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Hola, soy Beatriz Moreno Salido, profesora de Educación Secundaria de la Especialidad 00:00:00

Matemáticas del Instituto de Innovación Tecnológica de Madrid. En este vídeo presento 00:00:03

la evidencia del Área 2 sobre creación y adaptación de contenidos digitales. El primer 00:00:08

recurso de creación propia son estos cajús diseñados para matemáticas de primero y 00:00:12

tercero de la ESO. Su pertinencia curricular radica en el esfuerzo motivacional de bloques 00:00:16

clave, las operaciones con enteros y las ecuaciones de segundo grado. Respecto a la autoría, 00:00:21

mi nombre aparece aquí como creadora y cuenta con una licencia Creative Commons reconocimiento 00:00:26

no comercial. En cuanto a la accesibilidad y duda he configurado tiempos amplios por pregunta, 00:00:30

uso de pictogramas y un contacto cromático alto para garantizar la inclusión. Como ven la actividad 00:00:36

se gestiona de forma segura mediante un código que facilito en el aula para usar con los portátiles 00:00:41

sin que tengan que registrarse en ningún sitio. Ahora nos encontramos en el entorno virtual de 00:00:46

aprendizaje de mi centro. Pasamos al segundo recurso original, esta infografía digital sobre 00:00:57

el análisis gráfico de funciones para tercero de la ESO. Está integrada directamente en el 00:01:03

aula virtual de la asignatura, por lo que no es un archivo aislado. Conceptualmente el alumnado 00:01:08

de este nivel suele atascarse en la abstracción de las funciones, por ello cuenta con un criterio 00:01:13

pedagógico al secuenciar el contenido en nueve pasos que facilitan la comprensión. La autoría 00:01:18

está visibilizada en el palo inferior con mi nombre y la licencia. Para cumplir con 00:01:24

la accesibilidad universal, la infografía cuenta con textos alternativos descritos en 00:01:28

la plataforma y una tipografía de gran tamaño, apta para alumnos con dificultades visuales 00:01:32

o de comprensión. El tercer recurso propio es esta presentación 00:01:38

interactiva en precio, dirigida a alumnos de segundo de bachillerato de Matemáticas 00:01:44

de ciencias sociales 2. Está pensada como una estructura de síntesis y repaso de la 00:01:49

tercera evaluación, justo antes del examen parcial. Pedagógicamente este modelo de clase 00:01:54

estilo mapa mental ayuda a estructurar las ideas de forma global de cara a la PAU. Los 00:02:00

alumnos acceden de forma segura a través de su aula virtual. La autoría y los derechos 00:02:04

de propiedad intelectual quedan explícitos en la parte final del recurso. Aplico el DUA 00:02:10

y la accesibilidad, permitiendo que el alumnado navegue a su propio ritmo, con la opción 00:02:15

de activar los subtítulos de apoyo y con un diseño libre de sobrecarga cognitiva para 00:02:20

evitar la distracción. 00:02:25

Por último, presento el cuarto recurso, que es una adaptación y modificación de un contenido 00:02:30

de terceros. Se trata de una actividad interactiva de la plataforma GeoGebra para terceros de 00:02:34

la ESO. La obra original pertenece a Ceferino A y está compartida por mi compañero de 00:02:39

Instituto, el profesor Raúl Fernández Fernández, como pueden observar en la pantalla, se incluye 00:02:44

el reconocimiento explícito a la autoría original, respetando su licencia de origen compartida y 00:02:49

añadiendo mis modificaciones para adaptarlo al ritmo de mi aula. Este recurso fomenta la 00:02:54

participación activa gracias al estímulo de la interacción. Todos estos recursos demuestran una 00:02:59

progresión didáctica e interactividad y están publicados de forma segura en repositorios y 00:03:05

plataformas accesibles para la diversidad de todo mi alumnado. Con esto concluyo la presentación. 00:03:10

Muchas gracias. 00:03:16

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