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Tarea 6 Curso digital A2: Lidia Acosta - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2023 por Lidia A.

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Bueno, pues voy a presentar cuál es mi situación de aprendizaje. 00:00:05
El título es Exploramos el cuerpo humano en 3D. 00:00:10
El tema a trabajar es el cuerpo humano y su relación en la actividad física. 00:00:14
Por eso el área es educación física y su nivel educativo es segundo ciclo de educación primaria. 00:00:19
En esta situación de aprendizaje, los estudiantes explorarán el cuerpo humano y su funcionamiento a través de la realidad aumentada, 00:00:29
Utilizando recursos TIC, los estudiantes tendrán la oportunidad de aprender sobre los sistemas del cuerpo y cómo se relacionan con la actividad física 00:00:36
¿Cómo se va a llevar a cabo? Pues primero la introducción 00:00:45
Aparece Don Kakatúa, que es el personaje que se utilizaría durante todo el curso en estas sesiones de educación física 00:00:52
Que presenta un problema y les pide ayuda a nuestros alumnos 00:01:00
alumnos. Él está probando un nuevo juego que es el Golbal y le han pedido que les ayude 00:01:06
a dirigir el calentamiento. Entonces él no se acuerda de las partes del cuerpo ni cómo 00:01:13
moverlos y demás, entonces le pide ayuda a nuestros niños y esta es la forma de introducir 00:01:19
el tema. ¿Qué objetivos conocerán los niños para ayudar a Don Kakatúa? Pues conocer y 00:01:26
comprender el cuerpo humano y sus sistemas, relacionar la actividad física con el funcionamiento 00:01:36
de los sistemas del cuerpo e investigar los beneficios de la actividad física para su 00:01:41
salud. Estos objetivos corresponden con las competencias específicas y saberes básicos 00:01:47
y contenidos. ¿Cómo lo organizaremos? Pues tenemos que abrir la web de Atlas de Anatomía 00:01:56
3D, que es donde verán el cuerpo humano en 3D, que aparece el enlace arriba, y ¿qué 00:02:07
harán aquí? Pues explorar e investigar, relacionar las partes del cuerpo con la actividad 00:02:15
física mediante la reflexión y el diálogo. ¿Cuándo? Pues en 5 sesiones de aproximadamente 00:02:22
40 minutos. ¿Cómo será la evaluación? Pues será de dos formas distintas. Primero 00:02:29
con la rúbrica que veis en pantalla y segundo, a través de la observación. 00:02:39
¿Su participación ha sido activa? ¿La presentación de sus investigaciones ha sido correcta? 00:02:45
¿Ha habido buena calidad en sus reflexiones y debates? 00:02:51
Y hasta aquí la presentación. 00:02:58
Bueno, pues lo que vamos a ver ahora es la evaluación y retroalimentación de mi situación de aprendizaje. 00:03:06
Entonces aquí está, como veis en calificaciones, el informe del calificador, el cuaderno que he hecho de calificaciones, en el que aparece la primera evaluación, la segunda evaluación y la tercera evaluación. 00:03:14
Como veis pues ya hay algunas notas 00:03:34
Vamos a ir aquí para ver algunas actividades 00:03:38
Por ejemplo esta, la de evaluación 1 00:03:45
Que hemos hecho aquí una actividad 00:03:48
Que dice, escribe la parte del cuerpo que veas señalada con un cuadro azul en la imagen 00:03:50
Yo he puesto con qué letra empieza y con qué termina 00:03:56
Y luego aparte si 00:04:02
Pones encima el cursor 00:04:03
De la I de información 00:04:06
Pues te pone una pequeña pista 00:04:08
En este caso pues sería extremidades 00:04:09
Comprobar, es correcto 00:04:12
Vamos a hacer una mal 00:04:16
Dice que no es cerebro 00:04:19
Bueno, lo vamos a poner 00:04:21
Vamos a poner una mal 00:04:22
Para que veáis como 00:04:24
Vaya, es cabeza 00:04:25
y así pues con todas vamos a ver el de la evaluación 2 que en este caso lo que hay 00:04:28
que hacer es poner en orden las partes del calentamiento como habremos visto se empieza 00:04:41
el calentamiento de abajo arriba entonces lo primero pues tobillos entonces lo pulsas 00:04:50
y hacia arriba si no otra opción que hay es por ejemplo que ahora va a rodillas pues 00:04:56
ir subiendo uno a uno bueno yo veo más práctico moverlo pero bueno tobillos rodillas luego 00:05:04
luego iría cadera, luego hombros, luego codos, muñecas, dedos, rotación de brazos estirados, 00:05:13
cuello, las muñecas van antes que dedos, ahí, y por último niveles de carrera, le 00:05:31
vamos a comprobar y nos vale todo esto los resultados pues me aparecen en lo que os 00:05:38
enseñaba antes y por último tenemos el cuestionario final vale comentar intento 00:05:46
y nada pues que imagen indica la parte del cuerpo tronco de la casualidad de que está 00:05:56
primero, lo seleccionamos. Aquí en un ladito te pone el tiempo y lo que puntúa. Se puede 00:06:02
ir hacia atrás, hacia adelante, todas las veces que quieras hasta que le des a terminar 00:06:10
el intento. Aquí igual es el orden correcto del calentamiento, como hemos dicho antes 00:06:16
de abajo a arriba, de tobillos a cuellos para acabar niveles de carrera. Se puede quitar 00:06:20
Seleccionar otra 00:06:29
Y demás 00:06:31
Aquí pues se pueden poner vídeos 00:06:32
Yo he puesto este 00:06:35
Lo puedes ver en un momento 00:06:36
Y responder 00:06:38
Pues en este caso 00:06:41
¿Es beneficiosa la actividad física para la salud? 00:06:42
Sí, cuando sea adecuada para mi edad y mis capacidades 00:06:44
Siguiente pregunta 00:06:48
¿Cuál de estas imágenes no señala una articulación? 00:06:51
Pues esto es una articulación 00:06:54
El hombro, el cuello no es una articulación 00:06:55
Así que la señalo, la muñeca también, su articulación y el tobillo también. 00:06:58
Y aquí aparece terminar intento, lo pulso, revisas que están todas las preguntas respondidas, puedes volver si quieres, enviar todo y terminar. 00:07:06
Y listo, aquí te sale la calificación y luego aparece en el cuaderno de calificaciones. 00:07:18
Y hasta aquí la evaluación y retroalimentación. 00:07:29
Bueno, pues en este vídeo vamos a ver el espacio de actividades con distintos ritmos de aprendizaje que he creado a partir de la situación de aprendizaje del área 3. 00:07:38
Pues como veis aquí está el título, segundo ciclo de educación primaria, educación. 00:07:53
Empezaríamos por el inicio que está aquí, pulsamos y nos aparece un vídeo que es este 00:07:58
personaje aquí que está explicando las instrucciones de la actividad y al mismo tiempo pone instrucciones 00:08:08
por escrito. 00:08:15
Hola chicos, instrucciones de la... 00:08:16
Lo primero es entender lo que te pide en cada actividad 00:08:24
Cuando pases las tres primeras actividades 00:08:28
Vale, volvemos atrás 00:08:31
Del inicio pasamos al 1, pulsamos 00:08:35
Y nos aparece... 00:08:40
Todo cuenta, por eso si te cambias a Endesa te llevas... 00:08:42
Vamos a pasar el anuncio 00:08:45
Ahí está 00:08:48
Nos aparece un vídeo de la importancia de la actividad física. 00:08:51
Otro anuncio. 00:08:58
Aquí está. 00:09:00
El vídeo que nos explica la importancia de la actividad física. 00:09:01
Una vez que lo hayan visto entero, volvemos al 2. 00:09:06
Cuando hayamos visto el 1, pasamos al 2. 00:09:14
Vimos las instrucciones que nos han dicho en el inicio. 00:09:16
usamos el 2 y aparece un enlace 00:09:19
sobre calentamiento, educación físico 00:09:23
¿qué es el calentamiento? 00:09:25
pues lo pulsas 00:09:27
y te aparece aquí 00:09:28
el contenido 00:09:30
el 2, para qué sirve, las fases, efectos 00:09:31
etc 00:09:35
una vez hayan visto esto 00:09:36
vamos otra vez para atrás 00:09:38
y del 2 seguimos por aquí al 3 00:09:39
3, pulsamos 00:09:42
y aquí 00:09:44
nos aparece 00:09:46
una ficha interactiva en el que pues rodilla pues lo coges y lo llevas allí músculos espectro al 00:09:47
bíceps vale interactiva volvemos atrás del 3 pueden parar en repostaje para repasar eso pues 00:09:58
nos sale un vídeo 00:10:13
del sistema locomotor 00:10:15
que explica al cuerpo humano un repasito 00:10:17
para poder volver atrás 00:10:19
y hacer la ficha mejor 00:10:21
una vez listo podemos volver 00:10:23
y volver a abrir el 3 para 00:10:33
hacer la ficha 00:10:35
una vez que hayamos hecho eso 00:10:37
a lo mejor no necesitas repasar 00:10:41
y pasamos al 4 el 4 tenemos un campo de el cuidado físico no lo mismo que es muy importante vale y 00:10:43
podemos ya visto el 4 pasamos a la meta en el cual tenemos un crisis sobre pues un montón de 00:11:01
De preguntas 00:11:12
¿Vale? 00:11:15
De lo que hemos estado 00:11:17
Trabajando 00:11:21
¿Vale? 00:11:23
Genial 00:11:27
A ver si podemos ver alguna 00:11:28
Ver cuestionario 00:11:32
¿Vale? ¿Para qué sirve el calentamiento 00:11:33
De educación física? 00:11:37
Algunos ejercicios 00:11:39
¿Para qué sirven las vitaminas? 00:11:41
¿Vale? 00:11:43
Y así podemos también evaluar un poco 00:11:44
como ha salido la utilidad 00:11:47
y aquí lo tenemos 00:11:50
y este es mi espacio de actividades 00:11:55
con distintos ritmos de aprendizaje 00:11:57
Autor/es:
Lidia Acosta
Subido por:
Lidia A.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de junio de 2023 - 20:10
Visibilidad:
Público
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA CONSOLACIÓN
Duración:
12′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
118.01 MBytes

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