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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Susana R.

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Hola, buenas tardes. Soy Susana Ruiz Menéndez, soy profesora de Tecnología y Digitalización 00:00:00
y este vídeo es para explicar la evidencia número uno. Esta es mi plataforma de aprendizaje 00:00:05
y uso de la obra virtual. Esta es la que tengo este año, tengo otras de otros años, pero 00:00:10
me voy a centrar en esta. El vídeo tiene que ser corto y no sé si me va a dar tiempo 00:00:15
a explicar todo. Para empezar, ¿cómo matriculan los alumnos? Les suelo dar una clave de automatriculación 00:00:19
aquí en métodos de matriculación. Con esa clave ellos mismos se matriculan metiendo 00:00:26
esa clave. Luego hay algún despistado por ahí que tengo que matricularle manualmente, 00:00:31
por ejemplo, en esta clase 7 he tenido yo que matricularse manualmente, pero generalmente 00:00:35
les doy la clave de matriculación. Otra cosa que hago también es crear grupos. Comparto 00:00:39
el mismo módulo virtual para, por ejemplo, dos segundos, segundo C y segundo D. Entonces 00:00:46
es muy útil crear grupos segundo C y grupos segundo D. Aquí tengo treinta y dos alumnos 00:00:51
en segundo C y veinticuatro en el segundo D. En cuanto a insignias, bueno, generalmente 00:00:57
las insignias que tengo a la derecha suelen ser el calendario, los bloques, el calendario. 00:01:04
Como insignias no trabajo mucho la insignia porque para gamificación trabajo unas cartas 00:01:12
de poder que me he creado yo. Entonces, por ejemplo, en segundo A tengo el enlace a ClassDojo 00:01:19
y en ClassDojo les voy dando puntos y en función de los puntos que obtengan pues me van cogiendo 00:01:30
cartas de poder. Las cartas de poder me las creé yo hace unos años y bueno aquí explico 00:01:34
un poco los puntos que, el poder que consiguen si llegan a los puntos que pido. El año pasado 00:01:40
incluso les pedí que participaran y que me dijeran cuáles son los que ellos querían, 00:01:47
qué poderes querían y la verdad es que alguno pues me contestó. Querían chuches y demás. Lo 00:01:53
tengo aquí en este foro. En cuanto a actividades, bueno, pues me gusta mucho trabajar cuestionarios 00:01:58
del aula virtual. Lo que trabajo mucho es por banco de preguntas en el que tengo muchos temas, 00:02:08
muchas preguntas y bueno pues voy seleccionando de ahí para cuestionarios. Hago cuestionarios, 00:02:15
por ejemplo, de 20 preguntas aleatorias del banco de preguntas y les permito realizar varios 00:02:25
intentos de tal manera que al final cada intento las preguntas son distintas. Entonces, bueno, 00:02:32
es una actividad que a ellos les gusta porque van cogiendo nota y al final lo que consigo es 00:02:36
que aprendan mucho contenido y que repasen bien el tema. También uso actividades H5P como por 00:02:42
ejemplo este año he trabajado en herramientas, el emparejamiento de herramientas. En otras 00:02:50
aulas virtuales he manejado también otras y bueno me parecen muy visuales y muy buenas también. 00:02:57
También he empezado a usar Design Thinking, rutinas de pensamiento como esta tarea que 00:03:03
les he hecho que me escribieran el antes y el después de lo que han aprendido, por ejemplo, 00:03:10
de estructuras y me ha gustado mucho la reflexión que han hecho de lo que sabían antes y de lo que 00:03:15
saben ahora. Y en cuanto a calificación, pues suelo usar el aula virtual, el cuaderno del profesor, 00:03:21
en las calificaciones, bueno, porque voy poniendo las notas y es una manera de que ellos van viendo 00:03:28
que van recibiendo de calificación según van entregando tareas. Al final del curso pues van 00:03:34
viendo el progreso y van viendo la nota. Y para calificar, me gusta para evaluar, me gusta mucho 00:03:41
usar rubricas. Por ejemplo, en la clase de tercero he hecho una rúbrica sobre el análisis de objetos 00:03:48
y la tengo aquí en el aula virtual. Ellos van viendo lo que se les va a pedir en la actividad. 00:03:58
Me gusta mucho y queda muy claro. En el siguiente vídeo explico cómo hago la auto evaluación y 00:04:06
coevaluación. En taller uso auto evaluación y coevaluación del grupo y lo enlazo aquí al 00:04:14
al aula virtual. Cómo? Pues a través de IDOCEO con unos cines y en IDOCEO les aparece la rúbrica 00:04:22
que tengo metida. Tanto la evaluación propia como la coevaluación de su grupo. Así que nada, 00:04:33
espero no haberme dejado nada y que os haya gustado. Muchas gracias. 00:04:41
Idioma/s:
es
Autor/es:
Susana Ruiz Menendez
Subido por:
Susana R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 17:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES CALATALIFA
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
14.48 MBytes

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