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Subido el 9 de noviembre de 2023 por Manuel V.

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Buenas tardes. Este vídeo que presento es un vídeo que tiene que ver con la 00:00:00
creación de contenidos digitales. Me da un poco de vergüenza porque es un poco 00:00:05
chapucero, pero es que me resulta muy efectivo para el aprendizaje de los 00:00:09
alumnos, lengua y literatura, primero de bachillerato, pero utilizo un sistema muy 00:00:16
parecido en cuarto de la ESO donde doy también clase. La idea es que yo 00:00:21
organizo la sintaxis por dificultad en materiales distintos, 8 o 9, empiezan en el 00:00:25
1 y terminan en el 11. Entonces, a cada material que yo les doy 00:00:31
tiene estas cosas diferentes. Yo les doy este material, sintaxis 8, que es las 00:00:36
subordinadas adjetivas. Entonces, en este material hay un vídeo, que ahora veremos 00:00:43
un fragmento, en el que yo explico cómo se analizan las subordinadas adjetivas, 00:00:47
hay una presentación de PowerPoint básica para enterarse, hay una colección 00:00:52
de oraciones, en la que vemos aquí una colección de oraciones que tienen que 00:00:58
analizar y que son subordinadas sustantivas, perdón, adjetivas, y luego, y 00:01:04
esto es lo que es un poco más vergonzoso, pero funciona muy bien, que es una 00:01:09
corrección, con mi letra espantosa, una corrección de las oraciones. De tal 00:01:14
manera que, el alumno, a ver si esto funciona, es posible que sí, si le da uno 00:01:18
aquí, pues este soy yo, que soy este señor tan feo, y entonces, bueno, pues uno va a hacer una pequeña presentación sobre la suposición a su orden. 00:01:25
Este es la presentación, entonces, es una presentación en la que yo voy 00:01:39
pasando por la propia presentación explicando y pongo algún ejemplo. 00:01:45
Entonces, los alumnos se agrupan por grupos de nivel, normalmente no más de 00:01:49
tres o cuatro, entonces, hacen sintaxis ocho, ellos prueban, hacen sus oraciones, 00:01:54
luego comprueban si están bien hechas, entonces, cuando ellos han terminado de 00:02:00
hacer estas oraciones y las han comprobado si están bien hechas, me 00:02:03
preguntan dudas, si tienen dudas, entonces, ellos pueden decidir, de uno en uno, 00:02:06
normalmente lo hacen en grupo, si me piden material extra, y yo les doy 00:02:12
material extra sobre subordinadas adjetivas porque no lo dominan, o si me 00:02:17
hacen una prueba de nivel, una prueba de nivel que es una tontería, les pongo una 00:02:21
frase que sea subordinada adjetiva, una la hacen para cada uno diferente, la hacen 00:02:26
y el que la hace bien puede subir de nivel y el que no la hace bien no sube 00:02:31
de nivel, sino que tiene que volver a hacer otras actividades. De tal manera que, 00:02:35
ellos mismos, no me hace falta ponerlo para varios alumnos o para unos, sino que 00:02:39
directamente, pues, el que ha subido de nivel, pues, va a sintaxis nueve, y 00:02:44
entonces, bueno, pues, y así vamos avanzando. De tal manera que yo, normalmente, 00:02:48
ellos trabajan por su cuenta, en grupos, y yo, normalmente, donde me quedo es en el 00:02:54
nivel más bajo, ¿vale? Atiendo a todo el mundo, pero donde yo estoy sentado 00:03:00
durante la clase, ellos están cada uno a lo suyo, a sus cosas, donde yo estoy 00:03:04
sentado es en el grupo más bajo, y eso también, pues, me viene muy bien porque 00:03:09
así avanzan. 00:03:13
Subido por:
Manuel V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
5
Fecha:
9 de noviembre de 2023 - 11:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC PARAISO SAGRADOS CORAZONES
Duración:
03′ 16″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1536x864 píxeles
Tamaño:
10.66 MBytes

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