Evidencias Área 2 CDD nivel b
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Evidencias Área 2 CDD nivel b
es esta infografía que creé con Canva, que es la estructura de un Opinion Essay, con la estructura Oreo.
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Entonces fui creando los diferentes elementos, incluyendo tanto la inteligencia artificial de Canva,
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que se llama Canva Dream Lab, con las diferentes capas, introduciendo elementos para poner las formas
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y modificando los tipos de letra y dando consejos de estructuración.
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Este documento se puede ver cómo se ha utilizado para esta creación de este writing en el aula virtual del alumnado,
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como ya he enseñado en otras áreas.
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En este caso, esta herramienta se puede ver en el aula virtual de primero de la ESO,
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en un nivel B1, en la unidad 6, That's Impossible, que tenían que escribir una opinión ese.
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Intenté además que este writing fuera lo más cercano posible a una metodología en la que se adaptara el DUA
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y por lo tanto también se grabó un vídeo, por lo que los alumnos, aparte de la estructura en clase explicada
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a través de una infografía de manera visual, pudieron ver el vídeo en casa en cualquier momento.
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Este vídeo, debido al peso, no se podía subir al aula virtual y se ha tenido que tener acceso a través de él en cloud, ya que lo he compartido a través de cloud.
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Entonces, dando clic al link, les lleva al vídeo que además tiene subtítulos para acercar el mayor tipo de formas de representación al alumnado, aplicando de esta forma el DUA.
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Por lo tanto este sería uno de los recursos que he creado. Para ello tenían que utilizar la competencia específica 2 y crear un writing de manera individual.
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Lo creé también en Canva para una excursión que los alumnos iban a tener de manera de una actividad complementaria cuando los alumnos de tercero de la ESO, de un nivel B2, iban a recibir a sus compañeros de Holanda con los que estaban realizando un intercambio.
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Durante este intercambio una de las excursiones fue a Segovia así que realicé una búsqueda del tesoro a través de Canva, hice un tríptico que luego más tarde se imprimió y se dio a cada alumno, debían hacer una serie de pruebas y luego presentar en clase un vídeo en el que iban a explicar por qué las fotos habían quedado como habían quedado y qué significaba cada foto.
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Tenían un final challenge que iban a evaluar los profesores que les acompañaban, una serie de normas y estas eran las diferentes etapas de la búsqueda del tesoro que los alumnos debían seguir.
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Otro material que he creado con Canva y es un Exit Ticket con la forma de un semáforo
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Para este Exit Ticket es una forma de mostrar al final de la clase una explicación larga o que puede ser compleja
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El grado de consecución de los objetivos de la clase y si los alumnos me han entendido o no
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Hay veces que les cuesta hablarlo, entonces se han intentado hacer diferentes Exit Tickets
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y es una forma también de evaluar mi propio proceso de enseñanza
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entonces si marcaban el go me decían que es lo que habían aprendido
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si me marcaban el wait en amarillo significa que tenían dudas
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y yo necesitaba repararlo o repasarlo en la siguiente clase
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o stop significaba que esas ideas o esas actividades que había explicado
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no las habían terminado de comprender
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Otra actividad de metacognición realizada con Canva que es esta tabla de KWL en la que los alumnos de este caso de primero de bachillerato con un nivel B1 plus B2
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me van a mostrar a principio de la unidad que es lo que ya saben entonces voy a tener en cuenta el conocimiento previo, lo que quieren aprender y voy a tener en cuenta sus intereses
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y por último, lo que han aprendido y voy a poder valorar cómo ha sido el proceso de aprendizaje
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y hasta qué punto han seguido todas las explicaciones dadas y cómo evalúan su propio proceso de aprendizaje.
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La cognición realizada a través del aula virtual y a través de Canva ha sido para evaluar el trabajo entre compañeros
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y para dar feedback cuando se han realizado presentaciones.
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en este caso era Two Stars and One Wish
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y esta técnica es bastante conocida pero esta tabla la he realizado yo
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entonces tenían que decir dos cosas al compañero que les había gustado de su trabajo
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y una cosa que creían que podían mejorar
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de esta manera el alumno no solo recibe el feedback del profesor pero también de los compañeros
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Noelia González Sanz
- Subido por:
- Noelia G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 1 de julio de 2026 - 0:02
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL BOALO
- Duración:
- 05′ 11″
- Relación de aspecto:
- 1.85:1
- Resolución:
- 2002x1080 píxeles
- Tamaño:
- 151.36 MBytes