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TAREA 1 - COMPETENCIA DIGITAL B1

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Subido el 18 de julio de 2023 por Ana Carolina N.

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mostrar la plataforma de gestión de aprendizaje que utilizamos en clase, la dirección de 00:00:00
mi centro decidió a principio de curso que todos los profesores debíamos utilizar Google 00:00:06
Classroom puesto que ellos consideraban que era más intuitivo y así lo hice. Mis alumnos 00:00:10
pudieron matricularse en la clase utilizando el código de clase que aparece aquí a la 00:00:17
izquierda y todos los alumnos están ya matriculados. De esta manera se puede observar que la plataforma 00:00:22
está actualizada y con todos los alumnos matriculados. Si nos vamos al trabajo de clase 00:00:28
también podremos observar que los contenidos están estructurados diácticamente siguiendo 00:00:34
la programación anual. Podemos ver que tenemos un total de nueve unidades. En cada unidad 00:00:39
tenemos materiales de todo tipo, materiales, ejercicios, recursos, pero Google Classroom 00:00:46
es muy útil para realizar ejercicios, por ejemplo, con aplicaciones como Google Forms 00:00:52
que permite obtener una calificación y por tanto que los alumnos sepan cómo están realizando 00:01:02
el desempeño, cómo están realizando su desempeño. También se puede realizar una 00:01:10
evaluación formativa a través de Exit Tickets en los que los alumnos reflexionan sobre el 00:01:19
aprendizaje. En este caso, por ejemplo, tendrían que decir una cosa de la que tienen dudas, 00:01:24
dos cosas que hayan aprendido y tres cosas que ya tengan afianzadas. Además de la evaluación 00:01:31
formativa que creo que es súper importante, que no sólo se puede hacer a través de Exit 00:01:40
Tickets, sino también realizando debates, presentando distintos tipos de debates y que 00:01:46
los alumnos den sus puntos de vista. Me gustaría decir que también tenemos aplicaciones como 00:01:55
Evaluum que también se pueden utilizar para calificar. Sin embargo, ahora mismo esta aplicación 00:02:05
está fuera de servicio. Por lo tanto, me gustaría pasar al cuaderno del profesor, 00:02:11
que tenemos acceso mediante Raíces. En Raíces, con nuestro perfil de profesor, 00:02:20
tenemos acceso al cuaderno del profesor y si nos vamos a alumnados, seguimiento académico, 00:02:28
cuaderno de clase, me gustaría mostraros los parámetros que el Departamento de Inglés 00:02:38
ha considerado útiles para calificar a los alumnos. Si nos vamos al modelo de calificación 00:02:45
segundo de la ESO y le damos a configurar, vemos como cada categoría está con un peso 00:02:52
distinto según la ponderación que el Departamento de Inglés ha concedido a cada aspecto que vamos 00:03:01
a calificar en nuestro alumnado. Si nos fuéramos a las actividades evaluables, 00:03:12
podríamos meter las calificaciones para cada alumno. Por ejemplo, si quisiéramos calificar 00:03:19
la destreza oral, tendríamos acceso aquí, podríamos meter la calificación de cada uno 00:03:27
de nuestros alumnos, de tal manera que al término de la evaluación pudiéramos calcular con la 00:03:35
ponderación que antes hemos metido la nota final y a la vez estaríamos protegiendo los datos 00:03:44
confidenciales de nuestro alumnado sin utilizar herramientas externas. Así es que esta sería la tarea 1. 00:03:51
Idioma/s:
es
Autor/es:
Carolina Nogales
Subido por:
Ana Carolina N.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
18 de julio de 2023 - 18:33
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PROFESOR MAXIMO TRUEBA
Duración:
04′ 04″
Relación de aspecto:
1.54:1
Resolución:
2940x1912 píxeles
Tamaño:
125.18 MBytes

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