Inicio curso PIAC 2024/2025 | Mediateca de EducaMadrid

no hay nadie 00:00:02

esperaré dos minutos, son 18 00:00:04

anda pues ya tenemos CGG 00:00:10

hola 00:00:17

pero hay alguien ahí 00:00:21

CGG, ¿quién es? 00:00:26

igual no me oye 00:00:51

hola, si, si, se oye 00:00:52

bueno 00:00:55

pues muy bien, ya estamos aquí 00:00:57

si, el problema es que 00:01:33

como no tengo un feedback de 00:01:34

quien está de fondo, no sé si lo va a ver bien 00:01:36

en fin, bueno, yo te explico a ti 00:01:38

y esperemos que se entienda 00:01:40

de fondo. Estamos en 00:01:43

el Luis Buñuel de Mostories. 00:01:58

En el Cuercona hay otro. 00:02:01

Hay que tener cuidado de no equivocarse. 00:02:02

Ahora virtual. 00:02:04

Estamos entrando. Ya estaba dentro. 00:02:06

Y lo más rápido es ver 00:02:08

mis cursos 00:02:10

y entro en distancia. 00:02:13

Voy a cerrar esto para que la pantalla se vea mejor. 00:02:15

¿Lo está viendo por allí? 00:02:18

Vale, perfecto. 00:02:19

Estamos en PIAG. 00:02:21

¿Vale? 00:02:23

Este curso, este módulo, que le estaba diciendo a la concurrencia presente, no es difícil o no lo es mucho, pero sí es muy extenso. 00:02:25

Vamos a ver contabilidad, vamos a ver documentos de comerciales, vamos a ver impuestos y vamos a ver matemática financiera. 00:02:39

Todo en el mismo módulo. 00:02:54

Son siete resultados de aprendizaje que según la regulación actual hay que aprobar todos y cada uno. 00:02:56

Es decir, aunque hay solo un solo examen y luego si se suspende hay otra opción 15 días más tarde, 00:03:02

hay que aprobar dentro de ese examen cada apartado también. 00:03:12

No hacen media unos apartados con otros. 00:03:17

Esto es relativamente reciente y es integral para toda la FP 00:03:19

En cada resultado de aprendizaje hay que sacar un mínimo de 5 00:03:28

Este módulo tiene 7 resultados de aprendizaje 00:03:34

Hay que sacar unos 5 en cada uno de los resultados de aprendizaje 00:03:38

Se examinan a la vez en un solo examen 00:03:42

Yo lo he llamado fragmentos de examen 00:03:45

¿De acuerdo? Y en PIAC, conmigo vais a tener una simulación para cada fragmento de examen, de tal manera que podáis ir comprobando qué tal lo lleváis. 00:03:48

Y ese fragmento de examen es el que vais a tener luego, el mismo. Obviamente, las preguntas pueden ser las mismas o parecidas. 00:03:57

Los problemas o los asientos van a ser parecidos, los mismos o con otras cantidades, pero aquí no hay trampa ni cartón. 00:04:06

Las simulaciones son totalmente reales. ¿El examen cómo será? Alta probabilidad que sea digital, pero si es en papel, será idéntico al digital, pero en papel. Serán preguntas multiopción que hay que responder a una. 00:04:14

esto puede llevar a 00:04:34

error porque 00:04:37

algunas de las preguntas son de cálculo 00:04:38

¿y qué ocurre? que te va a dar varias 00:04:41

respuestas de cálculo 00:04:43

que las respuestas son razonables 00:04:43

¿cuántos son 2 más 2? y no te va a salir 00:04:46

10.000, 1.000.000 00:04:48

4 o 100.000 00:04:50

millones, no, te va a salir 4 00:04:53

3 o 5 o 8 00:04:54

es decir, cantidades razonablemente 00:04:57

cercanas, si sabes que son 00:04:59

4, pues pones 4 y ya está 00:05:01

¿de acuerdo? 00:05:02

En cualquier caso, no os preocupéis porque iréis teniendo simulaciones de cada resultado de aprendizaje para practicar. 00:05:04

Vamos a ver cómo está estructurado el aula virtual. 00:05:11

El aula virtual va a ser fundamental para vuestro estudio. 00:05:16

¿De acuerdo? 00:05:20

Y entonces tenemos aquí, aquel que no ha entrado nunca, tenéis una pestaña en la que podéis ver todos los módulos que tenemos. 00:05:20

Voy a ponerme como si fuera cambiar rol a estudiante y vamos a verlo como si fuera un estudiante. Aquí está y aquí tenéis los bloques de los que se compone el aula virtual de PIAC. 00:05:28

Otras distintas, otros módulos, pueden tener una estructuración diferente, pueden tener más unidades o menos, tener algunos bloques más de explicación, bueno, yo lo he estructurado así, tenéis 6 unidades que son las clásicas, sin embargo tenéis 7 resultados de aprendizaje, dentro de alguna unidad habrá más de un resultado de aprendizaje. 00:05:45

El primero, hay una información general. Y en el último, la zona de exámenes. Esta va a estar siempre cerrada hasta el día del examen. El día del examen, si es posible, será digital y si hay problemas técnicos, se repartirá el examen en formato papel. 00:06:09

el examen será el mismo 00:06:27

sin embargo os comento 00:06:30

mi experiencia me dice que 00:06:32

el formato digital 00:06:34

le permite ir al alumno 00:06:36

mucho más rápido al responder 00:06:38

y está mucho más organizado 00:06:40

si 00:06:42

no 00:06:43

Solo tendrás que poner el resultado 00:06:56

¿Vale? 00:06:59

Si no lo ha oído la compañera 00:07:02

Me está preguntando sobre 00:07:04

El procedimiento para resolver un cálculo 00:07:05

Si se puede poner en el examen 00:07:08

Y efectivamente no se puede poner 00:07:09

Ni valorar, que sería lo apartado 00:07:11

Sin embargo, la ventaja que tiene 00:07:14

Es que es más limpio y objetivo 00:07:16

¿Vale? 00:07:17

Las preguntas que se van a hacer 00:07:18

No son demasiado complicadas 00:07:20

Y siempre 00:07:22

vas a poder haber practicado antes de acuerdo 00:07:25

entonces extraordinario este año que hay en respecto a la evaluación pues ese aspecto que 00:07:31

aquí tenéis vamos a ir al primero vamos a ir al bloque de información general y aquí tenéis la 00:07:37

programación del curso esto es verdad del curso y si vamos más avanzados aquí aquí veis cómo es el 00:07:44

módulo de tal los contenidos y tal aquí tenéis de lo que vais a examinarlos y cuánto si lo veis aquí 00:07:52

tenéis un poquito siete resultados de aprendizaje y dentro dice cada uno lo que es y aquí veis qué 00:07:59

peso tiene en el módulo sea el peso que sea hay que sacar un 5 en cada uno yo os voy a preparar 00:08:07

un fragmento de examen para cada uno y podréis practicar sobre él también habrá actividades 00:08:16

ahora hablaré de ellas muchas para que podáis practicar vale y muchas en exclusividad auto 00:08:23

evaluadas es decir que vas a escribir y te va a decir el sistema si está bien o mal incluso 00:08:34

en contabilidad no lo tiene nadie eso nada más que vosotros y mis compas y los alumnos vuestro 00:08:39

y los compañeros de presencial de este instituto. 00:08:46

Porque es una herramienta que he desarrollado yo. 00:08:49

Entonces, no la tiene nadie. 00:08:51

Le echaremos, si tenemos tiempo, luego un ojo 00:08:53

para que veáis qué dinámico es 00:08:55

y qué sistema te va a decir. 00:08:57

Oye, pues lo has hecho bien. 00:08:59

Pues no lo has hecho muy bien. 00:09:00

Y su correspondiente puntuación. 00:09:03

Entonces, tenemos siete resultados por mensaje 00:09:05

que están distribuidos en las seis unidades 00:09:07

que exponen el contenido en la hora virtual. 00:09:10

¿Por qué esto? 00:09:13

porque la evaluación por resultado de aprendizaje se aplica este año. 00:09:13

Y esto es importante, repito otra vez, 00:09:18

porque de momento tenéis que aprobar 00:09:22

los siete resultados de aprendizaje, cada uno con un cinto. 00:09:25

¿Y por qué digo de momento? 00:09:29

Porque existe la posibilidad de que salga una regulación nueva 00:09:30

para distancia que nos permita hacer otra estructuración, 00:09:34

pero de momento no existe. 00:09:39

Y lo que existe es que tenéis que aprobar los siete resultados de aprendizaje. 00:09:40

La parte positiva, que si resulta que nada más que has suspendido dos, imaginemos el 6 y el 7, al examen de recuperación solo se te va a necesitar ir al 6 y 7. 00:09:46

No te vas a examinar de todos los resultados de aprendizaje, sino que los que has aprobado ya están aprobados. 00:09:57

¿de acuerdo? inconveniente 00:10:03

si en la extraordinaria 00:10:05

vuelves a suspender 00:10:08

para el año que viene otra vez con todo 00:10:09

¿vale? ok 00:10:10

seguimos 00:10:13

no sé si tenemos aquí preguntas 00:10:16

o no 00:10:19

yo creo que estoy 00:10:20

a ver 00:10:23

ah si tengo a Cristina también 00:10:23

ah no se ha ido, Cristina se ha ido 00:10:27

vamos a ver el chat 00:10:29

a ver si tenemos alguna pregunta 00:10:32

de momento no ha comentado ninguna compañera 00:10:34

nada, bueno, seguimos 00:10:46

Cristina, ¿estás ahí? 00:10:47

Ah, si tengo, tenemos también a Berta 00:10:58

¡Oh! Hacía mucho que no te veía 00:11:00

Berta 00:11:02

¡Hola! ¡Hola, por fin! 00:11:02

Te estaba diciendo 00:11:07

a los que han llegado tarde que no sé 00:11:08

si será posible continuar con 00:11:10

estas charlas, porque una compañera tuvo un problema 00:11:12

de protección de datos y aunque a mí me encanta daros un apoyo, no sé si podré continuar 00:11:14

con estas proyecciones y las grabaciones. Me vais a disculpar, ¿vale? Hoy sí, por 00:11:22

la introducción, pero para consiguientes no sé si existirá esta. Es posible que sí 00:11:27

o es posible que no, pero probablemente no sea así. ¡Ah, Cristina, que no podía escuchar! 00:11:32

Otro ritmo, total, ¿vale? Muy bien, pues continuamos con la explicación. 00:11:40

Ok. Seguimos con la explicación. Vamos con la pantalla. ¿Se está viendo los resultados de aprendizaje? ¿Verdad? ¿Estáis viendo un PDF? No sé. Ah, gracias. Gracias. Gracias, CGI. PGJ. Es anónimo. PGJ es anónimo. 00:11:44

muy bien, bueno, seguimos 00:12:16

entonces tenemos 00:12:20

ventajas y desventajas, ventajas 00:12:21

que si resulta que 00:12:23

suspendemos el RA4 nada más 00:12:25

15 días más tarde tienes que examinarte 00:12:28

solo de RA4, ¿vale? 00:12:30

y es posible que haya 00:12:32

una norma nueva durante el curso 00:12:34

que cambie esto, de momento 00:12:36

son las reglas con las que tenemos que jugar 00:12:37

¿vale? 00:12:40

ahí tenéis los pesos y más o menos que es cada 00:12:41

contenido, en dos semanas 00:12:44

acaba, se cierra este. El RA1 00:12:46

se cierra 00:12:48

la posibilidad de entregar 00:12:50

actividades 00:12:52

de entrega. 00:12:54

Bueno, ahora lo vemos. 00:12:57

¿Vale? Vamos a aprovechar 00:12:58

a seguir con la información general. 00:13:00

Al final, 00:13:02

preparar las preguntas y respondemos todas juntas. 00:13:04

Tenéis ahí una guía 00:13:07

didáctica del alumno, ¿vale? Un glosario. 00:13:08

Aquí algo de material. 00:13:10

No lo vais a utilizar en el RA1. 00:13:12

¿Vale? Y aquí 00:13:14

Y unos ejemplos de los modelos de las actividades que vais a tener activas en el curso. 00:13:15

Este, por ejemplo, ¿vale? Esta es una de entrega. No valora, ¿vale? Esto tenéis que entregar. 00:13:25

Las actividades que entregáis, luego cuando se cierra, que se cierra en el tiempo que indica, 00:13:34

no es mucho el tiempo que da, se abre la solución. 00:13:41

Intentar hacerlo bien, pero se va a valorar si se entrega o no. 00:13:47

Y si se ha intentado resolver. 00:13:52

Claro, si entregáis una hoja en blanco parece, entregado, entregado. 00:13:54

No, hombre, no. Por favor, inténtalo resolver. 00:13:57

Las actividades de entrega se valoran por estar entregadas. 00:14:02

No porque esté bien o mal. Entregadas entendiendo de buena forma. 00:14:06

Vale. Todas las unidades tendrán por lo menos una unidad para entregar. 00:14:11

Habrá actividades también de ejemplo de test de unidad. Muchas de estas preguntas, aquí las tenéis, ¿vale? Aquí he puesto cinco. 00:14:18

Multiplicación o talo de cálculo. Son posibles de examen, ¿vale? 00:14:25

Ahí tenéis un ejemplo de lo que podrían ser preguntas de examen. Y también tendréis un test de estos en cada unidad. 00:14:31

Llegamos con las nuevas 00:14:36

Creadas por mí 00:14:40

Más test 00:14:41

Este es divertido 00:14:42

Buenas tardes 00:14:44

Pasa, pasa, tranquila 00:14:49

Siéntate de donde desees 00:14:50

No te preocupes 00:14:51

El esfuerzo es lo que vale 00:14:55

Bueno, tenemos nuevos clientes 00:14:57

Que lo sepáis, los que estáis en remoto 00:14:59

Test Flash 00:15:00

Desde que doy 00:15:03

Tenéis 00:15:04

60 segundos, lo he cambiado un poquito 00:15:06

porque digo, ojo, 50 pobrecitos 00:15:08

voy a ponerle 60, y probáis 00:15:10

aquí, y si sale rojo es que habéis fallado 00:15:12

y si sale rojo es que habéis fallado 00:15:14

y si sale rojo es que habéis fallado 00:15:16

pues vamos a aceptar alguna, ¿no? 00:15:18

¿No te pasa a mí montar con este? 00:15:22

Sí 00:15:29

ese hemos aceptado, ¿no? 00:15:29

Y aquí al final os salen los aciertos 00:15:31

aquí ya se ha parado el tiempo y podéis mirar lo que queráis 00:15:33

¿de acuerdo? 00:15:35

puntúa 00:15:36

la mejor marca. 00:15:38

Mi sugerencia, jugar 00:15:40

mucho, aunque tengáis 00:15:42

100%, porque de aquí 00:15:44

salen las facultades de examen. 00:15:46

Ni trampa 00:15:49

ni cartón. Se cambian 00:15:50

cada vez. Se ven al azar. 00:15:52

Pero si tienes el 100%, digo, 00:15:55

voy a jugar a otro. En el tiempo este del autobús, 00:15:56

cuando estaba esperando. 00:15:58

Le doy. Le das aquí a empezar 00:16:00

y ahí tienen los otra vez a jugar, 00:16:02

a correr el estrés. 00:16:04

Este vais a tener uno por cada unidad. 00:16:06

Más cosillas. 00:16:10

Cálculo. 00:16:12

Parecido al otro. 00:16:13

¿Vale? 00:16:16

Pero aquí hay que poner una cantidad. 00:16:17

A ver, ¿cuál es el salida incluido aquí? 00:16:23

Se pone. 00:16:25

De 2178. 00:16:27

Hay que dividir entre 1 con 21 y te sale. 00:16:29

¿Alguien lo sabe? 00:16:32

Calculadora. 00:16:34

Pues hay que tener calculadora. 00:16:34

De verdad. 00:16:36

Y no, no vale el teléfono. 00:16:37

Sí, vale. 00:16:41

Voy a hacerme como que no lo he visto. 00:16:44

¿Y entonces cuánto sale? Venga. 00:16:46

2.178, pues será 00:16:47

1.900 o 00:16:49

no sé, 1.960. ¿Cuánto será? 00:16:51

1.800. 00:16:54

1.800. Ponemos 1.800. 00:16:55

1.800. 00:17:04

Nada más que en este ejercicio, 00:17:05

podríais aquí navegar, si hay, o dándole al flencher, ¿vale? 00:17:07

Le dais finalizar. 00:17:09

Lo ha hecho mi nueva máquina. Lo ha hecho bien. 00:17:11

Le pincháis aquí 00:17:13

y veréis el ejercicio. 00:17:14

no tiene más complejidad lo mismo podéis repetir las veces que queráis vale y al final vais a 00:17:16

quedaros con la puntuación mayor que hayáis sacado que resulta que es un ejercicio complejo de 00:17:24

contabilidad o tal aquí tenéis siempre la posibilidad de pinchar y que sólo el pdf del 00:17:29

ejercicio para que no tengáis que hacer fotos y malabarismo para sacar ahí lo vais muy bien 00:17:34

el sistema 00:17:42

veis que está sacando 00:17:44

ventanas emergentes 00:17:47

entonces el problema de las ventanas emergentes 00:17:48

es que a lo mejor el sistema lo tienes preparado 00:17:51

para que no dispare 00:17:53

ventanas emergentes, que si ocurre 00:17:54

el caso, veis aquí que tenéis aquí este 00:17:57

le pincháis ahí y le permitís 00:17:59

que lo dispare, que estamos en EducaMadrid 00:18:01

que no vas a tener virus, ni pantalla 00:18:03

bomba, ¿vale? 00:18:05

Muy bien, seguimos para adelante 00:18:07

¿Qué más vamos a tener? 00:18:08

asiento contable 00:18:09

vamos a poder hacer asientos 00:18:11

lo mismo sistema 00:18:14

vemos aquí 00:18:15

empezar, es decir 00:18:18

contabilice la siguiente compra 00:18:19

que dan de la pendiente de pago 00:18:22

2.200, pues facilito 00:18:23

vamos a hacerlo, venga 00:18:26

apunte al debe 00:18:27

la cuenta compra de mercadería 00:18:29

600 00:18:31

vamos a decir que era 00:18:32

podemos mover, sabes 00:18:34

ponemos 00:18:35

el valor de la mercadería 00:18:38

de 2.200, ¿vale? 00:18:40

El de EBE. 00:18:42

Ahora le metemos 00:18:45

el IVA, porque aquí vamos a hacer siempre 00:18:46

con IVA, ¿vale? No estamos en el 00:18:48

rastro. ¿Cuál es el IVA de 2.200? 00:18:50

Hacemos 00:18:55

el 21%. ¡Venga! 00:18:56

Que para eso habéis venido, para ayudar, ¿no? 00:18:58

Y si no, Houston. 00:19:01

¿Alguien de Houston que nos lo diga? 00:19:02

462. 00:19:07

Pues 462 euros. 00:19:07

¿Vale, Corf? 00:19:09

le damos al debe y aquí tenéis una pieza aquí que es el puzzle que te permite hacer cuadrar 00:19:09

el asiento para que recordar ya lo veremos que él debe haber tiene que sumar lo mismo entonces 00:19:17

si le pinchas aquí te va a salir cuando es también se da cuenta pues dice que pendiente 00:19:21

aquí si pincha eso sería el pgc el plan general contable siempre vais a tener disponible un 00:19:30

la ventaja de esto que podéis hacerle clic y copia es un pdf y lo podéis descargar ahí 00:19:36

también es en la información general podéis descargarlo de pinches fuera y si le damos 00:19:44

finalizar nos dirá seis una máquina has hecho perfecto resultados 100% que queremos verlo 00:19:49

Lo pinchamos. Oye, pues está bonito. Queda elegante. Solo lo tenéis vosotras y los alumnos de presencial de este centro. Es desarrollo mío y este control de que podáis corregir, que se corrige directamente lo que habéis hecho, permite que hagáis infinitos ejercicios con datos distintos y saber si lo habéis hecho mal, bien o mal. 00:19:58

Porque uno de los problemas que tienen las personas cuando estudian contabilidad 00:20:21

Siempre es el mismo 00:20:24

Hace un ejercicio 00:20:25

Y le sale mal 00:20:27

Frustración 00:20:28

Bueno, va a ver si lo hago bien 00:20:29

Pero es que es el mismo 00:20:31

Si casi lo tienes de memoria 00:20:32

Y entonces lo haces 00:20:33

Y entonces te sale bien 00:20:35

Bueno, voy a practicar 00:20:37

¿Vas a practicar con el mismo? 00:20:38

¿Otra vez? 00:20:40

No, aburrimiento 00:20:41

Todas las veces que quieras 00:20:42

¿Lo reiniciamos? 00:20:44

Reiniciamos 00:20:46

Reiniciamos otra vez 00:20:47

Empezamos 00:20:49

ya no es la misma cantidad 00:20:50

¿vale? 00:20:52

3.100 hay que hacer el IVA, el asiento será el mismo 00:20:54

y te lo va a corregir, ¿vale? 00:20:56

por eso te decía que 00:20:58

vais a tener unas herramientas que no ha tenido 00:21:00

los de contabilidad y fiscalidad 00:21:01

hace dos años no tuvieron, tenía algo parecido 00:21:04

ya, muy bien 00:21:06

salimos de la actividad y el mejor 00:21:08

que hayáis hecho es el que os sale la puntuación 00:21:10

¿vale? los puntos 00:21:12

¿cuántos puntos se pueden sacar allá? 00:21:13

bien 00:21:16

en información general ya hemos hecho todo me parece 00:21:16

vamos a la unidad 1 00:21:21

y ya tenemos aquí del 30 del 9 al 13 del 10 00:21:27

¿para qué valen estas fechas? esta fecha es referencial 00:21:31

y es cuando realmente importa es la primera 00:21:34

la primera indica cuando se abre la unidad 00:21:38

para poder ser estudiada ¿por qué? 00:21:43

honestamente no lo sé pero como todos los años lo hacen yo he decidido dejarlo así de momento 00:21:46

es decir entonces la siguiente unidad estará disponible el 14 y mientras no podéis entrar 00:21:52

a estudiarlo a mí me apetecía estudiar muy todo cuando pudiera tenía un hueco digo pues voy a 00:21:56

estudiar hoy matemáticas me apetece pero como todos los compañeros otros años lo han hecho 00:22:01

así de momento le ha respetado voy a valorarlo a ver si yo cambio y abro todo pero vamos a ir 00:22:05

por partes. En primer lugar, 00:22:11

se abre el contenido 00:22:13

de esa fecha. 00:22:15

¿El 13 del 10 se cierra? 00:22:17

No. 00:22:19

No se cierra el contenido. 00:22:21

Sin embargo, la entrega 00:22:23

sí. ¿Vale? 00:22:25

Aquí tenéis actividades 00:22:27

autoevaluadas, esas que hemos visto tan bonitas, 00:22:29

fondo azul, menos esta que es como el examen. 00:22:31

¿Vale? Este también 00:22:33

es un test. Este no va a haber muchos 00:22:35

de estos como este, pero es interesante para 00:22:37

Para los que están arrancando contabilidad a ver cómo son las masas patrimoniales es un jueguecito de técnica contable de colocar piezas, ¿vale? Colocar cuentas. Muy facilito. Lo hemos hecho antes, hace dos horas con las compañeras. Y el último de cálculo, ¿vale? Ejercicios de cálculo parecido pero un cálculo más sofisticado de lo que él iba incluido, ¿vale? 00:22:39

Estas 00:22:58

Estas tres van a estar siempre disponibles 00:23:00

Esta se cierra el 13 de octubre 00:23:05

Pero estas tres 00:23:08

Siempre van a estar disponibles durante todo el año 00:23:09

Y esta 00:23:11

Que es de entrega 00:23:13

También va a estar disponible pero solo hasta el 18 de octubre 00:23:14

¿Vale? 00:23:18

No, perdón, hasta 00:23:18

Esta igual, solo está disponible 00:23:19

¿Por qué no sale? 00:23:22

Ahí lo veis, del 1 al 17 00:23:24

Se entrega 00:23:26

Ahora sí, la 18, entonces se abre la solución para que veáis cuál es la solución, pero ya no se puede entregar más. Y aquí está la buena fe, intentar hacerlo bien. Se va a calificar si lo habéis entregado. Si me entregas una fe en blanco, igual me mosqueo, ¿eh? 00:23:28

O sea, muy bien, entonces ya habéis visto las actividades o cómo están, cómo son. 00:23:46

¿Y cuánto vale esto? ¿Para qué valen las actividades? 00:23:55

Junto a las actividades, la nota sale del examen final. 00:23:57

Del examen final sacas un 6. ¿Cuánto tienes? Un 6. 00:24:05

Examen final tienes un 4. ¿Cuánto tienes? Vale. 00:24:11

pero 00:24:15

si ha sacado un 6, es decir, está 00:24:17

aprobada 00:24:20

si ha hecho el 100% 00:24:20

de actividades, tiene un 00:24:24

punto y medio de extra más 00:24:26

son muchas actividades 00:24:27

son muchas actividades 00:24:30

muchas actividades, obviamente 00:24:31

las auto evaluadas 00:24:34

puntualmente proporcionan lo bien que lo hayas hecho 00:24:36

porque se califican, pero 00:24:38

con tanto que repitas vas a hacer el 100% 00:24:40

¿verdad? ¿a que sí? 00:24:42

me está poniendo cara rara 00:24:44

¿vale? 00:24:46

y las entregas sí, si las entregas 00:24:48

y no son hojas en blanco, y son 00:24:50

razonablemente, pues todas 00:24:52

estarán bien, ¿de acuerdo? 00:24:53

pero 00:24:57

no, por mucho que tengáis 00:24:57

no voy a poner once y medio, ¿eh? 00:25:00

máximo que pongo es diez 00:25:02

¿de acuerdo? no entra en la 00:25:03

no entra, en lo del once y medio 00:25:05

no entra, tengo que poner diez más 00:25:08

¿de acuerdo? 00:25:09

estadísticamente casi siempre 00:25:12

la gente que se ha mantenido asistiendo 00:25:13

o estudiando durante todo el año 00:25:16

aprueba, pero no es que apruebe 00:25:18

es que saca unas notas 00:25:20

y vaya a permitirme el taco 00:25:21

del carajo, hay que 00:25:24

intentar por todos los medios 00:25:28

evitar el 00:25:30

síndrome del gimnasio 00:25:32

¿cuál es el síndrome del gimnasio? 00:25:33

ese, a apuntarse 00:25:36

en septiembre que se forran los gimnasios 00:25:38

y a matricular, en octubre no aparece ni día 00:25:40

oye, pues hay que intentar ser 00:25:42

constante, y es difícil, es duro 00:25:44

porque si estáis en actividades 00:25:46

la vida cotidiana, en un año tenéis 00:25:47

somos mayores y hay conflictos 00:25:49

de todo tipo, de repente me han devuelto 00:25:52

el recibo de la luz, pero es que se me he equivocado 00:25:54

he querido ir al banco a ver qué pasa, pero si había 00:25:55

dinero no cuenta 00:25:58

las mil historias que tenemos, ¿vale? hay que resistir 00:25:58

¿hay que estudiar 00:26:02

mucho? 00:26:04

sí, a lo largo de todo el año 00:26:05

¿hay que estudiar mucho de golpe? 00:26:08

de poquito a poquito 00:26:10

de poquito en poquito 00:26:10

¿Vale? Así. Voy a intentar, en cada unidad, poneros también un escape room para jugar un poquillo. ¿Vale? Ahí lo tenemos. ¿Se ve? ¿Se ve, Houston? 00:26:14

Que si se ve, Houston. A ver. ¿Se ve? Vamos a ver. Houston, a ver qué dice Houston. 00:26:33

si se ve 00:26:39

vale 00:26:42

pero no se oye 00:26:42

los tonos no se oyen 00:26:43

lo tenéis ahí 00:26:44

en extra siempre 00:26:44

el primero 00:26:45

voy a intentar 00:26:46

poneros un escape room 00:26:47

tengo mucho material 00:26:49

que preparar 00:26:50

porque yo no iba a dar 00:26:51

pia 00:26:51

iba a dar 00:26:52

contra la fiscalidad 00:26:52

y la tenía preparada 00:26:53

casi entera 00:26:54

entonces estoy preparando 00:26:54

todo el material extra 00:26:56

el bueno 00:26:57

el más activo 00:26:58

y el escape room 00:26:59

va a ser lo último 00:27:01

que hago 00:27:02

prefiero tener antes 00:27:03

los ejercicios 00:27:05

auto evaluados 00:27:05

para que podáis 00:27:06

practicar para eso 00:27:07

entonces el escape room 00:27:07

¿Dónde está? Se me ha escapado 00:27:09

Blackroom 00:27:11

Pues eso, ¿lo veis? 00:27:12

Pues le dais para acá 00:27:17

Y ahí está el fantasma de un viejo contable 00:27:18

Patatín patatazo 00:27:21

Y ahí tenéis que salir del camino 00:27:23

Y si habéis estudiado 00:27:26

Iréis respondiendo para conseguir 00:27:27

Hallar el camino 00:27:29

Muy bien, uno por unidad 00:27:30

¿Qué más tenemos? 00:27:33

Interesante, tenéis abierto el R1 00:27:35

estos son extras vale y tenéis las actividades tal tal y abajo del todo escondido tenéis el examen 00:27:38

el de verdad de verdad vale simulación de examen el auténtico de verdad de la buena diferencia con 00:27:46

el examen real los he puesto hasta que tiene planos para que si intentar hacer toda la 00:27:58

emulación entonces llegas al examen y tienes este examen aquí pone reintentar intentar 00:28:04

en teoría voy a dar aquí terminar intento 00:28:11

invierto determinar el viento determinar y el que todo de falla para finalizar reviso 00:28:28

a vosotros cuando entréis 00:28:38

aquí está, os voy a pedir contraseña 00:28:40

aquí la ponéis abajo, veis 00:28:44

PIAG 2025 00:28:46

no va a ser la del examen, pero para que estéis acostumbrados 00:28:47

que no os asustéis 00:28:50

¿vale? voy a poner siempre para los simuladores 00:28:51

PIAG 2025, lo ponéis aquí 00:28:54

en mayúsculas 00:28:56

PIAG.2025 00:28:57

muy bien, y damos a comenzar 00:29:04

intento 00:29:06

¿en qué se diferencia este simulador del real? 00:29:06

solo en una cosa 00:29:11

damos a comenzar interno 00:29:11

intento, ahora no, solo una cosa 00:29:13

en el real, cuando estéis en el examen 00:29:16

dentro de 8 meses 00:29:18

o los 6 meses que sea, aquí arriba va a aparecer 00:29:20

un cuadradito que va a poner un tiempo 00:29:22

de 3 horas 00:29:24

no es que tengáis 3 horas para hacer 00:29:25

RA1, examen, 3 horas 00:29:28

para todos, que se podrá 00:29:30

abrir el que queráis primero, incluso 00:29:32

creo que podéis abrir todos a la vez 00:29:34

¿vale? pero no es 00:29:36

una continuación de otro, sino que 00:29:38

son 6 horas para todo 00:29:40

no te tienes tres horas para hacer el R1 00:29:41

porque entonces vas a tener 00:29:44

para la extraordinaria seis resultados más. 00:29:45

Ha hecho perfecto el R1, el 5% de nota. 00:29:48

Un 10 del 5%. 00:29:50

¿Vale? Entonces, 00:29:51

aquí tenéis todas las preguntas. 00:29:54

Son muy fáciles. Una vez que lo hayáis leído 00:29:55

veréis que es bastante fácil. 00:29:57

¿Vale? Bastante fácil. 00:30:00

Este puede salir este, uno más pequeñito, 00:30:02

uno más grande. 00:30:04

Serán dos preguntas multiopción. 00:30:05

Solo una respuesta es válida. 00:30:08

dos de verdadero o falso 00:30:10

y este 00:30:12

que hay que poner 00:30:14

que cuánto es, ves que es test 00:30:15

es un test 00:30:18

es un cálculo en su interior 00:30:20

vale 00:30:22

es muy sencillito 00:30:23

de verdad os digo que es 00:30:26

bastante sencillo, el valor del patrimonio neto es 00:30:28

lo leéis por encima y de 00:30:30

en patrimonio 00:30:31

neto que sepáis 00:30:34

solo puede haber 00:30:35

capital social 00:30:37

reservas y resultado 00:30:39

del ejercicio. A ver, ¿qué tenemos aquí? 00:30:41

Vehículo, nada, nada, letra, nada. 00:30:43

Va, patata, patata, patata, patata, patata. 00:30:46

Reservas, sí. Capital, sí. 00:30:48

Pues 305.000 00:30:50

más 520.000 son 00:30:52

825.000. Uy, mira. 00:30:53

Eso, 00:30:57

825.000. 00:30:58

Vamos a responder solo eso. 00:31:00

Vamos a terminar el intento. 00:31:02

Y 00:31:04

enviar todo el terminal. 00:31:04

Sí, ya sé, pero es que no me sabía más. 00:31:08

Y te sale la nota. 00:31:11

Y así será el examen. 00:31:14

En el examen, la nota saldrá cuando acabe el tiempo de examen. 00:31:16

¿Por qué? 00:31:20

Porque cuando lo dejaba, cuando acabara el examen, 00:31:21

todos se ponían muy contentos y empezaban todos a hablar en el examen 00:31:23

y era un follón. 00:31:26

Era un follón. 00:31:28

Pero todos contentos y otros haciendo el examen 00:31:30

y estaban todos quemados porque no les salía. 00:31:31

Y los que salían al principio, les salían. 00:31:34

entonces al final decidís, bueno 00:31:35

anota la tendréis 00:31:37

tres horas más tarde que hayáis empezado 00:31:39

o sea que vais al bar de la esquina, que se ponen 00:31:41

al contexto de las cañas que toméis 00:31:43

y ahí os vais a hablar entre todos 00:31:45

y lo vais a pasar bomba viendo los resultados 00:31:47

como salen, faltan minutos, faltan 00:31:49

30 segundos, entonces ahí con el teléfono 00:31:51

pinchando ahí, a ver si sale el resultado 00:31:53

y todos contentos 00:31:55

al final lo veréis, si 00:31:57

hacéis 00:31:59

el tránsito y llegáis hasta allí 00:32:01

y no hacéis la del gimnasio 00:32:03

la gimnasia es la que os mata 00:32:05

¿vale? difícil 00:32:07

depende de cada uno, algunos apartados 00:32:09

os costará más o menos 00:32:11

¿vale? no es muy profundo 00:32:13

pero recordad que PIAC es la base 00:32:15

para contraria fiscalidad 00:32:17

y gestión financiera de segundo curso 00:32:19

que es un poco más difícil 00:32:21

pero si tenéis buena base 00:32:23

aquí 00:32:25

no será tan complicado 00:32:25

¿de acuerdo? 00:32:29

más cosillas, pues ya os he explicado 00:32:32

de todo, ¿qué queréis? 00:32:35

A ver, pregunta. A ver, Houston. ¿Alguna pregunta de ti, Houston? Berta. CGI, Cristina. Ahora sí tengo a Elena. A ver, Elena, cuéntanos, ¿qué te apetece saber? A Cristina no quiere nada. Bueno, vale. Sí, ya, que estás con el bocata y no quieres hablar, ya lo sé. Bueno, ¿qué se va a hacer? Yo también me gustaría estar con el bocata. 00:32:35

en vez de aguantar a Fernando 00:33:11

por la tele, un nuevo rollo 00:33:14

bueno 00:33:16

vos dices clases 00:33:17

sí 00:33:19

no, dices en esta hora 00:33:20

la compañera que ha 00:33:24

asistido me pregunta si explico 00:33:26

clase, bueno 00:33:28

esta materia en presencial 00:33:29

tiene 7 horas semanales 00:33:33

cada semana 00:33:35

vosotros presencial tenéis 2 00:33:36

sería imposible, ya 7 es difícil 00:33:39

dar el material, todo lo que hay que dar, entonces es casi imposible. 00:33:42

En teoría, estas dos horas son para responder a las dudas y a las consultas. 00:33:45

¿Qué ocurre? Si no hay dudas y consultas, yo normalmente profundizaré en aspectos 00:33:52

que yo vea complicados del tema, pero no voy a dar todo sistemáticamente, ¿vale? 00:33:58

Pero yo digo, joder, esta unidad, pues esto es más difícil de entender. 00:34:04

para el que estudia por su cuenta. Voy a profundizar. Gracias, Elena, por decir todo 00:34:07

claro. Es que tenías la boca llena, ¿no? Por eso no respondías. Pobrecita Elena. 00:34:12

Encima que se conecta. Dime. 00:34:17

Yo me llamo Roxana. Yo es que tengo una duda. Bueno, si se va a ir a ver siempre, venir 00:34:21

a las clases, ¿qué os gustaría saber? He visto que este año han cambiado la normativa 00:34:28

y somos 00:34:32

alumnos 00:34:33

con un plan formativo 00:34:36

y los que siguen con el antiguo 00:34:38

es mi caso. 00:34:41

Me gustaría saber 00:34:43

si los días que no pueda 00:34:45

venir, por ejemplo, a esta hora 00:34:47

si podría venir 00:34:48

antes, si está de mi parte 00:34:50

lo único, pero a las seis 00:34:52

de la mañana, si es posible. 00:34:54

No sé si la han escuchado en repoto, 00:34:56

yo voy a reformular 00:34:58

la pregunta y contestarla. 00:35:00

Me dice la compañera que por cuestiones de horario puede no venirle bien este marco en el que le ha tocado caer. 00:35:02

Bien, las clases presenciales de PIAC son a las 3 y cuarto hasta las 5, me parece, o 5 y 10, ¿vale? 00:35:11

Y de 6 y cuarto a 8 más o menos. 00:35:22

Podéis entrar en cualquiera de las dos. 00:35:26

en cualquier momento, mi puerta 00:35:29

va a ser siempre abierta, bastante 00:35:31

duro, es venir como para que encima 00:35:33

casi me la pego cuando iba por la carretera 00:35:35

como para que pase eso, no 00:35:38

tendréis siempre la puerta abierta 00:35:39

para entrar en cualquier momento, en cualquiera de los 00:35:41

dos tramos horarios, ¿vale? 00:35:43

¿de acuerdo? lo que no puedo asegurar 00:35:45

es que retransmita 00:35:48

porque ya os comento que tengo una compañera 00:35:49

que ha tenido problemas con el tema de 00:35:52

tema digital, digo, bueno 00:35:53

esperemos a ver si transmitimos o no 00:35:55

Es una pena porque normalmente cuando estoy en clase y explico algún tema que es delicado, pues puedo luego pasar la grabación y ponerla ahí para que la podáis repasar. El tema de, yo qué sé, contabilización de envases con facultad de devolución o que al que no ha hecho nunca contabilidad, pues le puede parecer, la asustar un poco. 00:35:57

El tema de la contabilidad 00:36:18

Recordad, la teoría del monstruo 00:36:20

El monstruo 00:36:23

El monstruo 00:36:25

Tenemos miedo del coco porque no sabemos cómo es el coco 00:36:26

Pues si lo conociéramos 00:36:29

Si tomáramos una caña con él en el bar 00:36:30

Pues ya no daría tanto miedo 00:36:32

Aunque sea el coco 00:36:33

Pasa lo mismo de contabilidad 00:36:35

Da mucho miedo cuando no se conoce 00:36:38

Cuando empieza a entrar un poco en ella, ya no asusta tanto 00:36:39

Y pasa lo mismo 00:36:42

En el tema de matemática financiera 00:36:44

Miedo, miedo, miedo 00:36:46

pero luego cuando lo vemos, digo, pero esto, pues esto es facilísimo. 00:36:47

Y luego compartes tu conocimiento con alguien de la calle y dices, 00:36:50

pues eso no es nada fácil. Y a ti te va a parecer fácil. 00:36:53

Si sabes calcular la hipoteca, pues claro, si eso es un sistema francés de toda la vida. 00:36:57

Ya está. Y veréis que es fácil. 00:37:03

Sencillo. Una vez que lo habéis visto un par de veces o tres, digo, 00:37:06

si habíais acostumbrado a manejar el entorno, no os va a parecer complicado. 00:37:09

Y entonces, en esa tranquilidad, que vais a ganar, vais a hacer un enfrentamiento al segundo curso en gestión financiera y contabilidad y fiscalidad, que lo vais a sacar casi de calle. La tranquilidad de enfrentaros a un conocimiento nuevo, pero que sabéis que lo vais a sacar para adelante, sin ese miedo al monstruo desconocido, ¿vale? 00:37:14

Elena ha dicho algo, ha respondido, me parece 00:37:36

Ah, no, mala suerte 00:37:38

¿Ha pagado, Cristina? 00:37:42

¿Ha pagado? ¿A que no? 00:37:43

Pues nada, no hay retransmisión 00:37:45

Bueno, puedo contratar anuncios a lo mejor 00:37:47

¿Alguien me paga con la Coca-Cola o algo de esto? 00:37:51

Yo pues sí 00:37:54

Vale, más cosillas, venga, preguntillas 00:37:54

Preguntas, preguntas 00:37:56

¿No hay más preguntas? 00:37:57

Bueno, entonces 00:38:08

Sí, dime 00:38:08

¿Estás ya matriculada? 00:38:10

Es que me pregunta la alumna que ha sido muy optimista y se ha matriculado en PIAG, Gestión Financiera y Contabilidad y Fiscalidad. 00:38:31

lo normal 00:38:42

es matricularse un año en PIAC 00:38:43

y al año siguiente en contabilidad y fiscalidad 00:38:47

y gestión financiera, ¿qué ocurre? 00:38:48

normalmente 00:38:51

PIAC está mucho 00:38:52

más lleno de contabilidad y fiscalidad 00:38:55

entonces en contabilidad y fiscalidad 00:38:57

y gestión financiera es simple y más hueco para matricularse 00:38:58

el problema es que luego 00:39:01

si suspendes te corre una convocatoria pero 00:39:04

mi material te va a ayudar 00:39:06

para estudiar 00:39:11

y el profesor que tienes en distancia 00:39:12

en contabilidad fiscal es bueno, lo que pasa es que utiliza 00:39:15

material clásico 00:39:18

pero 00:39:20

yo espero a ver si en enero 00:39:22

si tengo todo el material preparado, en enero abriré todas las aulas 00:39:31

todos los capítulos 00:39:35

y podrás ver las bases con los sistemas automáticos 00:39:38

que te van a ayudar para progresar rápido en contabilidad 00:39:41

depende del tiempo que le dediques 00:39:44

Porque hay muchos escritos que son relativamente parecidos, incluso algunos repetidos, ¿vale? Entonces, yo creo que sí, que para Navidades sí tendré puesto todas las aulas y todas las aulas. 00:39:46

A ver, Cristina, ¿cómo te lo digo? 00:40:00

Con mala suerte. 00:40:07

Mala suerte. 00:40:09

Plan antiguo en el sentido... 00:40:15

Espera un segundito, voy a responder por prontas. 00:40:20

Discúlpame, no me había visto la primera. 00:40:22

Si tenemos dudas en los ejercicios, 00:40:25

¿nos darás la respuesta con desarrollo? 00:40:27

Sí, tranquila. 00:40:29

Yo en el aula desarrollo lo que necesitéis. 00:40:30

Y sobre la materia, 00:40:33

estoy aquí para contestar vuestras dudas. 00:40:34

¿Vale? Sobre la contestación a dudas. 00:40:38

Bien. Hay una asignación de horas 00:40:40

para responder. No sé si la habéis 00:40:42

visto. Vamos casi los 00:40:44

miércoles y hay una margen 00:40:45

de unas horas el martes y otras el jueves. 00:40:48

No os preocupéis. No habéis caso de eso. 00:40:50

Pasadme las dudas 00:40:52

y yo intentaré contestar lo más rápido posible. 00:40:53

Tened en cuenta que estoy trabajando en vuestro material 00:40:56

pero todos los días. 00:40:58

Y muchas horas por la mañana. 00:41:00

Estoy pegado al ordenador. Si tú veo que 00:41:01

me mandas un mensaje por la virtual o ahora entras al foro yo te voy a 00:41:03

contestar mejor el mensaje es mejor al foro porque lo ven todo pero no sé qué 00:41:08

ha pasado ahora mismo me creo que me han pasado hoy mensajes al foro y me 00:41:12

llegarán al correo esta noche y mañana me podrá contestar entonces va a la 00:41:16

compañera van a tardar un día en ver la respuesta por la virtual si me pasa el 00:41:20

mensaje a lo mejor te contesto más rápido que ocurre porque me llega como 00:41:24

si fuera whatsapp al teléfono la pena es que si me mandas un mensaje 00:41:28

Las compañeras no van a poder disfrutar de la respuesta que yo te dé a ti, si me mandas un mensaje, ¿vale? 00:41:33

¿Por qué me llega directamente al teléfono lo que me pasas por mensaje del aula virtual? 00:41:39

Porque existe la aplicación Aula Virtual y os aconsejo que la instaléis. 00:41:46

Aula Virtual de EducaMadrid. 00:41:52

Y estoy esforzándome para que el material que yo produzco se vea bien y funcione en esa aplicación. 00:41:54

Entonces, por ejemplo, sugerencia, que vas en el metro, abres el aula virtual, en el metro a lo mejor no hay red, bueno, en el autobús, abres la aplicación y pinchas el flare para hacer, a ver, los test, el mío, el que sale tan rápido, y te va a encantar, y se ve estupendo. 00:42:03

también puedes utilizar el teléfono en la web pero es mejor el aula virtual porque no tienes 00:42:22

que meter las credenciales cada vez cada vez tienes que entrar al aula tienes que pinchar 00:42:31

y que soy fulanito meter la clave en cambio si utilizas la aplicación además guarda en el 00:42:38

último sitio donde es estado es cómodo es como el único inconveniente no se pueden hacer los 00:42:44

simulaciones por la aplicación vale los ejercicios de simulación no se pueden hacer por la aplicación 00:42:49

el tema de las mejoras si si cristina no siente respondido vale todo mejor entre 00:42:57

ponerla virtual si ahora yo siempre voy a dar prioridad cuando estoy en el aula a las 00:43:11

compañeras que están presentes me preguntan algo la contestó en segundo lugar a las compañeras si 00:43:19

estamos abiertos digitalmente en videoconferencia a las que están online y en tercer lugar al 00:43:26

contenido que podría exponer y responder el martes o jueves no voy a responder hasta los domingos 00:43:32

si no nos extraña si probablemente el domingo también es trabajando entonces si me salta ahí 00:43:39

Sí, no te preocupes. No pasa nada. 00:43:44

Los voy a pedir es un detalle de cortesía. No conmigo. 00:43:48

No seáis exigentes con el resto de profesores, porque el resto de profesores son distintos. 00:43:52

Cada uno con sus preocupaciones, sus mejoras, cosas mejores y peores. 00:43:57

Que yo me dedique muchísimo tiempo a preparar el material, pues bueno, me hace ilusión. 00:44:01

Eso me lo dices después de aprobar, no antes. 00:44:09

Cristina, estamos de acuerdo, ¿no? 00:44:11

Entonces, haré lo que pueda para que en diciembre tengáis todas las unidades disponibles para que así obtengáis también el acceso a las bases de la contabilidad y de la gestión financiera, ¿vale? 00:44:14

Van a ser muy útiles los ejercicios de autocorrección en contabilidad, ¿vale? Cuando tengas dudas de la nómina, casi la misma, por ejemplo, ¿no? 00:44:28

amortizar 00:44:38

aquí se arranca y la amortización es muy 00:44:40

sencilla, la más básica de todas, pero 00:44:43

el asiento es el mismo, aunque 00:44:44

el cálculo de cantidades es lo difícil en 00:44:46

amortizaciones, ¿vale? Pero el asiento es el mismo 00:44:48

¿vale? 00:44:51

Cristina, ¿te abré por el aula o no? 00:44:53

Es que eres 00:44:56

Cristina de toda vida 00:44:57

Mucho cuidado que te están viendo 00:44:57

todos los que escribes, ¿eh? 00:45:00

Mala suerte 00:45:06

Bueno 00:45:07

Más preguntas 00:45:11

Pues, ¿no hay más preguntas? Bueno, pues empezamos con los contenidos entonces, ¿no? Vale. El RA1 significa resultado de aprendizaje 1, ¿vale? Resultado de aprendizaje 1. Aquí tenéis el examen sobre el que se os va a calificar sobre el resultado de aprendizaje 1. 00:45:12

Si os dais cuenta es relativamente sencillo y veréis que habla del pasivo, el neto, ¿qué es eso del neto? ¿El activo corriente? ¿Es aquella agua? ¿La fontanería? ¿Agentes de la economía? ¿El patrimonio neto? ¿Préstamo a pagar? ¿Cómo se calcula esto? Pues más sencillo de lo que parece. 00:45:38

Mi sugerencia, mi sugerencia, ¿vale? El enfrentamiento para esta unidad, vamos a ver aquí, al principio estoy como estudiante, voy a ponerme aquí como profesor para enseñaros algo, para que entendáis lo que estoy haciendo. 00:46:08

vamos a la unidad 1 00:46:28

que la tenéis ya abierta 00:46:31

entonces uno de los trabajos que estoy haciendo es 00:46:34

intentar que sea agradable 00:46:36

estudiarlo 00:46:38

mi sugerencia es 00:46:39

en todas las unidades 00:46:41

que hagáis primero una lectura 00:46:43

pero suave 00:46:46

no estudiar, lectura suave 00:46:47

para digamos coger un marco 00:46:50

a ver que voy a ver 00:46:52

lectura suave 00:46:54

escogemos por ejemplo la empresa en la empresa y con la ola virtual con la aplicación se ve 00:46:56

muy rápido más pinchando por aquí en la aplicación de césar si vas corriendo 00:47:03

el concepto capital el trabajo 00:47:07

la familia las empresas hoy aquí en esta hacienda o sea que el otro era falso la pregunta será falsa 00:47:13

concepto económico de empresa esto es muy interesante 00:47:24

y por aquí la tipología de las clases de empresas, 00:47:30

grande, mey, no, 00:47:35

muy interesante, 00:47:37

vale, lo echáis una ojeada, 00:47:38

lo leéis, 00:47:40

no lo estudiéis, 00:47:41

lo leemos, 00:47:42

vale, 00:47:43

y el ciclo económico, 00:47:45

pues sí, 00:47:46

pues vale, si esto lo veo en la tele todos los días, 00:47:47

que me están contando en el telediario, 00:47:48

vale, vale, 00:47:50

recesión, 00:47:51

vale, la recesión, 00:47:52

vale, 00:47:54

tenemos aquí el primer bloque, 00:47:54

tenemos otro bloque de contenido, 00:47:57

pues le echamos otro ojo, 00:47:59

y este es más técnico 00:48:00

concepto H 00:48:02

lo que es la empresa y tal 00:48:04

la contabilidad y tal 00:48:06

¿a quién le interesa la contabilidad? 00:48:07

oye, que parecía que solo eran los socios, bueno, fíjate 00:48:12

a toda la gentuza que le interesa la contabilidad 00:48:14

¿cómo tiene que ser 00:48:16

la información? ¿y qué importa 00:48:20

si eso ha sido de otra manera? Te explicaremos 00:48:22

por qué tiene que ser así 00:48:24

la legalidad, es obligatoria 00:48:25

la contabilidad, veremos que 00:48:29

si lo es 00:48:30

y con qué requisitos 00:48:31

y dónde lo pone 00:48:33

eso de que es obligatorio 00:48:33

dónde es obligatoria 00:48:34

lo veremos en el R2 00:48:38

no os preocupéis 00:48:39

tipología 00:48:39

qué tipos hay de contabilidad 00:48:40

ah pues muy bien 00:48:43

oye 00:48:44

las empresas 00:48:44

si lo publico 00:48:46

pues es 00:48:47

público y la privada 00:48:47

el patrimonio empresarial 00:48:48

y aquí 00:48:52

es donde empezamos 00:48:54

con lo más técnico 00:48:55

lo más duro 00:48:56

para entender a la gente 00:48:56

que es nueva en contabilidad 00:48:58

¿vale? 00:48:59

primer concepto 00:49:00

y es importante 00:49:02

patrimonio empresarial 00:49:02

podría parecer que es lo que tiene la empresa. 00:49:04

¡Pues no! 00:49:07

Patrimonio empresarial 00:49:09

es lo que tiene, pero también las obligaciones. 00:49:10

Y esto es muy 00:49:13

importante. Y hay que 00:49:15

entender que es el patrimonio empresarial. 00:49:17

Porque hay otras palabras, luego otro 00:49:19

conjunto de palabras que es patrimonio neto, 00:49:20

que es otra cosa distinta. 00:49:22

¿De acuerdo? Pero la gente se confunde 00:49:25

cuando aterriza de nuevas, ¿vale? 00:49:27

Bueno, estos pequeñitos, fíjate, si solamente son de 00:49:28

regular, pues esto sí que hay que saberlo. 00:49:30

Y seguro que salen preguntas, pero un montón de pero de esto, ¿eh? Tenemos preguntas por ahí. No. Normalmente cuando yo tengo videoconferencia pido a alguno de los asistentes que se conecte para que así me haga de secretario o secretaria. Pero como no sé si me voy a conectar, mala suerte. Vale, seguimos. De momento, sí, ya habremos leído. 00:49:32

concepto 00:50:00

composición del patrimonio 00:50:02

y aquí pues dice 00:50:06

pues bienes 00:50:07

derechos y obligaciones 00:50:08

si ya lo hemos visto antes 00:50:11

pero más 00:50:11

un poco más explicado 00:50:12

y aquí hay un supuesto 00:50:13

pregunta de 00:50:15

¿cuáles son bienes, derechos y obligaciones? 00:50:17

que pinchas aquí 00:50:20

y te sale la solución 00:50:21

han cambiado 00:50:22

el aula virtual 00:50:25

y ya no puedo construir esto 00:50:27

ahora tengo que ponernos ya directamente la solución porque me han quitado la opción de 00:50:29

meter java y entonces aquí era muy bonito ponías y te salió el problema digo pues ya 00:50:37

algunas veces funciona y otros no porque entonces en el material de r2 por ejemplo 00:50:45

tengo que poner el supuesto y la solución aquí tenéis ya la solución pues aquí hubiera puesto 00:50:49

obligaciones, es muy facilito, no me digáis 00:50:53

que no, ¿no? 00:50:55

Vale. Seguimos. 00:50:57

Aquí, si 00:51:01

veis, aquí 00:51:01

tenéis el desplegable 00:51:02

perdón, 00:51:05

aquí, tenéis 00:51:08

el desplegable de todos los contenidos. 00:51:09

¿Vale? Entonces, si queréis 00:51:12

directamente a uno, podéis pinchar. 00:51:13

Estamos aquí en la composición del patrimonio. 00:51:17

Estamos viendo rápido, ¿eh? 00:51:20

Son solamente dos semanas que tenéis 00:51:21

para esto, ¿vale? 00:51:23

composición de patrón nos queda también ahora si no da tiempo hacer el examen y actividades 00:51:25

hacéis esto para estar seguros y entramos ya cada vez un poquitín más técnico recordad no 00:51:34

estudies primero una lectura de todo una lectura sólo para no caer en el trauma del gimnasio de 00:51:42

o vuelva al gimnasio, es un puto. 00:51:50

Con las agujetas que tengo. 00:51:52

¿Vale? No. Aquí tenemos que aguantar. 00:51:55

Es mejor hacer 00:51:58

un poquito de gimnasio, muy poquito 00:51:58

y volver mañana, que no hace mucho 00:52:01

y no volver nunca más. 00:52:02

¿Vale? Vale. 00:52:04

Fundamental. Mirar que 00:52:06

estamos en el patrimonio empresarial 00:52:08

que decíamos que eran 00:52:10

bienes, derechos y 00:52:11

obligaciones. Y de repente aquí 00:52:14

dice patrimonio neto. ¿Es lo mismo? 00:52:16

No. 00:52:19

No. Y aquí tengo que enrollarme porque es fundamental que penséis, la contabilidad las hacen las empresas, que se considera una afición jurídica como personas, no lo son, pero se dice que es una afición jurídica para mejorar la comunicación y el tráfico comercial. 00:52:20

Quien sí son personas son los socios, pero son cosas distintas. El patrimonio neto representa dentro de la contabilidad de la empresa la propiedad de los socios. 00:52:50

¿Qué ocurre? Es una propiedad especial 00:53:04

Porque es una deuda que tiene la empresa con los socios 00:53:09

Pero es una deuda no exigible 00:53:14

Es decir, la empresa se lo debe a los socios 00:53:19

Pero los socios no lo pueden pedir 00:53:21

Que le paguen 00:53:23

La verdad es que sí, pero hay que cumplir tantos requisitos 00:53:25

Que se dice que es no exigible 00:53:30

Entonces está parte del pasivo 00:53:34

Entonces vais a encontraros que el patrimonio neto 00:53:37

Algunas veces le llaman 00:53:40

Para no decir tanto a tiempo 00:53:41

Tantas veces patrimonio neto, patrimonio neto, patrimonio neto 00:53:43

Pasivo no exigible 00:53:45

¿De acuerdo? 00:53:47

Patrimonio neto 00:53:49

Es esa parte 00:53:50

Del patrimonio empresarial 00:53:52

Que es deuda con los socios 00:53:55

¿De acuerdo? 00:53:58

Recordar que el patrimonio empresarial 00:54:00

Estamos hablando 00:54:02

Que somos nosotros 00:54:03

empresa una cosa como es una cosa con ruedas una cosa y dentro de nosotros hay una deuda que 00:54:04

tenemos con los socios es el patrimonio neto que va a haber dentro del patrimonio neto una cosa que 00:54:14

se llama el capital que es el dinero que aportan los socios a la empresa pero mucho cuidado es 00:54:22

Es algo simbólico, porque por una parte está el capital y por otro el dinero dentro del banco. 00:54:30

Entonces, cuando veamos el balance de situación en la Constitución, 00:54:37

vamos a tener por una parte patrimonio neto, el capital, 00:54:41

y por otra parte el dinero en billetes dentro del banco. 00:54:44

Imaginaos que constituimos la empresa con 10.000 euros, 00:54:47

va a haber 10.000 euros en el banco en el activo, 10.000 euros en el capital. 00:54:50

La cifra 10.000 aparece dos veces, 00:54:55

Porque realmente la empresa no tiene nada. La suma del activo tiene que ser igual a la suma del patrimonio neto más el pasivo. En la constitución del pasivo no hay nada. No debemos nada a nadie. Nada más que a los socios. ¿De acuerdo? 00:54:57

Ahora lo veremos con los ejercicios. Eso es un poquitín. No sé si alguien me está preguntando por aquí. Ah, dice que no puede el miércoles. Eso ya lo he dicho antes, Cristina. 00:55:15

Vale 00:55:23

Conceptos y ejemplos 00:55:26

Pues aquí tenéis elementos patrimoniales 00:55:29

Pues el mobiliario 00:55:32

¿Eso qué es? ¿Activo o pasivo? 00:55:33

Activo, es bueno, derecho 00:55:37

Yo 00:55:38

Me gusta hablar de que la propiedad 00:55:39

Es un derecho, entonces podríamos decir 00:55:42

Derechos y obligaciones, porque la propiedad es un derecho 00:55:43

Pero bueno, todos los manuales dicen 00:55:46

Bienes y derechos, pues diríamos bienes y derechos 00:55:48

El activo es bienes y derechos 00:55:50

Elementos de transporte 00:55:52

Pues será activo también. 00:55:54

Maquinaria. 00:55:57

Pues activo también. 00:55:58

La caja. 00:55:59

Euracos. 00:56:00

Pues activo. 00:56:00

Banco cuenta corriente. 00:56:01

Activo. 00:56:03

Cuidado porque en el plan contable vais a ver deuda con el banco. 00:56:04

De alguna manera eso es pasivo. 00:56:08

Deuda, pasivo. 00:56:09

¿Vale? 00:56:11

Mercadería. 00:56:12

Construcción. 00:56:15

Activo. 00:56:16

Bien, pues aquí. 00:56:16

Proveedores. 00:56:17

No, eso no. 00:56:18

Eso es pasivo. 00:56:19

Pasivo. 00:56:20

Eso son obligaciones de pagar. 00:56:20

Habrá que pagar algún día. 00:56:22

Deuda a corto plazo con entidades de crédito. 00:56:24

En entidades de crédito son bancos, pero estos son deudas, ¿vale? 00:56:27

Vamos con las masas patrimoniales. 00:56:32

Y aquí está la madre del cordero y el ejercicio que tenéis seguro ahí en el examen, ¿no? 00:56:36

Es relativo. 00:56:43

Vais a tener para practicar. 00:56:45

Si os dais cuenta, ya hemos estado hablando de ello. 00:56:48

Activo, pasivo y patrimonio neto. 00:56:51

Bueno, para la contabilidad es muy importante el tiempo y más exactamente el tiempo, el plazo. 00:56:52

Y es muy importante, tan importante que incluso los nombres cambian con el tiempo. 00:57:03

Si es un año o menos, es corriente. 00:57:09

Si es más de un año, no corriente. 00:57:15

Voy a repetir. 00:57:20

Pero voy a hablar distinto. 00:57:22

Va a ser un año o menos corto plazo. 00:57:26

Más de un año, largo plazo. 00:57:32

Es decir, corriente y corto plazo son similares, no corriente y largo plazo es similar. 00:57:36

En el plan contable, en el balance de situación, vamos a encontrarnos con las palabras corriente y no corriente 00:57:45

y normalmente los enunciados no vamos a encontrar a corto plazo y largo plazo vale pero es 00:57:51

fundamental entender que un año es una barrera de acuerdo pero vamos a encontrar activo corriente 00:57:56

no corriente y el pasivo corriente no corriente y el patrimonio neto es deuda no exigible nos da 00:58:06

igual ahí será siempre no hay corriente no corriente es que es no corriente y ximo porque 00:58:11

no nos lo van a pedir nunca, a no ser que cumplan la ley y se reúnen todos los socios 00:58:17

en junta y decidan no sé qué con requisitos legales y lo lleguen al registro y al notario. 00:58:21

O sea, dificilísimo. ¿Cuándo puede ocurrir? Por ejemplo, si se decide reducir el capital 00:58:25

o cuando se distribuyen los dividendos, etcétera, pero después de una reunión y cumpliendo 00:58:31

requisitos legales. Es complicado. Ya lo veréis, ya lo veremos. De momento vamos a pensar 00:58:37

que no se lo llevan y aquí paramos y vamos a practicar practiquemos el ejercicio vamos a 00:58:42

practicar un poquito vamos aquí a practicar este ejercicio que se corrige solo y puntúa 00:58:55

colocación este para jugar casi este es de para niños pequeños son siete ejercicios lo 00:59:10

veis vamos a terminar intento porque ya tenemos a medias y enviar a todo y terminar de terminar 00:59:17

y no íbamos mal porque de cuatro vemos acertar cuatro o sea que bueno finalizar revisión este 00:59:23

siempre es igual no hay no se modifica de acuerdo este no tiene cambios en las cuentas y tal una 00:59:31

vez que hayáis hecho ya ha salido bien si quería repetirlo otra vez pues está bien pero no va a 00:59:40

haber cambios en los enunciados de acuerdo es un ejercicio antiguo que tengo pero es 00:59:43

muy ilustrativo para este arranque de módulo intentamos y aquí la colega a ver que ha 00:59:47

llegado tarde no te toca existencias es el material que tienes dentro del almacén para 00:59:57

vender es activo patrimonio pasivo hoy eso acaba de llegar muy bien a ver 01:00:06

cristina clientes se va por el bocato otra vez ya verás 01:00:18

cliente pasivo pero bueno que no te que no que ellos te den a ti es activo no 01:00:26

seas así. Bienes y derechos en el vacío. ¿Le damos otra oportunidad a Cristina? Vamos 01:00:33

a dar otra oportunidad. Espera, lo voy a quitar. Cristina, ¿clientes dónde quedan? Muy bien, 01:00:39

Cristina, muy bien. A Cristina ya no se lo olvida. Muy bien. Clientes. Y va a ser siempre 01:00:47

a corto plazo porque no vamos a esperar todo un año para cobrar a los clientes. Habrá 01:00:55

alguno en caso, pero como es tan excepcional, decimos que cliente es activo o de corto plazo, 01:00:59

le damos otra oportunidad a Cristina 01:01:04

no, Cristina no 01:01:07

Elena, a ver proveedores, Elena 01:01:08

Elena nada, esta sí que está con la bocata 01:01:11

Elena, Elena 01:01:14

la bocata, se ha olvidado de nosotros 01:01:19

Elena no está 01:01:21

sí está 01:01:24

Elena 01:01:25

Houston, ¿estás ahí? 01:01:28

ha salido a llevar 01:01:33

Sí, está bien, Elena 01:01:35

A ver, aquí lo tienes 01:01:38

Proveedores, ¿dónde lo llevamos? 01:01:40

Es una deuda, los proveedores es 01:01:48

Oye, es que no acierta 01:01:50

Ni una, ¿eh? 01:01:52

Pero Berta es Elena 01:01:55

Tiene el mismo nombre 01:01:56

Ah, Teresa, pero si le he preguntado a Elena 01:01:57

Teresa 01:02:02

Vale, lo dice, te equivocas 01:02:02

Teresa, te va a tocar ahora y vas a equivocarte, ya verás 01:02:05

Bueno, vamos a ver 01:02:08

Hemos dicho que proveedores es una deuda. 01:02:10

Significa proveedores, significa lo que hay que pagar a alguien que le debemos. 01:02:13

Normalmente las asistencias se las haremos comprar a los proveedores. 01:02:17

Vamos a ver, ¿qué nos falta por ahí? 01:02:21

CGJ, capital. 01:02:24

CGJ, capital. 01:02:29

Este, ¿dónde lo llevemos? 01:02:31

Bueno, es que vamos con estos compañeros. 01:02:38

Muy bien. 01:02:43

Siguiente. 01:02:44

Vamos con el siguiente, venga. 01:02:46

atacamos así van a ser muy parecidos cada vez un poquitito más difíciles venga estemos parecidos 01:02:46

aquí tenemos buenas más cuentas a ver a los que están por aquí terrenos compañeras activados y 01:02:54

señor terreno los terrenos esperemos que nos den unos cuantos años será activo no corriente 01:03:01

dinero en cuentas 01:03:10

del banco 01:03:13

activo, corriente 01:03:13

porque lo vamos a coger mañana mismo 01:03:16

dinero en caja 01:03:18

activo, corriente 01:03:20

sí señora 01:03:22

deuda, préstamo con el banco 01:03:23

pero aquí solo tenemos pasivo 01:03:26

o sea que nos da igual 01:03:28

hay que pagar deuda con el banco, pasivo 01:03:29

deuda con Hacienda 01:03:32

pasivo 01:03:34

espera, voy a preguntar 01:03:36

a ver, ¿quién se ha equivocado antes? 01:03:38

a ver, Berta 01:03:42

otra oportunidad 01:03:43

maquinaria, ¿dónde lo metemos? 01:03:44

no te preocupes 01:03:51

¡muy bien! 01:03:54

ya contaba, Teresa se ha unido acá 01:03:55

muy bien, maquinaria 01:03:58

hay que recordar que este puntito 01:03:59

que hay ahí dentro, tiene que estar dentro 01:04:02

del dibujo, porque si 01:04:04

lo ponemos así, nos vamos a decir que fallamos 01:04:05

Lo que marca el sistema que está bien es el puntito de este gordo. ¿De quién es el resultado del ejercicio? De los socios. Están en el patrimonio neto, que tendrán que reunirse para conseguirlo sacar de la empresa, pero mientras ahí se queda. 01:04:08

y cumplir ciertos requisitos entre otros pues haber pagado los impuestos haber dejado cierta 01:04:27

reserva legal que es obligada por ley y etcétera entonces de momento no es exigible ok vamos con 01:04:35

lo más difícil siguiente alguna voluntaria de houston houston alguna voluntaria por ahí tenemos 01:04:42

cuatro están cansados, han salido corriendo, no se han desconectado, es mérito para ellas, 01:04:54

podrían haberse desconectado, que no sabe, que no sabe, Cristina, le toca a Cristina 01:05:01

porque se ha presentado, dice que no sé, quiere decir que quiere, Cristina rompe el 01:05:06

fuego, vamos con el siguiente, mirad que ya tenemos colorines con lo que ya es parecido 01:05:09

a lo de antes, pero ya empezamos con el corriente y no corriente, recordamos, corriente, corto 01:05:16

plazo, menos de un año. 01:05:22

Un año o menos de un año, ¿vale? 01:05:25

No corriente, largo 01:05:27

plazo, más de un año. 01:05:29

Ahora en cámara. 01:05:32

Caja. 01:05:33

Joder, tocan siempre las fáciles, ¿no? 01:05:35

A Cristina. 01:05:36

Muy bien. 01:05:39

Te están apla... 01:05:40

¿Quién se ha ido? 01:05:41

A ver. 01:05:45

Muy bien, Cristina. 01:05:46

CGJ 01:05:47

pues si estaba haciéndolo bien CGJ 01:05:53

se ha ido, pobrecilla 01:05:55

muy bien Cristina, a que no es tan difícil 01:05:57

¿te apetece otra? 01:06:00

a ver, al ataque 01:06:05

vamos a coger 01:06:06

una difícil, venga, esta que no ha salido 01:06:08

antes, préstamo largo plazo, ¿dónde lo metemos? 01:06:10

préstamos 01:06:13

largo plazo 01:06:14

préstamo, deuda 01:06:15

largo plazo. 01:06:18

Que no puede ser largo, a ver. 01:06:24

Está a prueba seguro, vamos. 01:06:27

Pero segurísimo, muy bien. 01:06:30

Está cansada, se ha agotado. 01:06:32

Con tanto esfuerzo se ha agotado. A ver. 01:06:33

Maquinaria. 01:06:36

Se ha equivocado, se ha equivocado. 01:06:41

Ha dicho corriente, no corriente. 01:06:43

Piensa en comprar maquinaria todos los años. 01:06:44

Hay que ir a su empresa para recoger la que deja del año pasado. 01:06:46

Que seguro que... 01:06:49

maquinaria es activo o no corriente. 01:06:50

Dura más de un año y veremos que 01:06:53

por ese motivo vamos a ir amortizando 01:06:54

algo todos los años. 01:06:57

Amortizar 01:07:00

es llevar a gasto un poquito 01:07:01

todos los años del valor de esa máquina 01:07:02

para a los cinco años 01:07:05

o cuando llegamos, comprar una nueva 01:07:06

y tirar la vieja o venderla a chatarra. 01:07:09

Proveedores, venga, 01:07:12

esta facilona para ti que has llegado tarde, venga. 01:07:13

tú crees que los proveedores te van a dejar que pagar dentro de un año corriente 01:07:15

capital al netazo sí señor patrimonio neto y los clientes a ver alguien que 01:07:25

a ver berta tú para ti los clientes que lo más fácil 01:07:35

berta o teresa como quieres que te llamemos berto teresa 01:07:38

muy bien 01:07:44

Berta 01:07:46

bueno a máquina 01:07:47

bueno Berta 01:07:48

¿cómo quieres que te llamo? 01:07:49

¿Berta o Teresa? 01:07:50

no dice nada 01:07:54

mira que si no te llamamos 01:07:55

oye tú 01:07:58

ah vale Teresa 01:08:01

ya sabemos que Teresa es Teresa 01:08:01

muy bien 01:08:03

oye vamos tres 01:08:03

los siguientes van a ser 01:08:05

parecidos con más cuentas 01:08:08

¿vale? 01:08:10

¿qué tiene este de nuevo? 01:08:12

es muy parecido 01:08:13

pero para que os vayáis 01:08:14

acostumbrando 01:08:16

le he puesto ya el código que tienen 01:08:16

en el plan contable. 01:08:18

¿Hay que memorizar los códigos? 01:08:20

No. 01:08:23

Pero es conveniente saber 01:08:24

dónde tienes que buscarlo porque 01:08:26

el plan contable no sé si tiene mil cuentas 01:08:28

y si vas a buscar la cuenta desde principio a fin 01:08:30

te coges un mareo que vamos 01:08:32

imposible acabar el examen. Da un dolor 01:08:34

de cabeza terrible. Mejor saber 01:08:36

dónde hay que buscar las cosas. 01:08:38

Ya veremos los trucos que hay para saber dónde 01:08:40

hay que encontrar las cosas. 01:08:42

A ver, proveedores. Espera. Vamos a ver. 01:08:44

cogemos aquí. Espera. Berta, ¿estás por ahí? 01:08:46

Teresa, Teresa. 01:08:49

A ver, 4.30. 01:08:52

¿Clientes dónde lo ponemos? 01:08:54

Imposible que falle, ¿no? 01:08:56

Imposible. 01:08:58

Que sí dice que sí que falla. 01:09:01

4.30. ¿Clientes dónde le ponemos? 01:09:04

A ver, aquí está. 01:09:08

Muy bien. 01:09:10

Está que se sale, Teresa, ¿eh? 01:09:11

Está que se sale. Muy bien. 01:09:14

Bueno, pues vamos a ir rápido, venga. Proveedores pues será Casivo Corriente, el código 213 a Dinaria, la Cajucha, préstamo logro, plazo no corriente y capital social o patrimonio. Vamos a ver. 01:09:16

y así todos 01:09:33

¿vale? vamos a dejarlo por aquí 01:09:39

de momento, damos terminar intento 01:09:41

enviar 01:09:43

todo 01:09:45

que no me lo sabía que esto 01:09:46

y 01:09:48

veis aquí que os da el resultado 01:09:51

podéis intentarlo a veces que queráis 01:09:53

¿vale? y se va a quedar 01:09:55

el mejor resultado posible 01:09:57

el mejor que hayáis sacado, es decir que luego lo intentas 01:09:59

otra vez porque no te acordabas dentro de dos meses 01:10:01

y te sale que has fallado tres, 01:10:03

no te preocupes que no va para abajo. 01:10:05

Te queda el mejor. 01:10:07

Intentadlo para repasar, 01:10:08

sobre todo cuando llegue el examen, 01:10:10

porque hay que aprobar todos los resultados de aprendiz. 01:10:12

Muy bien. 01:10:14

Miramos entonces, 01:10:15

con eso que ya hemos visto, 01:10:17

a ver si somos capaces de sacar algo más. 01:10:19

Este es de masas patrimoniales. 01:10:23

¿Preparados? 01:10:25

Tiene la calculadora lista, ¿no? 01:10:27

Vamos a entrar. 01:10:31

Vamos a reiniciar. 01:10:34

reiniciar su puesto 01:10:35

y ya lo tenemos por aquí 01:10:38

preparaos 01:10:43

y nos dan un montón de cantidades 01:10:45

y nos dicen 01:10:47

el patrimonio neto es 01:10:49

y el activo no corriente es 01:10:52

bueno vamos a ver el activo no corriente 01:10:54

aquí que tenemos 01:10:56

pues tenemos 01:10:57

o banco se es corriente 01:10:58

vamos a mirar esto por aquí 01:11:01

si os dais cuenta yo aquí para haceros lo fácil 01:11:02

lo he separado 01:11:05

a la izquierda está el activo 01:11:07

y a la derecha el patrimonio y otro el pasivo 01:11:10

con el balance de situación 01:11:12

para hacer eso de ejecución un poco más sencillo 01:11:13

o sea que el activo corriente 01:11:16

no corriente va a estar aquí dentro 01:11:17

bancos es 01:11:19

es corriente nada, cajas corriente 01:11:20

es corriente, clientes 01:11:23

es corriente, si no que se lo digan a 01:11:25

a tres 01:11:28

mercaderías 01:11:28

hay gente, hay alumnos 01:11:30

que se tienen dudas y yo les digo siempre 01:11:34

son mercaderías es lo que tienes en el almacén imagina que tienes peras tú crees que te van a 01:11:37

aguantar un año las peras como no sean super congeladas de sal y yo creo que ni así se te 01:11:43

pudren a ver cómo va a vender las peras de hace un año hombre nada fastidio es corriente 01:11:49

elementos de transporte pues como que no vamos a comprar todos los años furgoneta no nos tiene 01:11:55

que durar unos poquitos. Y la 01:12:01

maquinaria igual. Entonces, sumamos los dos 01:12:03

y nos da... 01:12:05

114.000 01:12:09

800. 01:12:11

Espera un segundo, que no sé qué le pasa 01:12:16

a esto que no engancha el 01:12:17

teclado. Está un poco más para allá que para acá. 01:12:19

114.800 01:12:26

Vale. Recordad 01:12:28

que cuando metáis cantidades 01:12:30

es como si fuera una calculadora. 01:12:31

No se os ocurra poner el 01:12:35

punto de miles y los decimales con punto de coma es una calculadora vamos con el patrimonio bueno 01:12:36

pues aquí hay un problema lo que resulta que lo pone aquí el canalla del profesor lo ha puesto 01:12:48

aquí en puntitos o podía haber puesto así lo hubiéramos puesto directamente ya pues no sabemos 01:12:53

que los dos tienen que sumar lo mismo entonces hay que sumar todo esto y recta todo esto lo hacemos 01:12:59

otro día no os preocupéis vamos a pasar de largo para pasar veis que tenemos cinco ejercicios veis 01:13:08

aquí uno de cinco aquí hay cinco vale y tenéis teclas para ir para adelante y para atrás con 01:13:17

los cursores los cursos que tenéis el teclado se va más rápido yo prefiero con los cursores 01:13:24

y el siguiente y el siguiente y el siguiente oye que si todos son muy parecidos todos pide 01:13:28

el patrimonio neto y algunos pide el activo no corriente la otros el activo corriente aquí el 01:13:36

pasivo no corriente aquí el pasivo corriente aquí el activo no corriente otra vez el patrimonio 01:13:42

neto pues lo calculé vamos a mirar aquí el activo corriente cuánto es decirme las cantidades que son 01:13:48

por mercaderías, clientes, cajas y bancos, ¿no? 01:13:55

Bueno, sumamos. 01:13:58

A ver, alguien me lo diga. 01:14:00

Pues casi. 01:14:13

¿Cuánto? 01:14:14

Pues seguimos. 01:14:24

Y aquí, ¿cuánto es el pasivo no corriente? 01:14:26

Pues miramos por aquí y vemos que deudas a largo plazo 01:14:28

y movilizadores, son estos dos, 01:14:31

que son 66, 67, 200, me parece. 01:14:33

Vamos al siguiente. 01:14:41

Y aquí nos piden el pasivo corriente. Bueno, pues aquí habrá que sumar los proveedores, los efectos comerciales de la deuda, que son estos tres. ¿Cuántos son estos tres, por curiosidad? 01:14:42

93.000, 96.000. 01:15:01

¿96? 01:15:04

Sí. 01:15:05

96.300. Hijo, es que me aburro. ¿No me apetece hacer más hoy? Pensáis. Digo, pues finalizar y ya está. Finalizo y ya haré otro día. 01:15:07

y vais mirando 01:15:17

y miráis que de 20 posibles 01:15:18

habéis sacado 10 01:15:21

porque es que no has hecho capital, patrimonio neto 01:15:22

listo, entonces claro, si te has predicho 01:15:25

nada más que la mitad, ¿qué crees que te dé el sistema? 01:15:27

pero si os da cuenta apuntó a todo 01:15:30

el último no hicimos nada de nada 01:15:31

oye, ¿cómo era este? y lo pinchas 01:15:32

y ahí lo tienes, el ejercicio 01:15:35

y si quieres sacarlo 01:15:37

en PDF 01:15:39

ahí tienes todo el ejercicio que has hecho 01:15:40

este 01:15:43

¿vale? este que estábamos viendo 01:15:44

esto es lo que he puesto 01:15:47

esto era el ejercicio 01:15:49

y esta era la solución 01:15:52

y yo 01:15:53

perezoso 01:15:54

he puesto nada más que el pasivo no corriente 01:15:56

porque la compañera no me quiere decir nada más 01:15:59

y he sacado nada más que 01:16:02

la mitad de los puntos 01:16:03

el total 01:16:05

del ejercicio era el 20% de 100 01:16:08

de toda la prueba 01:16:10

y como solo he hecho uno 01:16:11

pues tengo el 10% 01:16:13

de todo el total de la prueba 01:16:15

¿Para qué es esto? Pues si queréis guardarlos y almacenarlos para estudiarlos, repasarlos, ¿no? 01:16:17

En pasivo. 01:16:23

¿Alguna pregunta de Houston? Se han ido con CGJ, pero aún deja las pantallas encendidas. 01:16:25

¿Alguien está activo? Quiere hacer una pregunta. 01:16:43

¿Cristina? ¿Me estás escuchando, Cristina? 01:16:47

Gracias, Cristina. 01:16:56

Te quería preguntar, ¿te ha costado entrar a la videoconferencia? 01:16:57

¿Qué tal el sistema? 01:17:01

¿Ha sido difícil entrar? 01:17:03

¿Te ha resultado complicado? 01:17:06

Gracias, Cristina. 01:17:12

No sé, no puedo aseguraros que el miércoles que viene transmita, ¿vale? 01:17:14

Porque tengo que mirarlo con los compañeros muy detenidamente a ver qué pasa, ¿vale? 01:17:21

yo creo que 01:17:25

para los que es una ayuda 01:17:29

para los que no están, también es un poco de pereza 01:17:30

para los que vienen, digo, ojo, pues prefiero por videoconferencia 01:17:32

y cuando me quiera ir a tomar el bocadillo 01:17:35

me voy y así no me preguntan 01:17:37

no, pero está ya bien 01:17:38

lo intentaré 01:17:41

sí, no necesitas 01:17:42

el programa te da la ventaja que tienes la configuración 01:17:46

y me parece que no te pide la clave tantas veces 01:17:48

pero gracias Cristina 01:17:50

por tu feedback 01:17:52

¿queréis hacerme alguna pregunta específica? 01:17:53

pues casi hemos acabado ya del REA1 01:17:57

ya podréis aprobarlo casi seguro 01:17:59

casi, casi, en cuanto hagáis un poco 01:18:01

de infernales, de test flash 01:18:03

a jugar ahí 01:18:05

si, si 01:18:07

el que te apetezca 01:18:11

vamos a empezar otra vez 01:18:13

vale 01:18:17

vale, Cristina 01:18:18

no dice más, me piden aquí 01:18:25

calcular un patrimonio neto, muy fácil 01:18:27

Vamos a ir con él. Repetimos el ejercicio, cuando les apetece. 01:18:29

Aquí en el supuesto. ¿Dónde está? 01:18:36

Está aquí, no. Este ya hay que reiniciar. Arrancamos. 01:18:40

Arrancamos otro. Y aquí hemos sacado de 100 puntos 40, me parece. 01:18:46

Espera. ¿Este? 01:18:51

Sí, porque no está al grado. 01:18:54

40 40 de 100 s 40 ya no te lo quita nadie 01:18:55

a poner pantalla completa empezamos 01:19:06

y ahí tienes 5 de los 5 cualquiera es el 1 el 2 el 3 el 4 el 5 despoje rápido 1 01:19:11

y nos fijamos que aquí siempre va a ir por diferencia vamos a calcular un patrimonio 01:19:17

neto vamos a calcular un patrimonio pero no a éste vamos a hacer fuego real 01:19:29

vamos a hacer fuego real vamos a esto y no vamos abajo del todo vale 01:19:41

simulación de examen 01:19:48

punto 01:19:51

vista previa del cuestionario 01:19:52

metemos la clave 01:19:55

PIA 2025 01:19:57

vamos a comenzar 01:19:58

no, no guardamos clave 01:20:03

que si no 01:20:06

porque luego va a ser otra 01:20:06

y aquí tenemos varias preguntas 01:20:08

y la última siempre 01:20:10

aquí te ha preguntado 01:20:12

mira, una distinta 01:20:19

¿sabrías calcular el activo? 01:20:20

¿cuál es el activo de la empresa? 01:20:24

Mira que a esta pregunta hay que leerla despacio, porque aquí pone, la empresa tiene, entre otros, esto. Es decir, que hay más cosas. Por aquí no puedes calcular el activo, porque te faltan cosas. Tienes que hacerlo por diferencia. 01:20:25

Y el activo, si te acuerdas, es igual al patrimonio neto más el pasivo. 01:20:44

Y te dice aquí, todas las deudas, el pasivo, son 80.000. 01:20:53

Y el patrimonio neto, 300.000. 01:21:00

¿Cuánto es el activo? 01:21:05

El activo es igual al patrimonio neto. 01:21:07

Entonces, suma los dos y te sale... 01:21:11

el activo es el activo y aquí esto es parte del activo 01:21:16

lo hace por 380.000 entendido aquí hacemos terminar intento es que hay que variar un 01:21:28

poquito porque si no es que de memoria te vas a enviar todo y terminar y nos dice que 01:21:38

Muy bien, hemos acertado. 01:21:46

¿Vale? 01:21:49

Pero la pregunta, ¿te das cuenta de la pregunta que es muy parecida? 01:21:49

Pero hay que leer bien el enunciado, ¿vale? 01:21:52

Pues te falta parte, entonces no puedes. 01:21:54

Si haces eso, nada más que es parte del activo. 01:21:56

Vamos a intentar otra vez. 01:21:58

Vista previa del cuestionario. 01:22:02

Y aquí ya lo tenemos otra vez. 01:22:06

Y aquí... 01:22:07

¿Te sale el mismo? 01:22:09

Mira, dime. 01:22:11

¿Por qué no te salió el dato? 01:22:13

A ver si te equivocas. 01:22:15

Ah, o sea, para no jugar a... 01:22:17

Para que no sea tan sencillo, ¿vale? 01:22:19

No, no, sí, te falta información, tienes que conseguir la información por lo que sabes 01:22:22

y resulta que, si te das cuenta, que es fácil de resolver, ¿vale? 01:22:27

El activo, a ver, dime, ¿cuál es el activo de la empresa? 01:22:33

Que serán... 01:22:43

Seguro que se ha equivocado. 01:22:49

Seguro que se ha equivocado. 01:22:55

Tú calla. 01:22:59

no, pues no se ha equivocado, oye 01:22:59

muy bien 01:23:04

vamos a intentar otra vez que no sale 01:23:05

anda, si aquí siempre sale 01:23:08

el memo 01:23:18

estás todo afao, eh 01:23:19

pues es probable 01:23:22

que te salga 01:23:24

un poquito 01:23:25

de malicia, no mucho 01:23:28

y seguro que vosotros no me vais 01:23:30

a caer, pero alguien que haya 01:23:32

empezado a estudiar el día anterior 01:23:34

en el estrés del examen 01:23:36

igual se equivoca. 01:23:38

Si ha estudiado, 01:23:41

seguro que va a sacar un 8 01:23:42

porque las preguntas suelen ser sencillas. 01:23:44

A ver, la cuenta de amortizaciones. 01:23:45

Esta es un poco más difícil 01:23:47

porque si es un signo negativo 01:23:49

yo estoy pensando en quitarla, ¿vale? 01:23:50

Pero bueno. 01:23:51

A ver, intangible. 01:23:53

Intangible significa... 01:23:59

¿Sabéis lo que significa intangible, no? 01:24:00

Sí. 01:24:02

Sí, es decir... 01:24:02

Las amortizaciones es 01:24:07

un gasto que se mete cada año 01:24:18

del 01:24:20

inmobilizado. Es decir, tú tienes 01:24:22

un coche. ¿Tienes un coche? 01:24:24

No, no, es un activo. 01:24:26

Sí, yo te explico. Te lo voy a explicar 01:24:28

y estoy pensando si la voy 01:24:30

a quitar, pero yo te lo explico. 01:24:32

Tienes un coche 01:24:35

y lo compras. 01:24:35

y lo tienes en el activo 01:24:37

no corriente 01:24:39

y en el balance del año que viene 01:24:40

tienes en el activo no corriente el coche 01:24:42

con el mismo valor 01:24:44

¿qué se hace en contabilidad? 01:24:46

se crea una cuenta 01:24:50

en donde se lleva 01:24:51

el desgaste sistemático 01:24:54

entonces voy a decir cada año voy a quitarle 01:24:55

el 20% 01:24:58

y en vez de quitarle del valor 01:24:59

del activo, lo que haces, el valor del activo 01:25:02

lo dejas igual y creas otra cuenta 01:25:04

con signo negativo 01:25:06

en el que se va acumulando lo que se desgasta el coche. 01:25:08

Entonces, efectivamente, la amortización va en el activo no corriente 01:25:13

con signo negativo, porque tienes el coche, 01:25:17

siempre va a valer lo mismo los cinco años, 01:25:20

pero la cuenta de amortización cada año va a ir siendo más grande 01:25:23

con signo negativo. 01:25:27

Entonces, claro, el coche dentro de cuatro años, 01:25:28

este año te cuesta 100.000, un camión grande, 100.000 este año. 01:25:31

Dentro de 5 años 01:25:35

El camión tiene 100.000 01:25:37

Pero como ha sido amortizando 01:25:39

20.000 cada año 01:25:42

Tienes camión 100.000 01:25:44

Amortización 01:25:45

Antes de amortización 01:25:47

Menos 100.000 01:25:50

En 5 años el valor del camión ya es 0 01:25:51

¿Entendido? 01:25:53

Pero siempre va a figurar 100.000 01:25:55

Y la amortización 01:25:57

En signo negativo 01:25:59

En el activo no corriente 01:26:01

Pero hay muy poquitas cuentas así 01:26:02

yo no estoy muy convencido de que debiera 01:26:04

haberla metido aquí, pero es que son 01:26:07

de los que están de otros años y no se me ha 01:26:09

que va a quitarla por eso 01:26:11

¿la habéis entendido lo que estáis? 01:26:12

que si la... 01:26:18

PIAC es en presencial Cristina 01:26:18

PIAC es de primero 01:26:22

contabilidad fiscalidad es de segundo y de alguna manera 01:26:25

contabilidad fiscalidad 01:26:27

se basa en lo que se ha estudiado en PIAC 01:26:29

y se supone que es 01:26:31

más profundo 01:26:33

¿Te he explicado? ¿Lo has escuchado, Cristina? 01:26:35

Entonces 01:26:41

Intentaré para diciembre 01:26:42

Dejar abiertos todas las unidades 01:26:45

A ver si me da tiempo 01:26:46

Para que puedas consultar por ahí 01:26:47

Yo también tengo 01:26:49

Voy a enseñaros todas las tripas, venga 01:26:51

Todas las tripas 01:26:55

Mi web 01:26:56

Yo tengo una web que uso nada más 01:26:58

Para ayudar a los estudiantes 01:27:00

Ahí tenéis PIA 01:27:02

Y está todo lo que voy preparando, ¿vale? 01:27:04

Y aquí tenéis contraloría fiscalidad, toda la contraloría fiscalidad. Veréis que no tiene anuncios, ni se monetiza de ninguna manera, porque está solo para que vosotros podáis practicar. 01:27:08

entonces por ejemplo cogemos 01:27:20

vamos a mirar el movilizado 01:27:23

aquí lo tenemos, los ejercicios 01:27:24

y amortización 01:27:29

no sé qué, pues aquí lo tendrás 01:27:31

como se hace 01:27:35

te das aquí 01:27:36

y te sale como haces el asiento 01:27:38

y aquí repites 01:27:40

está 01:27:42

hecho para vosotros 01:27:44

busca publicidad que no vas a encontrar 01:27:46

en ningún sitio 01:27:49

vale 01:27:50

la mantengo yo y 01:27:52

me cuesta un poquito, no mucho cada año 01:27:55

lo que más me cuesta es el tiempo de 01:27:57

prepararlo, y este año lo que estoy construyendo 01:27:59

vale, es piak 01:28:01

pero es que no me da tiempo hacerla, voy por el 01:28:03

2 y veréis que 01:28:05

ahora mismo tengo en el 01:28:06

estoy preparando porque 01:28:08

vosotros tenéis este dentro de 01:28:11

dos semanas y voy como loco todos los días 01:28:13

y ahora mismo estoy en el pedido 01:28:14

pero 01:28:16

la factura 01:28:19

no me ha llegado, no me da tiempo a hacerlo. 01:28:23

El albarán, estoy por aquí. 01:28:25

¿Vale? 01:28:28

Y esto de dos semanas lo tenéis. 01:28:29

Es muy facilito, lo del R4 es muy facilito. 01:28:30

¿Vale? Tiene algunos 01:28:33

problemas. La ventaja que tenéis 01:28:35

es que los problemas que tenéis 01:28:36

de cálculo, también 01:28:39

los tenéis con Pepe, 01:28:40

me parece. ¿Sabéis quién es Pepe? 01:28:43

Bueno, tenéis en 01:28:45

logística o algo así, 01:28:47

son los mismos problemas. 01:28:48

El cálculo de existencias 01:28:53

Wilson 01:28:55

¿Te suena a Wilson? 01:28:56

Wilson, pues lo verás este año un poquito. 01:28:58

Te va a caer en el examen, seguro, Wilson. 01:29:00

El punto muerto 01:29:03

también te va a caer en el examen. 01:29:05

¿Vale? 01:29:07

Me gusta porque yo tengo 01:29:08

una base de economía. 01:29:10

Los ejercicios, una vez que 01:29:13

vayas a utilizar los instrumentos 01:29:15

que hemos visto, estos que habéis estado manejando, 01:29:16

Te va a encantar. Y voy a probar otro Wilson. Y no te sale. Bueno, a ver, otra vez. Y te sale. A ver, otra vez. Y te sale. Sí, contabilidad y fiscalidad lo tendrás completo. Lo que no tienes es el contenido en Educafer porque no me ha dado tiempo a preparar el contenido. Me parece que tenía un par de unidades nada más, la una o lo dos, porque he dado prioridad a preparar PIA para vosotros que os estoy impartiendo en presencial, ¿vale? 01:29:18

Si os ayuda de algo, contabilidad y fiscalidad, normalmente yo dejo en Educaferna más que los módulos que estoy explicando, ¿vale? Entonces, en presencial, este año solo de IPIA, pero como yo sé que hay mucha gente en distancia que está en IPIA, que contabilidad y fiscalidad, digo, bueno, le voy a echar una mano y aquí te va a ayudar, este te va a ayudar porque vas a hacer, vamos a mirar este, el de constitución. 01:29:48

Constitución 01:30:13

y ahí tenéis, veis que en Constitución 01:30:16

si teco los apuntes, porque si me dio 01:30:18

lo estuve haciendo en el verano 01:30:20

y aquí tiene los ejercicios 01:30:21

y aquí tiene los test 01:30:23

¿os suena como es el test? 01:30:25

la misma mecánica 01:30:29

que tenéis 01:30:30

para los que tenéis Constitución 01:30:31

contra la ley de fiscalidad 01:30:34

pues os puede ser un apaño para ayudaros 01:30:35

a estudiar 01:30:38

no tiene publicidad por ningún sitio 01:30:39

ni saco dinero de ningún sitio, solamente 01:30:42

satisfacción de que os ayude a 01:30:44

aprobar sabiendo, ¿vale? 01:30:46

Muy bien, más 01:30:49

preguntillas. Cristina, 01:30:50

¿algún día café 01:30:53

por lo menos, no? Me invitará por la 01:30:54

web. 01:30:56

Dice que no. 01:30:58

Porque se ha callado, dice que no. 01:31:00

Tengo también gestión financiera, pero es que en gestión 01:31:03

financiera, en la 01:31:05

web, también la tengo, la gestión financiera 01:31:10

con todos los ejercicios de 01:31:12

hipotecas, leasing y tal, pero 01:31:15

no sé si con él. 01:31:16

¿Estás también en gestión financiera? 01:31:22

Sí. 01:31:24

¿Y tú también? 01:31:26

Y Cristina también. 01:31:30

Están todas en el mismo paquete. 01:31:32

Cristina, cuando 01:31:37

hablan tus compañeras, ¿tú 01:31:38

les escuchas? 01:31:39

Ah, bien. ¿Te importa 01:31:45

conectarte así que conocemos? 01:31:47

Dice que sí, que por favor, venga. 01:31:51

Por favor, que se acaba el tiempo. 01:31:56

Bueno, no ponga las cámaras, solo dino sola, venga, ya está, no pasa nada. 01:32:06

Conoce al audio y ya está, solo dino sola. 01:32:12

Para conocer tu voz, básicamente. 01:32:14

Parece que vamos a hacer de menos a las demás. 01:32:23

el CGJ 01:32:25

me he quedado con las ganas de saber quién era 01:32:27

y Teresa se ha enrollado un montón 01:32:29

¿verdad que sí, Teresa? ¿Estás por ahí todavía? 01:32:33

Sí, vamos a hacer grupo 01:32:39

¿Tienes contabilidad y fiscalidad también, Teresa? 01:32:41

Pues solo hago PIC-PIAC 01:32:45

Ah, mejor 01:32:46

Te has controlado muy bien 01:32:48

Tranquila 01:32:50

que esto lo va a dominar seguro, Teresa, ya verás 01:32:52

¿Y Elena? 01:32:54

¿Elena, tú tienes contabilidad y fiscalidad? 01:32:56

Elena, te preguntan si tienes 01:32:58

contabilidad y fiscalidad. 01:33:00

Nada, te preocupes. 01:33:11

Pero has perdido la oportunidad, porque no sabemos 01:33:13

si la semana que viene habrá 01:33:15

transmisión. 01:33:17

Además, que solo para tres... 01:33:19

¿Qué más da? ¿A tres solo? 01:33:20

Yo puedo preguntar si quieres. 01:33:22

Más que bien, te no de presencial. 01:33:25

A lo mejor, si con esto la semana que viene, 01:33:27

sí pediré un nuevo presencial para que me ayude 01:33:29

con el diálogo, porque así pueden preguntar 01:33:31

por el chat y, como no lo 01:33:33

voy viendo, mientras voy explicando, pues así es más 01:33:35

interactivo. En cualquier caso, 01:33:37

probablemente 01:33:40

sí conecte, ¿vale? Pero no deis por 01:33:41

sentado. 01:33:43

Tengo que consultarlo y es que al final acabo 01:33:47

pensando que soy el único que lo hago y también es 01:33:49

un poco marrón para el resto de profesores. 01:33:51

Que parece que son malos, ¿no? 01:33:53

Porque no lo hacen. 01:33:54

Muy bien, pues 01:33:59

muchas gracias por la asistencia, Elena, 01:34:00

Cristina, Teresa. 01:34:02

ya sabéis, si tenéis cualquier tipo 01:34:04

de consulta, aunque ponga 01:34:06

que es martes y jueves las consultas 01:34:08

tú preguntare, aunque sean las 01:34:10

las doce 01:34:12

de la noche, que en menos 01:34:14

de veinticuatro horas tenéis contestación seguro. 01:34:16

Seguro, seguro, cien por cien. 01:34:18

Muchas veces os va a extrañar y digo 01:34:20

pero si lo he escrito hace dos minutos y ya me está 01:34:22

contestando. Lo que os digo, 01:34:24

ya veréis. ¿De acuerdo? 01:34:26

Pero no hagáis 01:34:29

lo del gimnasio, por favor. 01:34:30

¿De acuerdo? 01:34:32

Muy bien, pues hasta aquí hemos llegado. 01:34:34

¡Hasta luego! 01:34:37

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