Evidencia 1 - Eduardo García Moreno de Redrojo
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Video para evidenciar la utilización de plataformas digitales de aprendizaje y de evaluación
Buenas tardes, en este vídeo voy a mostrar las plataformas
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y aplicaciones de gestión de aprendizaje y evaluación
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que utilizo en mi trabajo cotidiano.
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En primer lugar, el centro utiliza la plataforma Alexia
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para comunicar a las familias los resultados
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que va obteniendo el alumno a lo largo del curso.
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Cada trimestre, por ejemplo, para este grupo de Física y Química
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de primero de bachillerato, aparecen las diferentes notas
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que van obteniendo en los exámenes
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así como las observaciones pertinentes
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y también se utiliza para la gestión del tema de la asistencia
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y la justificación de faltas por parte de la familia.
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En el día a día cotidiano de mis asignaturas
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utilizo la plataforma Classroom
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correspondiente a la suite de Google de Educación
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en la que en todas las asignaturas que imparto
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me comunico y sirve para que los alumnos
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hagan entrega de sus actividades, etc.
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A modo de ejemplo, en esta clase de Química
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de segundo de bachillerato, que es igual en todas,
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aparece a modo de guía didáctica las instrucciones
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de cómo se va a utilizar esta plataforma,
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logiterio de calificación y otra serie de comunicaciones
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que son pertinentes en cada momento del curso.
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Si en algún momento algún alumno no puede estar en clase
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esta plataforma permite abrir videoconferencia
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con la aplicación Meet, también de la suite de Google,
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para poder dar videoconferencias.
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Respecto al trabajo en clase, lo tengo estructurado
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por unidades temáticas y en cada una de las unidades
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aparecen diferentes tareas que van haciendo los alumnos
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en cada momento del curso.
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Estos serían los alumnos matriculados
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y aparecen también las calificaciones
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de cada uno de los alumnos.
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A modo de ejemplo, si queremos ver una de las tareas,
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esta primera tarea, que incluyen todas las tareas,
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incluyen los criterios de calificación de la tarea
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que tienen que hacer, la rúbrica con los criterios
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y una serie de documentos explicativos
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de lo que tienen que realizar.
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En todos los casos, a través del navegador
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con las extensiones pertinentes, van a la atención
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a los alumnos con necesidades especiales.
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Por ejemplo, utilizar el traductor si lo queremos
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en otro idioma, un lector en voz alta de los textos,
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una aplicación para hacer zoom, una aplicación para facilitar
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la accesibilidad a alumnos con dilexia, etc.
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¿Qué cosas se incluyen en estas tareas?
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A modo de ejemplo, en esta hay una hoja
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con las diferentes actividades que tienen que entregar.
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En este caso son actividades escritas.
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Se incluye también un documento que contextualiza
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las actividades de esta tarea con la unidad temática del curso,
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los apartados de los que trata esta tarea
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y la fecha de entrega, así como los materiales
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que tienen que utilizar para hacerla.
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Una vez finalizada la tarea entregada por parte de los alumnos,
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les suelo colgar un solucionario de elaboración propia
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con las soluciones de todos los ejercicios,
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especialmente de que se corrijan en clase,
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para que ellos tengan las soluciones
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tal y como considero que deben tener.
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Otra de las cosas que incluyo en cada tarea
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son un documento con enlaces a vídeos de YouTube,
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simuladores virtuales como los que hace PET
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de la Universidad de Colorado, etc.
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Se le aporta algunas fotografías,
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una serie de documentos o enlaces o aplicaciones
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que les va a permitir llevar esta tarea
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más satisfactoriamente.
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Para calcular las notas medias,
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tanto de las tareas que se piden por CLARUM
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como de los exámenes u otras actividades
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que se realicen a lo largo del curso,
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utilizo la aplicación IDOCEO.
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En este grupo de Física y Química
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tenemos para cada trimestre
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una carpeta con las notas de CLARUM,
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de las tareas de CLARUM,
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otras con exámenes, etc.
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Todas las tareas y los exámenes
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están asociados a los saberes
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y los contenidos de la asignatura
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así como a las competencias
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para las cuales están diseñadas.
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Eso permite tomar las notas medias
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con los diferentes coeficientes multiplicativos
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y permite tener el resumen
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de las competencias básicas
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que obtienen los alumnos al final del curso.
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Muchas gracias, eso es todo
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y espero que este vídeo sea suficiente
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para acreditar la utilización de plataformas.
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Buenas tardes.
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- Autor/es:
- Eduardo García Moreno de Redrojo
- Subido por:
- Eduardo G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 14
- Fecha:
- 23 de julio de 2023 - 12:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR ES SANTA BÁRBARA
- Duración:
- 04′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 213.04 MBytes
