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Video Lorca - Contenido educativo

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Subido el 10 de junio de 2023 por M.carmen C.

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Soy maestra de primaria y voy a presentar una situación de aprendizaje real que he llevado a cabo en el aula, este curso escolar, y que tiene como tema Federico García Lorca. 00:00:01
Está dirigida a niños de sexto de primaria en el área de lengua de literatura y concretamente dentro de una unidad didáctica que lleva por título Todos Somos Lorca. 00:00:12
En mi presentación he organizado esta en 10 diapositivas y lo que he pretendido es que en cada una de esas diapositivas aparezcan los aspectos que son obligatorios y que están establecidos por leyes en todas las situaciones de aprendizaje. 00:00:22
según aparece en la orden 157 barra 2022 del 1 de marzo sobre las enseñanzas mínimas de primaria. 00:00:42
Teniendo en cuenta esto, en mi segunda pantalla aparecen las competencias específicas y los saberes básicos 00:00:52
de todas las competencias específicas establecidas por ley, en la que va a imperar y en la que yo me voy a apoyar 00:01:00
sobre todo es en la competencia digital para poder conseguir todas las demás 00:01:06
y para que los niños sean capaces y consigan esos saberes básicos que les va a transportar a la vida y a la obra de Federico García Lorca. 00:01:09
Estas competencias específicas y estos saberes básicos deben de estar conseguidos por todos los alumnos al final de nuestra situación de aprendizaje. 00:01:20
Justifico esta situación de aprendizaje de la siguiente manera. 00:01:32
Mi finalidad es proporcionar a los niños herramientas de índole tecnológico y digitales para que ellos puedan acercarse a la vida de Federico García Lorca en un viaje en globo, que vayan recorriendo diferentes situaciones, diferentes estaciones y que así lleguen a la estación final, al viaje final, para conseguir conocer la vida de Federico García Lorca. 00:01:35
Igual que Federico García Lorca viajó para dar publicidad a sus obras y para poder informarse y aprender a poder escribir obras importantes, ellos también van a ir viajando hasta conseguir su objetivo final, que es conocer la vida y las obras de Federico García Lorca, que es nuestro objetivo general establecido. 00:02:04
A parte del objetivo general, tenemos otros objetivos específicos que vamos a ir consiguiendo a través de la realización de las actividades. 00:02:26
Si miramos los objetivos, todos van enfocados a aumentar la competencia digital de los alumnos. 00:02:38
Por supuesto, para conseguir estos objetivos tenemos que organizar una serie de actividades que yo las he organizado en el aula del futuro. 00:02:45
Es un aula muy motivadora para los niños, es de reciente creación en el centro y les va a ayudar con esa motivación a poder avanzar más en el conocimiento de estas herramientas digitales y de los saberes básicos. 00:02:51
Esto lo hago a través de una metodología activa, una metodología sobre todo basándome en el grupo, a veces gran grupo, a veces pequeño grupo y es una metodología participativa. 00:03:09
¿Qué quiere decir participativa? Pues que hago que todos mis alumnos, ya sea su nivel intelectual, puedan participar en estas actividades y con la utilización de estas herramientas digitales. 00:03:20
Me refiero a niños que tengan dificultad en la comprensión lectora, dificultad en la comprensión de escritura, niños acnés, niños incluso con ACI y niños con altas capacidades. 00:03:33
Mis actividades, como se verá más adelante, se van a enfocar a los distintos niveles de inteligencia de mis alumnos. 00:03:46
He temporalizado para poder conseguir estos objetivos con una sesión primero de lectura comprensiva, 00:03:56
después cuatro sesiones de desarrollo y al final una sesión de evaluación que la vamos a hacer a través del café. 00:04:02
Voy a evaluar todos esos trabajos, todas esas informaciones, las presentaciones de PowerPoint 00:04:08
y al final realizaremos, como he dicho anteriormente, una evaluación de preguntas interactivas de cajón. 00:04:13
En esta diapositiva aparece un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje 00:04:21
que se basa en ese itinerario que he dicho anteriormente, en ese recorrido, en esas estaciones 00:04:27
que ellos van a tener que ir en su viaje en globo. 00:04:33
En la primera, en el inicio, son unas orientaciones de cómo realizar las actividades que vienen después. 00:04:36
En el enlace número 2 aparecerá un vídeo de Geniali con las obras principales de Lorca. 00:04:42
En el 3 será una realización de preguntas interactivas para poder completar lo que han aprendido anteriormente. 00:04:47
En el 4 aquí se asimilan ellos con el viaje de Lorca. Lorca lo hizo en avión, ellos lo están haciendo en globo y para escribir su poeta en Nueva York. 00:04:53
Y ellos llegarán a la meta cuando sepan contestar las preguntas interactivas que se van a encontrar sobre la vida de Federico García Lorca. 00:05:03
Hay una estación muy importante que es la estación de descanso donde podrán parar, sobre todo los niños que tengan dificultades de comprensión, los acnés, porque ahí hay un vídeo adaptado a su perfil sobre la vida de Federico García Lorca. 00:05:10
Al final he introducido un reflejo de algunas de las actividades evaluables en el cuaderno de clase de raíces 00:05:25
donde se les puede informar a la familia de todo lo que los alumnos van haciendo 00:05:35
e incluso publicar su nota de forma individual y privada 00:05:38
y una vez llegados aquí podríamos dar por terminado el desarrollo de la situación de aprendizaje 00:05:44
para sexto de primaria en el área de lengua y literatura 00:05:50
Y no me queda nada más que dar las gracias por su atención. 00:05:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carmen C´mara
Subido por:
M.carmen C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de junio de 2023 - 18:35
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CARMEN CONDE
Duración:
05′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
93.09 MBytes

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