Evidencia: Sistema de Gestión del Aprendizaje
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Evidencia fundamental del sistema de gestión del aprendizaje y la evaluación.
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Voy a mostraros el aula virtual de primero de primaria, curso en el que he impartido la asignatura de matemáticas.
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Todos los alumnos están matriculados y es un aula virtual que está configurado en temas.
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Al principio, el tema general, hemos dejado el apartado de avisos, pero hemos incluido los aspectos relativos a la información propia del centro.
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Alimentación saludable, uso de tablet, cómo entrar y salir del aula, cómo generar contraseñas seguras, la netetiqueta de la infografía de cómo usar la red.
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Todos estos enlaces están enlazados a su netetiqueta correspondiente.
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Los distintos bloques corresponden a las distintas asignaturas en las que hemos integrado etiquetas de ARASAC para que identifiquen la asignatura,
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excepto las asignaturas de música, educación física, art and craft y religión que tienen aula propia.
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Finalmente, en el último tema, está dedicado a compartir las imágenes del centro,
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indicando a las familias que no pueden hacer un uso, no pueden difundirlas.
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Además, ha incluido los bloques de calendario y sube de nivel.
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Me voy a centrar en el área de matemáticas, que es la que imparto.
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En el área de matemáticas, la primera parte están reseñadas las actividades que vamos haciendo en clase.
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Las marcaba en rojo y son de distinto tipo.
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Cuestiones de scaffold, actividades de fichas interactivas que he procurado incrustar dentro del aula, aunque no siempre ha sido posible.
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Actividades de diseño propio, sencillas.
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Otro tipo de actividades, los ex-learning, que se abren en una nueva página.
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Más actividades de H5P, vinculadas con las matemáticas.
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He incluido algún cuestionario, como este de evaluación del trabajo.
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Para que los alumnos puedan iniciarnos en la autoevaluación de manera digital.
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Y otro en general.
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Más fichas.
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En la segunda parte del aula virtual, están las actividades de repaso orientadas a trabajar en casa o a repasar en casa.
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Y están etiquetadas en color verde.
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Un poco la misma idea que en el caso anterior, pero para que las familias puedan conocer la información.
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He incluido muchos más vídeos para que puedan verlos en casa y trabajar también en casa.
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Como estamos en la versión profesora, hay muchas actividades que tengo aquí guardadas y que están en modo oculto.
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Como asistente, he intentado hacer un curso de H5P, pero no he podido hacerlo.
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He intentado hacer un curso de H5P, pero no he podido hacerlo.
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Como estamos en la versión profesora, hay muchas actividades que tengo aquí guardadas y que están en modo oculto.
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Como sistema de gestión de la evaluación, tengo configurado el cuaderno de raíces.
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He creado las categorías evaluables, de las cuales he seleccionado aquellas que más me han interesado.
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He establecido el peso de cada una de ellas y una media ponderada.
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He establecido las actividades evaluables para cada uno de los trimestres,
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que incluían actividades o pruebas de pruebas estándar, cálculo mental, talleres de problemas y trabajos en equipo.
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Así para las tres evaluaciones, para la primera, para la segunda y para la tercera evaluación,
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quedando registrados los datos en el cuaderno de raíces.
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A modo de ejemplo, os muestro la primera evaluación.
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Estableciéndose en el resumen, el resumen de faltas, las notas que hemos establecido para cada una de las categorías,
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la propuesta, el ajuste y la evaluación final establecida.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Gema Tomé Martín
- Subido por:
- Mª Gema T.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 30 de julio de 2023 - 12:01
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI SAN JUAN DE LA CRUZ
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.86:1
- Resolución:
- 1906x1022 píxeles
- Tamaño:
- 23.40 MBytes