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Subido el 13 de mayo de 2026 por Francisco Javi L.

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Evidencias de aula del Área 2 (Contenidos digitales)

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Me llamo Francisco Javier Loheche-Sambite, profesor de secundaria en la Especialidad de Matemáticas 00:00:00
y voy a presentar las evidencias de aula para el área 2, Contenidos Digitales. 00:00:05
Empezaré por tres contenidos de creación propia. 00:00:10
Para adecuar los contenidos al nivel, área y características del alumnado de senatario, 00:00:13
dentro de mi aula virtual tengo creados distintos grupos según el nivel al que vayan dedicados los contenidos. 00:00:18
Pues como primer recurso propio voy a mostrar un vídeo grabado para mi curso de segundo ESO de matemáticas 00:00:23
Vídeo que grabo yo mismo en mi casa con una pizzerra que poseo y luego le subo en el aula virtual 00:00:30
Voy a poner unos segundos de vídeo para ver su contenido y ahora comento algo sobre el mismo 00:00:36
En este vídeo vamos a estudiar los conceptos de mínimo común múltiplo y de máximo común divisor 00:00:42
Bueno, pues vamos a hacer este ejercicio 00:00:48
El máximo común divisor sería 5 00:00:51
Bueno, como ya digo, estos vídeos los grabo yo personalmente 00:00:54
Los subo en el aula virtual y los chicos los pueden ver voluntariamente 00:00:57
De esta manera pueden reforzar los conceptos que no les hayan quedado claros por la mañana 00:01:01
El segundo contenido de creación propia del que voy a hablar lo tengo también en el aula virtual 00:01:06
Vuelvo a mi curso de segundo ESO que hemos visto antes 00:01:11
Por ejemplo, otra vez al tema de números y operaciones 00:01:15
Y si bien antes vimos cómo les grabo una serie de vídeos para que practiquen en casa lo que hemos visto por mañana, también les cuelgo una serie de ejercicios hechos por mí a mano en una hoja que he escaneado, lo he convertido en PDF y se lo subo a la hora virtual para que tengan más ejercicios sobre los que poder practicar. 00:01:17
Todos estos son ejercicios distintos a los que hemos hecho en clase, 00:01:37
pero con la misma metodología que he practicado yo, para no crearles confusión. 00:01:41
Por eso los he hecho yo a mano. 00:01:45
Aquí tienen una serie de ejercicios para que puedan elegir ellos los que quieran 00:01:47
y resolverlo comprobando luego el procedimiento por el que había que hacerlo y la solución. 00:01:50
Mi último contenido de creación propia también está en el aula virtual 00:01:56
y sería continuación de los anteriores. 00:01:59
Si previamente hemos visto vídeos para repasar la teoría y ejercicios para practicar, 00:02:01
ahora tendrían un cuestionario sobre el que podrían ir viendo los conocimientos adquiridos. 00:02:05
Tendrían que ir contestando una serie de preguntas, todas relacionadas con el tema, 00:02:11
y al terminar el intento les llegaría una calificación para ver en qué han podido acertar o fallar 00:02:17
y ver los errores para poder mejorar sobre ellos. 00:02:24
Ahora voy a ver cómo he trabajado un contenido modificando una obra de terceros. 00:02:28
Para ello vuelvo otra vez a mi aula virtual. 00:02:34
Voy a entrar en esta ocasión en el curso de cuarto de la ESO y voy a buscar una situación de aprendizaje. 00:02:37
Una situación de aprendizaje consiste en una aplicación práctica de los contenidos que hemos dado en el tema, 00:02:43
pero visto en alguna situación de la vida real. 00:02:49
Para la situación de aprendizaje voy a aprovechar la misma que viene en el libro de texto. 00:02:52
Por ello en la introducción dejo claro que las preguntas se han escrito basándonos en el texto, 00:02:56
respetando la propiedad intelectual de la autor. 00:03:00
Para empezar la situación de aprendizaje tendrán que pulsar aquí y empezar a un cuestionario. 00:03:03
Este cuestionario está basado en preguntas que previamente he criado yo, que están en el banco de preguntas y que luego han sido seleccionadas para formar este cuestionario. 00:03:09
Aquí vemos preguntas que están basadas en el texto que viene en el libro de texto de los alumnos y que tendrán que rellenar respondiendo datos, 00:03:18
seleccionando una entre una lista, eligiendo un desplegable y eligiendo una respuesta 00:03:26
o arrastrando la respuesta correcta donde ellos crean conveniente. 00:03:30
Una vez terminado el cuestionario, éste se autocorrije 00:03:36
con lo cual los alumnos pueden ver la nota y las respuestas correctas. 00:03:38
Idioma/s:
es
Etiquetas:
Competencia Digital Docente
Autor/es:
Francisco Javier Loeches Ambite
Subido por:
Francisco Javi L.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
3
Fecha:
13 de mayo de 2026 - 16:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LA FORTUNA
Duración:
03′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
27.64 MBytes

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