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Video Tutorial Tarea 6 - Contenido educativo

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Subido el 3 de marzo de 2023 por Ismael R.

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Video Tutorial para tarea 6 del curso de acreditación docente

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bueno es procedo a realizar la grabación de la tarea 00:00:07
seis de acreditación digital docente 00:00:10
comienzo buenos chicos a continuación vamos a realizar la siguiente 00:00:13
tarea vamos a desarrollar un videojuego con el entorno de 00:00:17
scratch mallet 00:00:22
tenéis una tenéis todas las diapositivas disponibles en vuestra aula 00:00:25
virtual vale para ir viendo cómo se procede a realizar 00:00:29
esta tarea en concreto 00:00:32
en esta primera en esta primera podéis encontrar un enlace 00:00:35
que si le dais al play aquí pues encontrar un 00:00:40
enlace hacia scratch vale ya os comentaré como lugares en 00:00:43
el scratch vale cómo hacerlo para hacerlo de manera correcta 00:00:49
y que yo pueda ver vuestros 00:00:52
proyectos de acuerdo 00:00:55
vale continuamos luego tenéis un apartado que es el menú 00:00:59
male cada una de las páginas tenéis siempre puede regresar 00:01:04
al menú mal en el menú os van de steam 00:01:07
os van indicando los distintos apartados vale para poder realizar 00:01:09
correctamente la tarea que tenemos que realizar 00:01:14
en la primera parte tenéis la introducción valen en esta 00:01:17
zona lo que vais a tener va a ser nueve 00:01:21
tareas distintas que están aquí vale para que podamos poco 00:01:25
a poco irnos familiarizando con el entorno de scratch vale 00:01:30
y que podamos aprender cómo se detalla cómo 00:01:35
se trabaja con la programación por bloques vale que es 00:01:37
un poco en definitiva lo que se hace con scratch 00:01:41
programar con bloques iréis realizando cada una de estas tareas 00:01:43
estas nueve tareas si pincháis en cada una de ellas 00:01:47
os enlaza un pdf 00:01:51
vale en el que os indica detalladamente cómo realizar la 00:01:53
tarea vale una vez realizada la tarea os iré añadiendo 00:01:57
en el aula virtual 00:02:03
distintas distintas enlaces para que vayáis metiendo las tareas vale 00:02:06
para que vayais colocando cada una de las tareas que 00:02:11
hay aquí vale para que yo también pueda ver que 00:02:14
vais trabajando poco a poco y finalmente el objetivo que 00:02:17
se quiere con esta tarea tareas que desarrolléis 00:02:21
nuestro propio videojuego una vez que hayáis está hecho estas 00:02:24
nueve tareas más o menos os habréis familiarizado con ese 00:02:28
entorno más o menos vais a conocer cómo se trabaja 00:02:31
con la programación por bloques y ya estaréis en disposición 00:02:34
de crear un videojuego más o menos sencillo pero un 00:02:39
videojuego para 00:02:42
el poder desarrollar esa programación por bloques vale 00:02:45
entonces esto como primera parte como introducción para conocer lo 00:02:50
que es el entorno de scratch vale a continuación cómo 00:02:53
nos vamos a organizar para realizar todos estos trabajos vamos 00:02:58
a realizar los trabajos por parejas vale entonces lo primero 00:03:02
que haréis será decidir con quién vais a hacer 00:03:07
ver vuestro trabajo y aquí en el aula de informática 00:03:09
lo que vamos a hacer es que nos vamos a 00:03:13
poner por parejas en cada uno de los ordenadores y 00:03:14
vamos a ir trabajando en primer lugar vamos a ir 00:03:17
realizando estas nueve tareas y por último habrá un tiempo 00:03:20
disponible para realizar vuestro propio videojuego del que de manera 00:03:24
colaborativa 00:03:28
tendréis que decidir cómo va a ser ese videojuego qué 00:03:29
queréis que haga el videojuego la ley desarrollar los programarlo 00:03:32
mediante bloques vale 00:03:36
repito el objetivo principal de esta tarea es que desarrolles 00:03:40
vuestro videojuego luego ese videojuego final mare lo que tendrá 00:03:43
que intentar ser lo mejor posible vale y por último 00:03:48
la entrega del trabajo vale 00:03:53
bueno vamos a ver como vamos a desayunar las distintas 00:03:56
sesiones para realizar este trabajo vale para ello se colocar 00:03:58
aquí una pequeña planificación en la que bueno en esta 00:04:02
primera sesión vale la que vamos a ver un poco 00:04:05
esta introducción hacia el proyecto vale vamos a formar las 00:04:08
parejas luego aparte os indicaré cómo entrar en scratch y 00:04:12
vamos a empezar también con a empezar por lo menos 00:04:16
con la práctica uno posteriormente iremos a relación realizando cada 00:04:19
día una media de dos prácticas o una práctica dependiendo 00:04:24
la complejidad a medida que se acerca al final van 00:04:28
siendo más complejas por eso voy poniendo solamente una después 00:04:30
tendremos un día en el que tenemos que plan 00:04:34
unificar cómo queremos que sea nuestro videojuego es importante primero 00:04:36
plantearse cómo quiero que sea mi videojuego un poco ya 00:04:43
sabiendo qué es lo que yo puedo hacer en scratch 00:04:46
vale sí tampoco que sea un objetivo muy ambicioso más 00:04:49
o menos con lo que yo sé hacer en el 00:04:53
entorno de scratch 00:04:56
pues intentar realizar un juego más o menos con lo 00:04:57
que he aprendido vale entonces lo planifico veo cómo voy 00:05:01
a querer mi videojuego y a partir de ahí empiezo 00:05:05
ya en las siguientes sesiones a desarrollar mi videojuego tendremos 00:05:07
en torno a tres buenos iba rápido con la planificación 00:05:11
cuatro cuatro sesiones para desarrollar 00:05:14
ese videojuego 00:05:17
bueno cuatro o cinco sesiones vale y por último lo 00:05:19
que quiero que hagáis es que probéis ese videojuego vale 00:05:23
también tendréis que hacer una tarea final ahora os explico 00:05:29
con la siguiente parte qué es la evaluación cómo voy 00:05:32
a evaluar todo esto vale qué es lo que quiero 00:05:35
que hagáis valéis entrega ese videojuego de scratch vale vamos 00:05:38
a la última parte vale qué es la evaluación que 00:05:43
es lo que yo voy a evaluar aparte de las 00:05:46
distintas entregas que vi que vais a realizar esas nuevas 00:05:48
entregas vale que simplemente lo único que veremos es que 00:05:51
están bien hechas o mal hechas y en el que 00:05:54
yo os pueda indicar si hay algo mal para que 00:05:56
sepáis hacerlo bien vale para que luego cuando llegueis a 00:05:59
realizar vuestro propio videojuego pues podáis hacerlo perfectamente vosotros solos 00:06:02
vale 00:06:07
valorar primero que el juego sea funcional 00:06:09
es decir pues que cumpla un poco los requisitos que 00:06:13
me he establecido en esa planificación inicial en la que 00:06:16
yo he dicho bueno pues que quiero este juego de 00:06:19
esta manera no y que he conseguido los resultados que 00:06:22
yo esperaba y que más o menos se ajustan un 00:06:25
poco a lo que yo he ido aprendí actual voy 00:06:27
a valorar también la creatividad de juego es decir cuán 00:06:30
más creativo o sea cuanto más innovador no sí que 00:06:33
se salga un poco de los de las exigencias que 00:06:36
se solicitan es decir que sea más o menos con 00:06:40
lo que he aprendido vale pues pues mejor no será 00:06:42
mejor ese diseño ese ese diseño de vuestro propio videojuego 00:06:47
vale 00:06:50
en cuanto al diseño 00:06:52
pues eh 00:06:54
tiene que ser un diseño atractivo aunque a mí me 00:06:56
pues me produzca ganas de jugar con el que tenga 00:07:01
unos gráficos y unas animaciones con las que yo he 00:07:03
aprendido no que visualmente sea atractivo cuanto mejor sea pues 00:07:06
eso os dará más puntos la complejidad del propio videojuego 00:07:09
es decir que más o menos aplique 00:07:14
todo lo que he aprendido en esas nueve tareas van 00:07:16
que yo lo aplico en mi videojuego vale no os 00:07:19
pido que hagáis más de lo que ya de lo 00:07:23
que aprendéis en esas nueve tareas con que hagáis más 00:07:26
o menos lo que habéis aprendido en esas nuevas redes 00:07:29
y desarrolles un videojuego conforme a eso es más que 00:07:31
suficiente no se pide más vale 00:07:33
luego veré también un poco la estructura de programación que 00:07:36
más o menos la programación que habéis hecho de videojuegos 00:07:39
coherente es clara no se entiende no y que habéis 00:07:42
usado por los distintos bucles condicionales no todo eso que 00:07:45
vais a ir aprendiendo en esas distintas tareas y que 00:07:49
poco a poco iremos haciendo y que yo sin necesitáis 00:07:52
ayuda estaré ahí para 00:07:55
daros dioses iré explicando alguna parte por si os cuesta 00:07:56
más o menos vale también valoraremos la interactividad de ese 00:08:00
proyecto es decir pues que ese proyecto de alguna manera 00:08:04
permite esa interactividad con el usuario a la hora de 00:08:09
realizar ese videojuego pues que el usuario puede realizar los 00:08:11
el juego 00:08:16
exactamente que funciona todo correctamente no es interactivo 00:08:16
y por último algo importante que es a lo que 00:08:21
yo voy también es tenéis que entregar también una serie 00:08:23
de comentarios una documentación vale que trata sobre eh bueno 00:08:26
pues cómo funciona vuestro videojuego tenéis que explicar detalladamente 00:08:31
el propósito de vuestro videojuego qué es lo que habíais 00:08:36
planteado inicialmente en este videojuego vale qué es lo que 00:08:39
ha salido y por obviamente e indicar cómo funciona vuestro 00:08:43
videojuegos para que así la persona que lo vaya a 00:08:47
utilizar sepa exactamente cómo funciona vale como puedo jugar yo 00:08:50
al videojuego las explicaciones 00:08:54
qué encontraréis de cualquier videojuego nos explican cómo funcionado pues 00:08:57
eso también es una parte que hay que entregar de 00:09:00
este proyecto bueno con todo esto yo espero que al 00:09:03
menos al final pues ente os divirtáis porque también yo 00:09:07
creo que programar un videojuego es algo divertido y que 00:09:12
de esa manera también 00:09:15
aprendéis a programar vale porque programar también es algo que 00:09:17
viene bien para nuestro nuestra y para nosotros mismos porque 00:09:20
aprendemos también de alguna manera e incluso que pues parecido 00:09:25
al lenguaje matemático no me organizo programa de alguna manera 00:09:30
aquí tienes algunas cosas que nos han indicado algunos como 00:09:34
pañeros vuestros no anteriores que han disfrutado de este de 00:09:37
esta tarea no realizando su propio videojuego no y bueno 00:09:41
lo que yo siempre trato de deciros 00:09:46
para realizar esta tarea que es que hace un poquito 00:09:50
cada día y tu proyecto será seguramente bueno seguro un 00:09:54
éxito vale porque si lo voy dejando no hubiera haciendo 00:09:58
lo que tengo que hacer cada día al final se 00:10:01
me aclara se me acumulará demasiado trabajo y pues no 00:10:03
llegaré al objetivo esperaban 00:10:07
comienza haciendo todos los trabajos lo vayáis entregando vayáis entendiendo 00:10:11
cada una de las aplica una de las aplicaciones descarga 00:10:16
uno de los entornos de scratch cómo funcionan y al 00:10:19
final podáis desarrollar vuestro proyecto con éxito vale para cualquier 00:10:22
duda pues estaré siempre con vosotros el chavala para 00:10:27
ayudaros en lo que necesitéis y recordar que esto siempre 00:10:31
podéis disponer de ello en el aula virtual y queréis 00:10:35
tendréis que ir entregando cada una de las tareas poco 00:10:37
a poco en el aula virtual para que las vayas 00:10:40
corrigiendo bueno pues muchas gracias a todos y espero que 00:10:42
os guste esta tarea y mucha suerte adelante muchas gracias 00:10:47
chicos feos 00:10:51
Autor/es:
Ismael
Subido por:
Ismael R.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
3 de marzo de 2023 - 11:30
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Scrach
Centro:
IES LUIS GARCÍA BERLANGA
Duración:
10′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
209.29 MBytes

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