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Clase19 El cuerpo humano parte1 - Contenido educativo
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Vamos con una nueva clase online de ciencias. Sabéis que el próximo 5 de marzo tenéis el tema 4, que es el de la célula, el tema 5, que es el cuerpo humano, y el tema 6, que es ecología y sostenibilidad.
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El tema 4 y el tema 6 ya lo hemos visto. Vamos entonces ahora con el tema 5, que es el del cuerpo humano. ¿Cómo se organiza el cuerpo humano? Pues se organiza en células, que ya hemos visto en el primer tema. Tenemos billones de células, es decir, estamos hablando de millones de millones, 10 a la 12.
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células eucariotas que tienen núcleo
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en el núcleo se encuentra el ADN, aparte del cuerpo humano tenemos tejidos
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tenemos tejidos, que es el siguiente nivel, después de las células vienen los tejidos
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los tejidos son, tenemos células con la misma función
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las células con la misma función forman tejidos, tenemos tejido epitelial
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la piel, tenemos tejido conjuntivo
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conjuntivo para unir órganos
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tenemos cartilaginoso, formar estructuras
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tenemos adiposo, que es el tejido de la grasa
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las reservas energéticas, tenemos tejido óseo de los huesos, estructuras esqueléticas,
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tenemos tejido muscular para los músculos, tenemos tejido nervioso para los nervios,
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que se encargan de captar estímulos y emitir respuestas.
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Luego tenemos también, aparte de las células y los tejidos, tenemos los órganos,
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que son estructuras constituidas por varios tejidos que conjuntamente realizan un acto.
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Por ejemplo, el órgano del corazón, el órgano del corazón, ¿verdad?
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Es el que impulsa la sangre y está constituido por tejido muscular, tejido nervioso, tejido conjuntivo y sangre.
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Luego tenemos, en el siguiente nivel, tenemos los sistemas, que son conjuntos de órganos, formados por los mismos tejidos que pueden realizar actos independientes. Fijaos que el órgano son varios tejidos que realizan una función, pero los sistemas son conjuntos de órganos que tienen los mismos tejidos, pero que pueden realizar funciones diferentes.
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Distinguimos seis sistemas.
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Tenemos el sistema nervioso, tenemos el sistema muscular,
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tenemos el sistema óseo, el endocrino u hormonal,
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acordaos que endocrino u hormonal,
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y el tegumentario, que es la piel, y el linfático.
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Luego tenemos el siguiente nivel, tenemos los aparatos.
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Los aparatos son conjuntos de órganos
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que pueden ser de tejidos muy diferentes.
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Fijaos, sistemas, conjuntos de órganos,
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igual que los aparatos, pero formados por los mismos tipos de tejidos.
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Mientras que los aparatos, conjuntos de órganos
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que pueden ser de tejidos muy diferentes,
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¿vale? pero que actúan
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coordinadamente para realizar una función
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entonces tenemos el aparato digestivo
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órganos con órganos, pues como los dientes
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el intestino, pero que cooperan todos
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para la función digestiva ¿vale?
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tenemos cinco aparatos en el cuerpo humano, el aparato circulatorio
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el aparato respiratorio, el aparato digestivo
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el aparato excretor y el aparato reproductor
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vamos con la función de nutrición
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la función de nutrición
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que ya la hemos visto, pues se encarga
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de captar los nutrientes ¿vale?
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los nutrientes, transformarlos a través de la digestión
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distribuir los nutrientes
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a partir del aparato circulatorio
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y eliminar los desechos que correspondan.
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Fijaos, para realizar los procesos,
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estos procesos intervienen,
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tenemos la función de nutrición
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en el aparato digestivo.
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En el aparato digestivo
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tenemos la toma de alimentos
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por la boca, la ingestión,
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luego tenemos la digestión,
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que son los alimentos ingeridos
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que van procediendo en partículas más pequeñas
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con la boca
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y a través de la saliva
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van pasando al estómago
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y luego al intestino.
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Tenemos luego la absorción, la absorción es lo que se va a realizar en el intestino, después tenemos la expulsión de los restos no asimilados y vamos con la anatomía y fisiología, es decir, de las partes del aparato digestivo.
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¿Verdad que sí? Fijaos que estos nombrecitos, los básicos, los tenéis que saber porque en el examen seguramente tendremos una imagen de esta y tendréis que rellenar algunos nombres.
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Hombre, la boca, la boca no hay ningún problema. Luego tenemos un tubito por donde entra el alimento, luego tenemos un tubito por el que pasa el alimento a la garganta, que se llama faringe, y después el siguiente tubito, el siguiente tubito, que es el esófago.
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Fijaos también que tenemos las glándulas salivales aquí para producir saliva. El alimento, el bolo alimenticio, va pasando por la boca, faringe, esófago, hasta que cae al estómago. En el estómago, pues fijaos, hay dos órganos que intervienen en la digestión, que son el hígado y el páncreas.
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El hígado y el páncreas.
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Luego el alimento va a pasar, fijaos, al intestino delgado,
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el intestino delgado que está aquí,
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y a continuación va a pasar al intestino grueso, ¿vale?
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Fijaos, el intestino grueso tiene tres tramos,
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ascendente, horizontal y descendente, ¿verdad?
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Finalmente, a través del recto y el ano,
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vamos a expulsar los desechos que no han sido absorbidos
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o por el cuerpo humano, ¿vale?
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Fijaos, en estas partes se van a ir explicando aquí los apuntes,
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tenéis que ir leyéndolo, boca, faringe, esófago, estómago,
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intestino delgado, fijaos, 6 a 8 metros de intestino delgado,
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¿verdad que sí?
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Es donde se absorben los nutrientes.
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Tenemos ahí, gracias a unas microbiosidades,
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unos pequeños pelitos, que aumentan la capacidad de absorción.
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Luego tenemos intestino grueso, lo que llamamos el colon,
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1,52 metros en cada formación de las heces y de absorber agua.
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¿Verdad que sí?
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Bien, tenemos el hígado, el hígado, fijaos,
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es un gran tamaño, de 1 a 2 kilos,
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en la región abdominal superior derecha.
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Tenemos también la vesícula biliar, que es un depósito de bilis, y la bilis es una sustancia que digiere las grasas. Aparte, el hígado tiene múltiples funciones metabólicas en el cuerpo, pues transformar, por ejemplo, las sustancias tóxicas en otras sustancias que sean más inocuas. Por eso decimos que el hígado nos limpia la sangre.
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Otra cosa es el páncreas, una glándula que forma el jugo pancreático, se encarga de digerir los nutrientes de los alimentos. En el páncreas también se producen las hormonas como la insulina, sabéis que los diabéticos tienen este problema de que el páncreas no les está segregando insulina, tienen que pinchársela. Y además también se agrega otra hormona que es el glucagón, que se encarga de regular el azúcar en sangre.
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Vamos con el aparato respiratorio. El aparato respiratorio tenemos que se va a encargar de realizar el intercambio de gases, todo el mundo sabe que necesitamos captar oxígeno y necesitamos ceder hacia afuera los desechos como el CO2, ¿verdad que sí?
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Bien, tenemos aquí, bueno, seguimos aquí con la grabación, hemos tenido un pequeño problema con el ordenador, pero creo que ya estamos otra vez grabando, ¿verdad? Bueno, estamos hablando del aparato respiratorio, bueno, el aparato respiratorio tenemos que saber, parte del aparato respiratorio, cogemos el aire por las fosas nasales, también por la boca, ¿verdad? Se van a encargar de calentar ese aire, de tomar ese aire, el aire a continuación pasa a la laringe, la laringe, ¿verdad? Tenemos aquí, esas son las cuerdas vocales.
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la, perdón, la laringe está aquí, la faringe, aquí tiene que poner faringe, esto está mal, faringe, cogemos el aire, pasa la faringe, que está la garganta, la laringe, las cuerdas vocales, a continuación el aire, ¿de dónde pasa el aire?, pasa al tubo de la tráquea, la tráquea, veis aquí, este tubo así con anillos, la tráquea, a continuación el aire pasa a los bronquios, a esos tubitos más finitos,
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Y finalmente, esas bolsas que tenemos en el cuerpo, que son los pulmones. Tenemos dos, izquierdo y derecho, que se van a encargar de captar el oxígeno del aire y distribuirlo a la sangre. Y también al mismo tiempo vamos a ceder el CO2 de desecho de la sangre y cuando inspiramos captamos el oxígeno y cuando expiramos expulsamos el CO2.
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¿Verdad que sí? Vale. Bueno, pues entonces aquí tenemos la fosa nasal, la faringe, ¿verdad que sí? ¿Veis? Aquí tenéis que corregir, aquí hay faringe, aquí tenemos la laringe, donde se encuentran las cuerdas bucales, ya lo sabemos, ¿verdad? Fijaos que en la faringe hay una válvula, una válvula que es importante para regular el tránsito y evitar atlegantamientos.
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Sabéis que no se puede comer y respirar a la vez. Entonces, o hacemos una cosa o la otra. Cuando tragamos, aquí hay una válvula en la faringe que se encarga de tapar uno de los tubitos que tenemos aquí, el esófago.
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A ver, un momentito, lo tenemos aquí. Efectivamente, aquí tenemos una glándula, una glándula, pero una válvula, una válvula que cuando estamos tragando tapa la tráquea.
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cuando estamos tragando
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tapa la tráquea y el alimento baja por el esófago
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hacia el estómago
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si no estamos tragando, esa válvula está abierta
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y entonces la tráquea podemos respirar
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lo que no podemos hacer es tragar y respirar a la vez
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ahí hay una válvula, esa válvula que controla
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el que no se vaya el alimento
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hacia la tráquea
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y tengamos una infección, tengamos un atragantamiento
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se llama epiglottis.
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La tráquea es ese cilindro
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que ya lo sabemos
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por el que pasa el aire
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hacia los pulmones.
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Tiene un montón de anillos de cartílago
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en forma de herradura.
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A continuación tendríamos los bronquios
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y los bronquiolos.
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Los alveolos son esas células
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donde se produce
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el intercambio gaseoso.
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Están al final de los bronquiolos
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y esas células
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donde se va a producir el intercambio gaseoso.
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Es decir, vamos a captar oxígeno y vamos a hacer CO2.
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Acordaos que la respiración tiene dos movimientos,
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la inspiración y la expiración.
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Ya lo hemos dicho, inspiración, entramos el aire cargado de oxígeno a los pulmones
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y la expiración, sale el aire cargado de CO2.
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¿Vale? Inspiración, expiración y lo hacemos por medio del diafragma.
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El diafragma.
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Venga, vamos con el aparato circulatorio.
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El aparato circulatorio se encarga de repartir los nutrientes por el cuerpo, ¿verdad que sí?
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Tenemos una circulación en la sangre, tiene dos circuitos.
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Una circulación menor donde la sangre sale del corazón y va camino a los pulmones para oxigenarse y una circulación mayor donde la sangre oxigenada sale del corazón hacia el resto del cuerpo.
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Fijaos, esto es importante, tendríamos aquí una circulación menor, ¿verdad que sí? Fijaos que esa circulación menor sería esta que tenemos aquí, la sangre sale del corazón por un ventrículo, ¿vale? Y por el ventrículo derecho, sale por el ventrículo derecho y va a ir a los pulmones, se va a oxigenar y va a volver ya oxigenada el corazón por la aurícula izquierda, ¿vale? Ventrículo derecho y vuelve por la aurícula izquierda.
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circulación menor, mientras que la circulación
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mayor, fijaos, la circulación mayor lo que ocurre
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es que la sangre, la sangre
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ya oxigenada
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oxigenada, esta sería oxigenada
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sería color rojo
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va a ser impulsada por el
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ventrículo izquierdo, veis aquí ventrículo izquierdo
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ventrículo izquierdo y
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va a ser, se va a
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mandar la sangre oxigenada a todo el
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cuerpo, a todo el cuerpo con oxígeno, se va a ir
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repartiendo ese oxígeno y por tanto luego va a ir
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volviendo al corazón por la
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aurícula derecha. Fijaos cómo hay cuatro cavidades, cuatro cavidades en el corazón. Tenemos las dos
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aurículas, la derecha y la izquierda, y tenemos los ventrículos derecho e izquierdo. La sangre es
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impulsada por los ventrículos, por los ventrículos, y vuelve por las aurículas, ¿de acuerdo? Cuatro
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cavidades, dos aurículas, dos ventrículos, ¿sí? Venga, dos circulaciones, la menor, donde la sangre
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va a los pulmones y se oxigena, y la mayor, donde la sangre carga oxígeno, se reparte por todo el
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cuerpo. Bien. Bueno, fijaos que en el aparato circulatorio tenemos siguientes diferentes
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elementos. La sangre es el líquido que se encuentra en movimiento por los vasos sanguíneos. Se va a
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encargar de repartir los nutrientes, el oxígeno. Está formada por plasma. El plasma es un líquido
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donde se encuentran disueltos los nutrientes y sustancias de desecho y otras células. Las células
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que tenemos dentro de la sangre, lo sabemos todo el mundo, son los glóbulos rojos, que se encargan de
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transportar oxígeno y dióxido de carbono. Tenemos los glóbulos blancos, que son las células defensivas
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del glóbulo blanco son leucocitos
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las defensivas del cuerpo humano y luego tenemos las plaquetas
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en carga de la coagulación de taponar
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las heridas, coagulación sanguínea
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de taponar las heridas para que no
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nos desangremos, no perdamos sangre
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fijaos, tenemos el corazón
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que es el órgano impulsor, es la bomba
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el órgano impulsor de la sangre, cuatro cavidades, ya lo hemos dicho
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cuatro cavidades, dos aurículas y dos
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ventrículos, su función principal
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es impulsar la sangre, mientras que las aurículas
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se encargan de recibir la sangre de las venas
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y los ventrículos, ya lo hemos dicho
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es por las arterias, ¿vale?
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Entre las aurículas y los ventrículos existe un tabique, de modo que ambos lados del corazón nunca se comunican. Aquí tenéis una foto, tenéis que aprender los nombres. Tenemos ventrículo derecho, ventrículo izquierdo, aurícula derecha, aurícula izquierda.
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Y por aquí, estos tubos de por aquí, son los tubos que conectan los ventrículos y las aurículas. El de los ventrículos, ventrículo, lo tenemos aquí, siempre salen arterias. De ventrículo derecho sale la arteria pulmonar y del ventrículo izquierdo sale la arteria aorta. Repito, de los ventrículos siempre sale sangre hacia afuera y es por las arterias.
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Mientras que de las aurículas, tenemos aquí aurículas, en las aurículas siempre llegan las venas, en las aurículas llega la sangre, aquí la aurícula derecha es la vena cava superior y en la aurícula izquierda, que la tenemos aquí, aurícula izquierda, lo que tenemos son las venas pulmonares, ¿veis? Venas pulmonares, ¿sí? Repito, las aurículas se conectan con venas, llega sangre, mientras que los ventrículos se conectan con arterias, sale sangre, ¿vale? Bueno, pues lo tenemos.
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Tenemos arterias, que son los vasos que parten del corazón, tenéis que marcar, parten del corazón, ahí, efectivamente, y las venas son los que retornan al corazón, ¿vale? Bien, los capilares pues serían vasos ya muy, muy, muy, mucho más finos, ¿vale?
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bien, pues lo vamos a dejar aquí
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nos quedaría el aparato escritor, la reproducción
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que lo veremos en otra clase y tenéis que ir
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estudiando
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el examen, ya sabéis que tenéis que ir estudiando
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los tres temas, el tema
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4, la célula, el tema 5
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este que estamos viendo, que es el cuerpo humano
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¿vale? tenéis que
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aprenderlo, tenéis que resumirlo de una forma
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muy sencilla, muy básica, a partir de los apuntes
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y luego también tendríamos el tema 6
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de cosas de ecología y
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sostenibilidad que ya lo hemos estado viendo en alguna otra clase
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Bueno, vamos a dejar aquí el aparato escritor, vamos a continuar el próximo día.
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Venga, un saludo.
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- Materias:
- Ciencias
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- Educación de personas adultas
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- Nivel I
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- Distancia cepa parla
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- Fecha:
- 20 de febrero de 2026 - 14:31
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB RAMON Y CAJAL
- Duración:
- 15′ 30″
- Relación de aspecto:
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