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JORNADAS PUERTAS ABIERTAS 2020 CEIP DANIEL VÁZQUEZ DÍAZ

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Subido el 10 de mayo de 2020 por Cp vazquezdiaz madrid

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Jornadas de Puertas Abiertas del CEIP DANIEL VÁZQUEZ DÍAZ de Madrid.

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Bienvenidos a las Jornadas de Puertas Abiertas de C. Daniel Vázquez Díaz. 00:00:00
Soy Gloria Selva, directora del centro. 00:00:10
En esta presentación vamos a ver 00:00:14
El proyecto educativo 00:00:17
Quienes somos 00:00:19
Las metodologías activas tanto para educación infantil como para educación primaria 00:00:21
Cómo las plasmamos en planes y proyectos de todo el centro 00:00:27
cómo lo enriquecemos, los servicios que prestamos y brevemente el proceso de admisión. 00:00:31
Dentro de nuestro proyecto educativo, nuestro lema es Aprender y Disfrutar. 00:00:40
Nos centramos en cinco líneas prioritarios de actuación. 00:00:50
La dimensión académica e intelectual, el cuidado de las emociones y los sentimientos, 00:00:53
La importancia del deporte y la vida saludable, el respeto por el medio ambiente y la personalización de la enseñanza. 00:00:59
Nuestro objetivo principal es el de educar a los niños y niñas de una forma integral, 00:01:07
ofreciéndoles un marco de recursos y posibilidades lo más amplio posible, 00:01:13
para que desde sus características, habilidades, gustos y preferencias, 00:01:18
cada niño se desarrolle al máximo en un entorno de calidad educativa. 00:01:22
Un niño que se siente seguro, tranquilo, contento y feliz está abierto a cualquier tipo de aprendizaje 00:01:25
Por eso para nosotros es primordial la creación de un ambiente en el que el niño se sienta de esta manera 00:01:30
Somos un centro muy familiar, donde intentamos que cada niño desarrolle al máximo sus capacidades, competencias y destrezas 00:01:37
Por ello trabajamos la innovación y la creatividad 00:01:44
Atendemos a la personalización del aprendizaje respetando los ritmos de cada uno de nuestros niños y niñas 00:01:48
Somos un colegio preferente T para niños con autismo. Es una de nuestras mayores riquezas. 00:01:54
Son el corazón azul de nuestro colegio. En el aula PASOS, que es el aula de los niños 00:02:01
con autismo, hay cinco niños como máximo en todo el colegio. Cada uno tiene de referencia 00:02:05
su aula. Además, el aula PASOS está dotada con dos profesionales, un maestro especialista 00:02:12
en Pedagogía Terapéutica y o Audición y Lenguaje y una Técnico 3. 00:02:18
Pasemos ahora a ver quiénes somos. 00:02:27
La comunidad educativa del DVD, así se nos conoce en el barrio, por nuestras siglas, Daniel Páquez Llano. 00:02:30
El personal docente y no docente. 00:02:37
La plantilla, el claustro de profesores que formamos en el colegio, 00:02:40
la mayoría somos personas definitivas en el centro con distintas especialidades. 00:02:43
Para el próximo curso, además, en la etapa de educación infantil se va a ampliar la plantilla con un profesor más de infantil habilitado en inglés, ya que pasamos a ser centro bilingüe en educación infantil. En educación primaria ya llevamos varios años siendo centro bilingüe. 00:02:48
bilingüe. Veis que todos poseemos distintas especialidades. Dentro del personal no docente 00:03:07
contamos también con técnico 3, consejeros de mañana y de tarde, administrativos, cocineras, 00:03:14
auxiliares, monitores, personal de limpieza, todos formamos una gran comunidad educativa. 00:03:20
Para nosotros es muy importante el espacio, lo consideramos el tercer elemento educativo. 00:03:26
Pensamos que un espacio acogedor, funcional, adaptado a las necesidades y a las metodologías actuales 00:03:32
Favorece el aprendizaje 00:03:39
Por ese motivo en los últimos cursos estamos desarrollando una remodelación interior e integral del colegio 00:03:41
Tanto interior como exterior 00:03:47
El año pasado se llevó a cabo la remodelación del patio de educación primaria 00:03:49
Inaugurado en mayo del 2019 00:03:56
Para este curso se va a remodelar el patio de educación infantil. 00:03:59
Se va a condicionar el patio que ya existe y se va a ampliar a una nueva zona de patio para el uso de educación infantil. 00:04:04
También el año pasado remodelamos algunos espacios interiores, como la biblioteca, el comedor. 00:04:14
En este curso estamos remodelando y creando un aula nueva del futuro, el aula STEM, que está prácticamente terminada. 00:04:20
y un nuevo espacio que va a ser una ludoteca, tanto para el disfrute de educación infantil como de educación primaria. 00:04:27
Y cómo no, las familias. Para nosotros sois un pilar fundamental en el colegio. 00:04:37
Hay una estrecha colaboración familia-escuela. 00:04:42
Tenemos distintos tipos de comunicación con vosotros, por la plataforma Roble, por la agenda propia del centro. 00:04:46
pero mantenemos reuniones trimestrales de grupo con todas las tutorías, una al trimestre, 00:04:52
tutorías individuales, en educación infantil ya explicaré que hay un artículo de curso para el periodo de adaptación. 00:04:58
Favorecemos vuestra participación, por eso muchas de las fiestas que realizamos en el cole 00:05:06
son en horario de tarde, a partir de las 4, para que vosotros podáis asistir a ellas, 00:05:10
como por ejemplo la fiesta de Halloween, la fiesta de Carnaval... 00:05:15
El AMPA colabora activamente con todo el colegio. Son los encargados de organizar actividades extracolares, fiestas, jornadas y, por supuesto, pertenecen al Consejo Escolar del Centro. 00:05:19
Pasamos a ver la oferta educativa 00:05:34
Somos un cole de educación infantil y primaria que como ya hemos indicado escolarizamos alumnos desde 3 hasta 12 años 00:05:41
Educación infantil está formado por 3 niveles 00:05:48
Como ya sabéis estamos ampliando la etapa de educación infantil 00:05:51
Por eso el próximo curso tanto en 3 como en 4 años tendremos 2 aulas 00:05:55
Es decir, 50 plazas para la nueva matriculación de tres años. 00:05:59
El resto, desde cinco años hasta sexto de educación primaria, contamos con un aula, 25 alumnos para cada una de ellas. 00:06:04
Según la legislación, en infantil trabajamos por los ámbitos que podéis observar y en primaria estamos divididos en áreas. 00:06:12
Nosotros, como centro bilingüe, al mismo tiempo nos organizamos por ámbitos. 00:06:19
El ámbito de castellano y el ámbito bilingüe. 00:06:25
Dentro del ámbito castellano, pues tenemos esas áreas, lengua, matemáticas, educación física, música y valor de religión, que es otra tienda. 00:06:27
Y dentro del ámbito bilingüe, tenemos el área de inglés, de naturales y sociales y el área de plástica. 00:06:35
El año que viene, seremos centro bilingüe en educación infantil, lo que quiere decir que en tres años tendremos tres sesiones de inglés, 00:06:43
en cuatro años cuatro y en cinco años cinco, impartidas por especialistas bilingües. 00:06:51
Nosotros llevábamos tres años con un plan de ampliación al área en el cual los profesores en estos tres últimos cursos 00:06:56
han sido profesores adaptados, los que han impartido el área de inglés en educación infantil, 00:07:03
así como la colaboración de teacher assistant. 00:07:08
El horario del centro. Somos un colegio de jornada continua. 00:07:12
Nuestro horario lectivo es de 9 a 2. Lo dividimos en tres sesiones, recreo y otras tres sesiones. 00:07:15
Pasemos ahora a ver las metodologías activas que utilizamos tanto en educación infantil como en educación primaria 00:07:22
En educación infantil trabajamos por proyectos propios del centro, elaborados por las tutoras 00:07:35
No trabajamos con libros de texto 00:07:47
A lo largo del curso se crean tres proyectos, uno por trimestre 00:07:50
Los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje. 00:07:56
Para nosotros es básico la motivación, la investigación, el descubrimiento, la creatividad, 00:08:01
todo ello dentro de un ambiente lúdico y lejano. 00:08:09
Como podéis comprender, la implicación familiar es una base muy importante 00:08:13
para hacer posible este estilo de trabajo por proyectos. 00:08:18
Cada nivel trabaja tres proyectos a lo largo del año 00:08:22
En el segundo proyecto, que coincide con el segundo trimestre, coinciden en temática 00:08:27
Ya que se une al proyecto anual de aprendizaje que tenemos para todo el centro educativo 00:08:33
Cada año es una temática distinta 00:08:40
Por ejemplo, para este año es Viva la Madre Tierra, el cuidado del medio ambiente 00:08:41
que culmina en la semana cultural que se realiza en la última semana antes de las vacaciones de Semana Santa. 00:08:47
Además del trabajo por proyectos, estos se enriquecen con material complementario de escritura y lógico-matemática. 00:08:57
El bilingüismo en educación infantil, como ya os he comentado, a partir del próximo año 00:09:07
hemos sido seleccionados como centro bilingüe también en educación infantil. 00:09:13
No solamente se trabajará en las sesiones de inglés, sino que habrá distintas actividades, fiestas, sobre todo actividades complementarias, talleres, que también se realizarán en esta lengua 00:09:16
Otra de las metodologías que se utiliza en la educación infantil son los rincones de aprendizaje 00:09:30
Los niños se dividen en grupos de 4 o 5 alumnos y en ellos se realizan distintos rincones 00:09:36
Como por ejemplo, juego simbólico, artístico, construcciones, rincón matemático, de teatro, biblioteca 00:09:44
Algunos de ellos son fijos durante todo el curso y otros se van adaptando según el proyecto en el que se están trabajando 00:09:50
Todo el trabajo de educación infantil se realiza de forma muy global 00:09:56
Importantísimo de educación emocional, con distintas dinámicas 00:10:00
Se trata de que los niños sean capaces de reconocer sus emociones, de ponerles nombre y de gestionarlas adecuadamente desde bien pequeños. 00:10:05
Pasemos a ver la organización de un día en educación infantil. 00:10:16
Empezamos con el momento de asamblea. 00:10:24
La familia podéis acompañar a los niños hasta las filas. 00:10:27
Ahí los recogen sus tutelas y cada uno de ellos pasa a su aula. 00:10:30
La asamblea es un momento de encuentro, de expresión. 00:10:33
Se elige al protagonista del día y se va organizando la secuencia del resto del día 00:10:37
que los niños desde el principio ya saben lo que van a realizar 00:10:44
Después tienen el momento de trabajo por proyectos, las rutinas de aseo y el desayuno saludable 00:10:48
Dentro del centro tenemos un plan de desayunos saludables desde infantil hasta sexto de educación primaria 00:10:55
Los niños salen al recreo y a la vuelta tienen un momento de relajación, de trabajo de yoga, de fútbol. 00:11:03
Otra vez realizamos rutinas como por ejemplo ir al baño y en ese momento, depende de los días, es cuando entran los especialistas a las aulas. 00:11:11
Tienen sesiones de inglés, de música, de psicomotricidad, experimentos y tip. 00:11:21
Algunas de estas sesiones son impartidas por las propias tutoras y otras sesiones son impartidas por especialistas. 00:11:26
Pasamos al trabajo de mesa y al trabajo por rincones. 00:11:32
Después, los niños que se marchan a casa a comer, a las dos, las familias venís a recogerlos 00:11:36
y los que no, pasarían al tiempo de comedor, que más adelante os explicaré. 00:11:41
Pasemos ahora a ver las metodologías activas que trabajamos en la educación primaria. 00:11:49
En la educación primaria sí utilizamos libros de texto como una herramienta más de aprendizaje. 00:11:56
Las metodologías activas se claman en distintos planes y proyectos que se desarrollan de una forma vertical a lo largo de toda la etapa. 00:12:02
Se complementa así el trabajo que se realiza en el aula. 00:12:13
Proyecto STEM es un proyecto en el que combinamos la investigación, la experimentación, la creatividad y la imaginación. 00:12:17
Hemos sido seleccionados durante este curso 2020 como un centro STEM. 00:12:26
Se han seleccionado 19 centros en toda la unidad de Madrid y nosotros hemos sido elegidos en la parte de colegios por nuestro plan Yo Soy STEM y Tú. 00:12:33
La idea es ofrecer a todos los alumnos el desarrollo de las mismas oportunidades. 00:12:47
Somos el único centro STEM de la zona. 00:12:53
Dentro de este centro, dentro de este plan, pues también tenemos el plan de robótica para todos, 00:12:56
utilizando la metodología de la mentorización. 00:13:03
Se crean grupos de niños heterogéneos y además combinados de diferentes edades, 00:13:06
porque pensamos que es una manera de crear un buen clima dentro del centro. 00:13:14
En nuestro colegio todos los niños conocen a sus compañeros, los conocen por su nombre 00:13:19
y es muy importante para nosotros ayudarnos los unos a los otros. 00:13:23
El proyecto de entornos de aprendizaje se lleva realizando ya durante tres cursos. 00:13:27
Ahí fomentamos el trabajo cooperativo, trabajamos de una forma competencial y por retos. 00:13:33
Se trata de aprender a cooperar y cooperar para aprender. 00:13:38
Estas dinámicas luego también se llevan a la aula de referencia para continuar con las mismas metodologías. 00:13:42
Dentro del plan de matemáticas manipulativas es muy importante la manipulación, 00:13:48
el sentido y el significado. 00:13:53
El uso del material nos tiene que llevar a conseguir la idea. 00:13:55
Trabajamos como os he indicado antes por dos ámbitos, 00:14:02
el ámbito castellano y el ámbito bilingüe, 00:14:05
lo que nosotros llamamos las co-tutorías. 00:14:09
Por ejemplo, en primero y segundo de educación primaria, 00:14:11
la misma profesora es la que da lengua matemáticas 00:14:14
tanto en primero como en segundo. 00:14:16
Para nosotros es muy importante este estilo de organización 00:14:18
porque la continuidad de los niños, de los contenidos, de los objetivos y de las competencias que tienen que adquirir 00:14:22
es más fácil que lo hagan durante dos cursos. 00:14:28
Y en el ámbito bilingüe, pues el profesor de inglés, sociales, naturales y artística 00:14:31
igualmente es el mismo profesor entre primero y segundo. 00:14:36
Pasemos a concretar algunos planes y proyectos que se desarrollan en todo el centro 00:14:45
como os he dicho, de forma vertical. 00:14:52
Priorizamos las competencias lingüísticas y matemáticas 00:14:56
en las áreas de lengua, matemáticas e inglés. 00:15:00
Se ofrece una hora de desdoble semanal para cada curso 00:15:04
para cada una de estas áreas, así como una hora más de refuerzo 00:15:08
también para cada una de estas áreas semanalmente. 00:15:12
En las horas de desdoble los grupos se dividen en dos 00:15:15
con alumnos de forma heterogénea para trabajar las destrezas fundamentales. 00:15:21
Otro pilar fundamental en el proceso académico es la lectura, 00:15:28
por eso le damos muchísima importancia al plan de fomento de la misma. 00:15:32
Se realizan préstamos en castellano y en inglés, 00:15:37
semanalmente una vez en castellano, otra vez en inglés. 00:15:40
La biblioteca para nosotros es un lugar de trabajo 00:15:45
en el que vamos habitualmente para realizar distintas actividades y, finalmente, todos los alumnos tienen animaciones lectoras, 00:15:48
además de celebrar y promocionar distintas actividades relacionadas con el mundo de la lectura, de la escritura, del conocimiento de autores. 00:15:57
Dentro del bilingüismo, para nosotros es primordial la expresión oral, que se fomenta desde la educación infantil hasta sexto de educación primaria, 00:16:09
Realizando exposiciones, teatros y dentro del Plan STEM hemos creado una zona específica llamada Speaking Ahora. 00:16:16
Todos nuestros alumnos se preparan y, sobre todo, para que puedan comunicarse espontáneamente y naturalmente en este tipo de lenguaje. 00:16:24
Al ser centro bilingüe y sexto de educación primaria, nuestros alumnos obtienen el GET o el PET. 00:16:34
Os invito a que veáis la página web de STEM. 00:16:41
Dentro del apartado académico hay un nuevo apartado que lo hemos llamado el Coletasa, debido a la situación en la que nos encontramos. 00:16:45
Para nosotros son nuestra jornada de puertas abiertas. 00:16:53
Ahí vais a poder ver realmente cómo trabajamos en cada uno de los cursos. 00:16:57
Os invito a que entréis en el curso que queráis, pero sobre todo en educación infantil, 3, 4 y 5 años. 00:17:01
Se están colgando las distintas iniciativas que proponemos a las familias, así como vídeos. 00:17:06
Podréis ver nuestra forma de trabajar, el grazo, los números, la asamblea, contar cuentos. 00:17:11
Creo que es una manera muy idónea de, lo ideal sería poder visitar el colegio, 00:17:18
pero al no ser posible, pues desde ahí seguro que os podéis hacer una idea más real de nuestro estilo. 00:17:23
Os paso a comentar otros planes del centro que son muy importantes, 00:17:30
relacionados con las dimensiones que os comentábamos anteriormente. 00:17:35
Dentro de la importancia del deporte y la vida saludable, tenemos el plan de partios activos. 00:17:40
Para nosotros ofrecemos distintas opciones de juego en el recreo. 00:17:47
Además, se realiza un plan semanal, donde se ofrecen juegos populares, juegos de mesas y juegos alternativos. 00:17:52
La finalidad es fomentar el clima de buena convivencia. 00:17:59
Aparte de esto, por ejemplo, en el mes de diciembre celebramos la carrera de Papá Noel 00:18:03
El día del deporte en junio, al cual los invitamos a participar a todas las familias 00:18:09
Los cursos de quinto y sexto tienen la actividad de natación 00:18:13
Y también fomentamos que los alumnos vengan al cole 00:18:18
Con el programa de al cole en bici o en patinete, como ellos quieran 00:18:22
Muy importante para nosotros, los halcones ayudantes 00:18:26
Es un grupo de alumnos a partir del cuarto de educación primaria, son cuatro alumnos por cada clase de cuarto y sexto elegidos por su propio compañero de forma voluntaria. 00:18:30
Son nuestros alumnos mediadores, reciben una formación al principio y son los que colaboran en crear un buen clima de convivencia en el centro. 00:18:41
Para nosotros es importante prevenir, crear un clima de confianza y afecto. 00:18:54
Todos cuidamos metados. Tenemos un gran sentido de pertenencia a nuestro colegio, al DVE. 00:18:59
Igual que a la educación infantil, continuamos con el trabajo de las emociones de forma transversal, 00:19:05
principalmente con el trabajo de las tutorías. 00:19:11
Y dentro de la línea de adaptación del cuidado del medioambiente, 00:19:15
pues para nosotros es importantísimo el plan de puerto escolar. 00:19:17
Tenemos la suerte de no tener solamente un huerto, sino un jardín precioso. 00:19:21
En esto nos apoyamos con la ayuda de una técnica ambiental del Ayuntamiento 00:19:25
Ya que pertenecemos a la red de huertos escolares del Ayuntamiento de Madrid 00:19:31
Y de algunas familias, en especial de una familia que colabora activamente con nosotros 00:19:36
Los martes de forma optativa, gracias a la mamá de esta familia y de dos profesoras 00:19:41
Pues todos los alumnos pueden bajar optativamente en la hora del recreo a ayudar en el huerto 00:19:47
Además, los lunes es cuando viene la persona técnica del ayuntamiento que tiene un planning organizado de distintas actividades en la que también participan todos los niños de educación infantil hasta sexto. 00:19:54
Por ejemplo, este año hemos realizado una digitalización del huerto, los alumnos de sexto de educación primaria, dentro de nuestro plan STEM. 00:20:06
Todas las iniciativas que se llevan son de forma globalizada. 00:20:16
Pasamos a ver, ahora pasamos a ver el siguiente punto, cómo nos enriquecemos. 00:20:24
Además de todo el plan y proyectos que os he estado comentando, para nosotros son importantísimas las actividades complementarias y las actividades extracolares. 00:20:35
Dentro de las actividades complementarias tenemos actividades que se realizan dentro del centro y otras que se realizan fuera. 00:20:45
Son actividades que enriquecen nuestro currículum. 00:20:53
Nos fijamos muchísimo en la parte humanística y artística. 00:20:57
En todos los cursos, anualmente, procuramos que puedan tener esa parte artística 00:21:02
fomentando la salida a un teatro, a un concierto y a un museo. 00:21:07
Están secuenciados según el currículum, como os he comentado, y los contenidos de cada área. 00:21:12
Y estas salidas también las dividimos en castellano y en inglés. 00:21:17
Parte importante, el fomento del deporte 00:21:21
Realizamos en las ecológicas y participamos en las actividades de Madrid Comunidad Olímpica 00:21:24
Al mismo tiempo, a final de curso, realizamos todo el colegio 00:21:30
Desde tres años hasta sexto, una expulsión final de curso juntos 00:21:34
Es un momento muy importante y muy bonito de convivencia para nosotros 00:21:38
Y en sexto, educación primaria, también tenemos una actividad de inmersión lingüística 00:21:42
de varios días en diferentes, fuera del centro, en diferentes pueblos o ciudades, 00:21:47
depende de lo que en ese año se haya acordado, para que tengan una actividad completamente 00:21:54
en inglés durante 3, 4 o 5 días. 00:22:02
Dentro del centro realizamos unas actividades complementarias más o menos anualmente, 00:22:07
La fiesta del otoño, Halloween, el día de la convivencia, la regla de Papá Noel, la fiesta de Navidad, el día de San Isidro... 00:22:13
Muchas de estas actividades son con la participación de las familias. 00:22:21
Abrimos el cole para que vosotros podáis venir a participar y a estar con vuestros hijos disfrutando y aprendiendo, que es lo más importante de esto. 00:22:25
Las actividades extracelales son en horario de 4 a 5. 00:22:33
Algunas de ellas están organizadas por la Junta Municipal de Montclarabata y otras están organizadas por el AMPA del centro. 00:22:38
Como os comentaba, también nosotros nos agrupamos entre bloques artística, deportiva y académica. 00:22:46
Dentro de la parte artística tenemos escuela de música, escuela de teatro, baile, manualidades. 00:22:52
La Escuela de Música tiene distintas opciones, iniciación musical para los niños más pequeños, 00:22:59
coro tanto para infantil como para primaria y la banda. 00:23:05
Realizan tres conciertos anuales y además la empresa encargada de llevar a esta Escuela de Música 00:23:10
les prepara para exámenes oficiales si así vosotros lo decidierais. 00:23:16
En la Escuela de Teatro, pues llevamos tres años con la Escuela de Teatro, 00:23:22
La encargada es una familia del centro 00:23:25
La mamá es actriz 00:23:27
Y la verdad es que estamos teniendo muy buenos resultados 00:23:30
Y vamos, pues es una actividad en la que los niños disfrutan muchísimo 00:23:33
También hay dos grupos 00:23:37
Un grupo de educación infantil 00:23:38
Y un grupo de educación primaria 00:23:39
Baile, manualidades 00:23:42
En la parte deportiva, pues tenemos distintos deportes 00:23:44
Aparte de baloncest y fútbol, que les gusta mucho 00:23:47
Nosotros apostamos por otros deportes alternativos 00:23:49
Como por ejemplo, hockey, tener de mesa 00:23:52
judo, patinaje. La parte académica, robótica. La robótica, tanto dentro de nuestro plan 00:23:54
STEM como como actividad extraescolar, nosotros la idea que tenemos es no ser consumidores 00:24:00
de tecnología, sino aprendices de cómo funciona esa tecnología y de poder ser capaces de 00:24:06
crear aquello que debemos pensar. También tenemos ajedrez, apoyo escolar, tanto en castellano 00:24:14
como en inglés. Pues pasamos a los servicios que presta el centro. Estos servicios son 00:24:20
voluntarios y complementarios. Algunos de ellos ya los hemos ido indicando. Los primeros 00:24:28
del cole. Si necesitáis ampliación horaria, los niños pueden venir al cole desde las 00:24:34
siete y media de la mañana. Sería desde las siete y media hasta las nueve que empieza 00:24:38
la jornada lectiva. Aquí hay varias opciones. Pueden asistir con o sin desayuno. En una 00:24:42
sala individual donde tienen juegos y atención educativa. 00:24:48
El tema del comedor. Nuestra jornada termina a las 2 de la tarde y a partir de ahí, de 00:24:52
2 a 4, es tiempo de comedor. Contamos con cocina propia en el centro. Los menús que 00:24:57
ofrecemos son menús saludables revisados por el centro mensualmente. Tenemos cocinera 00:25:03
que lleva muchísimos años con nosotros trabajando y todos los menús se elaboran diariamente 00:25:07
en el centro. Además, tenemos un proyecto educativo. De 2 a 3 normalmente los niños 00:25:12
nos comen y de 3 a 4 se realiza el proyecto educativo, talleres, olimpiadas, juegos de 00:25:17
patio, rincones, teorías especiales, jornadas temáticas. El comedor para nosotros es un 00:25:22
momento educativo muy importante. Como sabéis que en septiembre y junio el horario es diferente, 00:25:28
es de 9 a 1 y el comedor sería de 1 a 3, pues esa hora, si vosotros lo necesitáis, 00:25:34
se cubriría con ludoteca de 3 a 4. O sea que tanto en septiembre como en junio el horario 00:25:40
Al final sería el mismo que del resto del curso, puede ser desde las 7 y media de la mañana hasta las 5 de la tarde si así lo necesitáis. 00:25:45
Actividades extracolarias ya las he comentado, en horario de 4 a 5. 00:25:56
Y además el AMPA os favorece los días no lectivos y la organización de campamentos en horarios de verano. 00:26:01
Un tema muy importante para las familias de infantil es la ayuda de cambios en infantil. 00:26:11
Tenemos una persona que sí que colabora en estos cambios, sobre todo en el primer curso, en tres años. 00:26:16
Vistos los servicios, pasamos a ver el proceso de admisión. 00:26:26
En la página web tenéis colgada toda la información sobre el proceso de admisión que vamos actualizando constantemente 00:26:31
Ahí tenéis también la resolución del próximo curso escolar 2020-2021 00:26:40
Y en la página web que podéis observar, ahí también tenéis toda la información 00:26:46
Se detalla la adjudicación de los puntos, lo que han hecho muchas solicitudes y de fechas 00:26:51
aunque debido a la situación actual esto está variando y estamos esperando confirmación de nuevas fechas y modo de entrega. 00:26:56
Ahí tenéis los puntos que se adjudican, que son igual que en otros años, 00:27:05
y si queréis reseñar el punto que otorga el centro a elección del Consejo Escolar, 00:27:08
nosotros ya llevamos algunos años que hemos aprobado ese punto, 00:27:14
se den a las personas que por vivienda familiar o laboral la tenéis en los distritos de Moncloa 00:27:17
de la Baja o de Tualo. Pero no solo esto, sino que ampliamos a códigos postales. En 00:27:25
la página web podéis ver todos los códigos postales que están aprobados en Consejo Escolar 00:27:31
para obtener ese punto de libre designación que adjudica el centro. 00:27:37
Pues nada más, deciros que muchísimas gracias por vuestra atención 00:27:42
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