
y el menir es un solo 00:27:23
una sola piedra 00:27:24
Bueno, pues un momentito 00:27:28
ya dejo de compartir 00:27:29
tenemos que averiguar 00:27:31
dejar apagados los 00:27:32
los micrófonos hasta que habléis 00:27:35
porque es que yo no sé por qué 00:27:37
se oye como un eco 00:27:38
no sé por qué se oye el eco este 00:27:40
esperaros un momento a ver si hay suerte 00:27:47
y puedo encontrar 00:27:49
bueno pues esto ya está 00:27:50
os quería encontrar yo 00:27:52
os quería enseñar yo 00:27:54
un segundito 00:27:57
de nada que nos da tiempo 00:27:59
a ver 00:28:01
os voy a enseñar a Astérix Jovelis 00:28:01
para que veáis que, bueno, es que claro 00:28:05
son de mi época más que de la vuestra, estos son muy jóvenes 00:28:08
todos, incluso 00:28:10
los dibujantes 00:28:19
que han hecho 00:28:21
esto de Asterix Obelix 00:28:22
pues, mirad este 00:28:24
los dibujantes estos han muerto 00:28:26
ya, los sitúan 00:28:29
en Francia 00:28:30
en la edad de los romanos 00:28:32
pero ponen que este, que es Obelix 00:28:34
vivía de construir 00:28:37
menires 00:28:39
los vendía 00:28:40
A ver si vienen más 00:28:42
No, no vienen más, así que se vean 00:28:43
No se ven más 00:28:46
Vamos, hay dibujos 00:28:48
Hay muchos dibujos animados 00:28:51
Es que estos dibujos 00:28:53
Estos comis, mirad, aquí están 00:28:54
En su cantera, haciendo menires 00:28:57
¿Veis? 00:28:59
Pero vamos, esto ya lo sitúo en la edad siguiente, la de los romanos 00:29:00
Pero bueno, bueno, en fin 00:29:03
Ah, muy bien 00:29:06
¿Estáis viendo algo? ¿A que no estáis viendo nada? 00:29:07
Yo aquí como una tonta 00:29:09
y aquí está Obelix 00:29:10
lo habéis tenido que ver con el menir 00:29:32
y aquí está el dibujo este 00:29:34
¿no? a ver si me deja 00:29:36
¿veis? y aquí está 00:29:38
construyendo menires 00:29:43
bueno, pues nada, esto es una bobada 00:29:44
pero bueno 00:29:47
tiene que haber 00:29:48
fijaros, tiene 00:29:51
que haber menires, lo que pasa que 00:29:52
otra cosa es que nosotros lo 00:29:55
que nosotros 00:29:56
que nosotros sepamos 00:29:59
reconocerlo 00:30:01
bueno chicos, pues nada, un momentito 00:30:01
que voy a minimizar esto y voy a 00:30:05
cortar ya la grabación, para que 00:30:07
luego lo pueda subir 00:30:09
ahora que ya se 00:30:10
ahora que ya sé 00:30:11
un segundito que voy a 00:30:12
voy a parar 00:30:14
bueno, vosotros si me veis 00:30:19
pero yo lo que estoy haciendo ahora es 00:30:20
detener la grabación 00:30:22
ya está 00:30:24
ya está, no, no está 00:30:26
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4 de octubre de 2021 - 17:49
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