Tarea 1 Mi Aula Virtual
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Tarea 1 del curso CCD cómo crear tu porfolio
Hola a todos, mi nombre es Mónica Fernández y soy profesora de la Asignatura de Inglés en Bachillerato Nocturno en un centro de la DATSUR.
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En este vídeo voy a presentar el aula virtual que utilizo con mis alumnos de Inglés 2 Bloque 3, que sería el equivalente a segundo de Bachillerato.
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Es una aula virtual que es mezcla repositorio-plataforma-aprendizaje para dar respuesta al perfil tan heterogéneo de mi alumnado.
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En el margen izquierdo encontramos todas las secciones que contiene el aula virtual
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Aparecería una general que he llamado recursos generales
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Y a continuación las diferentes unidades didácticas o secciones
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En recursos generales el alumnado encuentra en primer lugar la guía didáctica de la asignatura
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Con información más general sobre contenidos, cómo contactar conmigo, el horario de la asignatura
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Los materiales que se van a utilizar, etc.
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A continuación he incluido una infografía que es sobre netetiqueta, es decir, las normas o reglas que debe regir cualquier comunicación virtual para que los alumnos se vayan familiarizando con esta otra forma de comunicarnos.
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Está colocada inmediatamente después de la día didáctica para que la tengan muy presente y la pongan en práctica en los foros que a continuación aparecen.
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El foro de avisos es el más general. Ahí yo suelo publicar información general sobre calendarios, cambios de fecha o cualquier incidencia referida a la asignatura.
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Y en el foro de cafetería les doy la oportunidad de que tengan un espacio para intercambiar opiniones, compartir dudas y experiencias con el resto de los compañeros que están matriculados en el aula.
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Si deslizamos un poco ese margen izquierdo hacia abajo nos encontramos con las diferentes unidades didácticas.
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Todas comienzan con un foro de dudas en el cual solo pueden consultar cualquier tipo de consulta referida al contenido de la duda didáctica.
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Están a su disposición los diferentes contenidos, ahí se establecen las diferentes tareas.
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Por ejemplo, esta sería una tarea diseñada para evaluar la expresión oral.
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Aquí tendrían sus instrucciones y también les aparecería la rúbrica para llevar a cabo esa evaluación.
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También podemos encontrarnos pues cuestionarios que también nos permiten realizar esa evaluación con diferentes tareas
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y bueno pues así en las diferentes unidades didácticas pues nos vamos a encontrar pues herramientas de evaluación
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como en este caso es un contenido interactivo, un H5P, en el cual se les propone el visionado de un vídeo
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y tras realizar el visionado tendrían que realizar la actividad.
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Pero no solamente aparecen las tareas que van a ir realizando los alumnos,
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sino que también aparecen los recursos, los diferentes recursos, los diferentes contenidos.
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Entonces, les ponemos a su disposición archivos con PDFs para compartir contenido muchísimo más teórico. Por ejemplo, esta presentación que yo utilizo en clase. También ponemos a su disposición un recurso URL con una página web. Es un contenido teórico, pero muchísimo más atractivo a la hora de acceder a ese contenido.
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Y luego también utilizamos recursos que nos pone a nuestra disposición el aula virtual, como es el caso del libro.
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Entonces, bueno, pues diferentes soportes, diferentes herramientas que nos permiten presentar ese contenido de una manera más atractiva.
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En este aula virtual estarían matriculados 31 participantes, entonces, bueno, pues 30 alumnos junto conmigo, ¿vale?
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Está habilitado el acceso a invitados y además, bueno, a principios de curso yo utilicé la matriculación manual debido a ese perfil de atendente de Eugenio.
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Había gente que ni siquiera sabía lo que era una aula virtual y cómo manejarse, entonces fue más rápido matricularlos manualmente, aunque sí que trabajamos con la automatriculación.
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También tengo diseñado el libro de calificaciones. Está dividido en las diferentes evaluaciones. Aparecen las diferentes tareas, los diferentes recursos, cada uno con su ponderación, su puntuación para calcular la nota final.
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y, bueno, pues aparecen recogidos las diferentes destrezas, las diferentes tareas hay.
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En cuanto a cómo nos comunicamos el profesorado y el alumnado,
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pues la herramienta principal es el correo de EducaMadrid que utilizamos todos.
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También podemos utilizar la mensajería instantánea de una manera más general,
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un mensaje, mandarlo a todo el grupo o bien seleccionar el contacto a que el mandarle un mensaje privado
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y luego también pues en los foros que he comentado en un principio.
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Entonces, bueno, esta sería la descripción más o menos de cómo está configurada mi aula virtual
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y cómo la utilizo para el proceso de enseñanza-aprendizaje en mi asignatura. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Mónica Fernández García
- Subido por:
- Monica F.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 2 de julio de 2023 - 12:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOSÉ DE CHURRIGUERA
- Duración:
- 05′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 52.19 MBytes
