LMS - MARISA ACHIAGA REJAS
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
La evidencia fundamental desarrollada en el vídeo es Google Classroom
La herramienta de gestión de aprendizaje y evaluación que voy a utilizar es Google
00:00:00
Classroom.
00:00:08
Soy la orientadora del centro y, en el caso de las aulas virtuales, mi trabajo fundamental
00:00:09
es atender a los alumnos con adaptaciones curriculares significativas.
00:00:15
Como se puede observar, tengo varios Classroom.
00:00:22
En algunos soy la profesora titular, este es del curso pasado, este es de este año
00:00:25
y en otros participo como profesora colaboradora en todo lo que afecta a las adaptaciones.
00:00:31
Para explicar esta herramienta he elegido un Classroom del que soy profesora titular
00:00:39
con los alumnos de tercero de ESO que tienen ACI significativa en lengua.
00:00:43
Trabajamos los contenidos propios de tercero de la ESO a un nivel muy básico y adaptado.
00:00:49
Por este motivo, estos alumnos tienen su propio Classroom aunque también participan
00:00:54
en el Classroom de toda la clase.
00:00:58
A principio de curso cree la clase y Google automáticamente genera un código.
00:01:00
Este es el código que comparto con mis alumnos para que ellos puedan matricularse e inscribirse
00:01:06
en mi clase.
00:01:11
Como se puede observar, en Classroom tenemos cuatro ventanas.
00:01:14
La primera es tablón.
00:01:17
Podemos ver todo lo que se ha publicado ordenado por fecha.
00:01:19
Lo primero que se ve es lo que se ha publicado recientemente.
00:01:23
Cada entrada tiene un logotipo que facilita saber si se trata de un material o de una
00:01:27
tarea.
00:01:34
La siguiente pestaña es trabajo de clase.
00:01:37
Aquí las actividades aparecen agrupadas por temas.
00:01:40
En mi caso tengo literatura, expresión escrita, sintaxis y libros de lectura.
00:01:43
Voy a empezar explicando literatura.
00:01:50
Por ejemplo, en la primera evaluación trabajamos el cantar de miocid.
00:01:54
Esta es una tarea que tuvieron que hacer los alumnos.
00:02:00
Aparecen tres entregadas y cero asignadas porque ya las han entregado.
00:02:03
Fue una presentación sencilla que ellos tenían que completar porque yo les di el esqueleto
00:02:07
pero estaba sin completar.
00:02:13
Otro tipo de tareas que tienen que hacer y que sirve para evaluarles es por ejemplo
00:02:16
el examen de contenidos de literatura de la primera evaluación.
00:02:21
Esto lo hacemos en todas las evaluaciones.
00:02:26
Utilizo un cuestionario de Google muy sencillo con preguntas tipo test y preguntas de respuesta
00:02:30
corta como se puede ver en la imagen.
00:02:36
También se pueden colgar contenidos.
00:02:44
Por ejemplo voy a mostrar una presentación de Cervantes de esta evaluación
00:02:47
donde aparecen los contenidos que hemos estudiado con este formato.
00:02:56
Se trata de darles pocos contenidos en varios formatos de varias maneras para que al final
00:03:00
resulte más fácil aprenderlos.
00:03:06
Por último quiero mostrar otro tipo de tarea con una rúbrica.
00:03:11
En este caso es la tarea de expresión escrita de la tercera evaluación.
00:03:15
Vemos las instrucciones.
00:03:22
Se trata de crear o inventar una nueva aventura de Don Quijote y Sancho Panza.
00:03:23
Aquí aparecen las pautas que tienen que seguir y en la rúbrica aparecen tres criterios que
00:03:29
voy a tener en cuenta, el contenido de la aventura, la escritura y la creatividad y
00:03:37
según como lo hagan se les asigna más o menos puntos.
00:03:42
Siguiendo esta herramienta una tercera pestaña sería personas.
00:03:53
Aquí aparecen los alumnos que están matriculados que por protección de datos no voy a mostrar
00:03:59
y en la pestaña calificaciones aparecen las calificaciones de todas las tareas de
00:04:05
Classroom.
00:04:09
Nosotros al final para la calificación final también tenemos en cuenta una tarea de expresión
00:04:11
oral, el trabajo realizado en clase durante la evaluación, una prueba de sintaxis y
00:04:16
con todo esto hacemos la calificación final que la metemos en la aplicación cifra que
00:04:23
es la que utiliza el colegio.
00:04:28
Por último quería indicar que es un Classroom adaptado completamente a las necesidades de
00:04:31
estos alumnos y a su ritmo y estilo de aprendizaje.
00:04:39
El volumen de actividades, la dificultad de las mismas, el tamaño de la letra, los dibujos,
00:04:43
todo se adapta al ritmo de estos alumnos partiendo de los objetivos y contenidos de su curso.
00:04:48
- Subido por:
- Maria Luisa A.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 1 de mayo de 2023 - 11:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC COLEGIO INTERNACIONAL J.H.NEWMAN
- Duración:
- 04′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.68:1
- Resolución:
- 1920x1140 píxeles
- Tamaño:
- 165.39 MBytes