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Subido el 19 de junio de 2023 por Cristina P.

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Por medio de este vídeo vamos a explicar el funcionamiento de nuestro aula virtual. 00:00:01
Imparto clases de Natural Science y Social Science en tercero de primaria, en un solo grupo, en este caso en tercero A. 00:00:06
Utilizaremos este aula virtual tanto para las áreas de Natural como de Social Science, intercalando las unidades didácticas. 00:00:12
En participantes podremos ver a todos los alumnos matriculados en nuestro aula virtual, en este caso un total de 23 alumnos, 00:00:20
y también cuál fue la última fecha en la que se introdujeron en el aula virtual. 00:00:27
Al inicio del todo, por medio de un foro, va dirigido a los alumnos a modo de publicaciones, 00:00:39
es decir, avisos que queremos darle a los alumnos. 00:00:46
Ellos también pueden preguntar si lo desean. 00:00:49
En este caso, por ejemplo, hemos hecho un recordatorio de que tienen que traer un material específico al aula de Science, 00:00:52
así como la fecha de un examen. 00:00:58
el resto del aula virtual va 00:00:59
englosado en diferentes unidades didácticas, para explicar el funcionamiento 00:01:04
nos centraremos en el número 1, Natural Science Body Systems 1 00:01:08
hemos introducido diferente tipo de actividades 00:01:12
un vídeo de introducción a la unidad 00:01:17
un mind map que consideramos importante y que nos facilita la propia editorial 00:01:20
y consideramos importante porque les hace ver a los niños 00:01:25
los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de toda la unidad didáctica. 00:01:28
También hemos introducido un Padlet. 00:01:35
El Padlet es una actividad que se adjunta con un URL 00:01:37
y que los alumnos pueden participar desde casa. 00:01:41
En ella hemos introducido cuatro columnas. 00:01:46
What we know es para una especie de lluvia de ideas, 00:01:51
para que los alumnos recuerden lo que han dado en cursos anteriores 00:01:54
relacionados con los contenidos de esta unidad didáctica. 00:01:58
En la segunda columna, los objetivos que alcanzaremos cuando terminemos de dar la unidad didáctica. 00:02:01
Y la tercera columna, quizás la más importante, porque es donde los alumnos participan activamente, 00:02:05
adjuntando imágenes, texto o cualquier hipervínculo que consideren interesante. 00:02:10
Es importante ver que en esta actividad ellos participan, pero siempre de manera anónima, 00:02:15
por aquello de la protección de datos. 00:02:19
Y por lo tanto, no será una actividad evaluable. 00:02:22
En la última columna, tanto profesor como alumnos pueden adjuntar vídeos o infografías que consideren importantes para el repaso de la unidad. 00:02:25
Hemos añadido también una actividad interactiva, evaluable, en la que los alumnos tendrán que leer las oraciones y completar los huecos en blanco. 00:02:36
En función del porcentaje de aciertos que han tenido, recibirán un feedback, desde necesita mejorar hasta el sobresaliente, y va relacionada también con una gamificación. 00:02:46
Hemos añadido también un Jeopardy Game por medio de una conexión URL. 00:02:59
En ella es una actividad interesante puesto que juegan por equipos y organizaremos a los alumnos por diferentes equipos. 00:03:04
A mayor puntuación, mayor dificultad de la pregunta. 00:03:10
A los niños les gusta porque es muy motivadora lo que es la competición entre los grupos. 00:03:13
Y además tiene como positivo que pueden volver a jugar en casa para repasar los contenidos, 00:03:17
puesto que no está limitado el número de usuarios que la utilicen. 00:03:22
Luego hemos metido un cuestionario de la unidad. 00:03:27
que también es una actividad evaluable. 00:03:30
Los alumnos irán leyendo las preguntas y contestando. 00:03:33
Esta actividad también está relacionada con una gamificación. 00:03:36
Hemos elegido también una fecha de examen. 00:03:45
En este caso, hemos puesto dos fechas y lo hemos dejado abierto 00:03:47
para que los alumnos puedan ir viendo qué respuesta está siendo más votada. 00:03:51
Lo hemos hecho de tal manera la configuración 00:03:57
que solo pueden contestar a una de las dos fechas propuestas. 00:03:59
Por último, hemos añadido una reprografía a modo de resumen y repaso de la unidad. 00:04:05
En este caso, lo hemos hecho con Canva y hemos adjuntado el hipervínculo. 00:04:10
En la parte de la derecha, hemos añadido un calendario que consideramos importante 00:04:17
para reseñar las fechas más destacadas. 00:04:21
Pueden ser la fecha de un examen, de una recuperación, 00:04:23
la importancia de traer un material específico al aula e incluso una salida fuera del centro. 00:04:26
También una actividad de subir de nivel. 00:04:31
nivel lo he añadido como refuerzo positivo para los alumnos, es decir, para favorecer la 00:04:35
gamificación y con ello la motivación de los alumnos. También de cara a la atención a la 00:04:40
diversidad en el cuestionario determinadas preguntas hemos añadido imágenes para de 00:04:46
esta manera facilitar la comprensión de las preguntas. 00:04:51
Idioma/s:
en
Autor/es:
Cristina Pinillos Visscher
Subido por:
Cristina P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
19 de junio de 2023 - 19:52
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI GABRIELA MISTRAL
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
19.85 MBytes

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