Sistema de gestión de aprendizaje Miguel Rodríguez Moro - Contenido educativo
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Buenos días, mi nombre es Miguel Rodríguez Moro. Para dar respuesta a esta evidencia fundamental se va a mostrar el classroom realizado durante el curso 22-23 en la asignatura de lengua,
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concretamente en sexto de primaria para los alumnos de refuerzo del Colegio San José Lucero. Estos alumnos se encuentran matriculados dentro del curso.
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Para proteger la privacidad en este caso se encuentran pixelados para la entrega de esta tarea. Podemos ver cómo la unidad didáctica y este classroom en concreto
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se encuentra secuenciado en diversos temas y todos ellos siguen la estructura básica que nos dicta la guía didáctica de la que los alumnos pueden hacer uso en cualquier momento
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para apreciar sus objetivos, sus contenidos y sobre todo ser partícipes de sus criterios de evaluación. Además contaremos con una etiqueta propia creada por el tutor,
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en este caso yo, Miguel Rodríguez, en la que los alumnos conocen todas las normas del buen funcionamiento y el buen uso de las redes sociales del centro,
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de este classroom o de cualquier actividad digital que realicemos. En cuanto a la estructura de este classroom lo primero que tenemos que indicar y que es del todo importante
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es que cuenta con todas las adaptaciones de accesibilidad adecuadas para que cualquier alumno pueda participar teniendo en cuenta cualquier tipo de dificultad que presente,
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ya sea dilexia, ya sean problemas visuales, sean problemas auditivos, por ello en el navegador de Chrome hemos añadido estas extensiones que facilitan esa accesibilidad a todos nuestros alumnos.
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En cuanto a la primera actividad que encontramos es una infografía en la que se va a estructurar el eje transversal de esta unidad didáctica, de esta guía didáctica,
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en la que va a ser el Quijote y Miguel de Cervantes y el objetivo de estudio y el eje transversal. Vamos a poder ver vídeos de YouTube para fomentar la motivación,
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la participación, el uso de diversos recursos, como explicaremos posteriormente. En cuanto a la gamificación nos vamos a ayudar de Geniali para poder elaborar grupos de trabajo
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porque buscamos un trabajo cooperativo y además utilizaremos una gran cantidad de REAs elaborados por el propio docente. En este caso es una sopa de letras, tenemos diversos juegos para fomentar,
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como hemos dicho, la gamificación y la participación del alumno y sobre todo emplear los recursos educativos abiertos durante este proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Consideramos muy importante fomentar diversos tipos de evaluación, tanto la autoevaluación como la coevaluación, por ello hemos realizado un formulario en el que los alumnos indican sus respuestas
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y el profesor les devuelve un feedback tanto positivo como negativo y además hemos creado y elaborado un espacio de reflexión y de debate grupal en el que los alumnos,
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a través de Flip de la aplicación, pueden realizar una pequeña coevaluación reflexiva acerca de todo este proceso de enseñanza-aprendizaje y de su funcionamiento. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Miguel Rodríguez Moro
- Subido por:
- Miguel R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 20 de julio de 2023 - 23:53
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN JOSÉ-LUCERO (28020171)
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 46.71 MBytes
