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EVIDENCIAS B1-B2 AULA VIRTUAL - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Maria M.

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En este vídeo, he explicado los diferentes apartados con los que cuenta mi Aula Virtual.

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Buenos días, mi nombre es María Martínez Navarro y voy a explicar mi aula virtual. 00:00:00
He elegido el aula virtual de cuarto 00:00:04
porque voy a reutilizar la que ya creé para el año pasado 00:00:06
y he reutilizado esos materiales. 00:00:11
Aquí, en Participantes, están matriculados todos los alumnos, 00:00:14
como podemos ver aquí, pero he pixelado sus nombres por privacidad. 00:00:18
Además, podemos ver que la aula virtual está dividida 00:00:22
en temas o situaciones de aprendizaje, 00:00:26
estructurados didácticamente. 00:00:29
Al principio de cada tema, tenemos una guía didáctica 00:00:31
que ayuda a los estudiantes a saber 00:00:36
qué es lo que se va a estudiar en ese tema y qué se espera de ellos. 00:00:38
Después, hay un cuestionario que se realiza como evaluación inicial 00:00:41
para saber el punto de partida del conocimiento de los alumnos en ese tema 00:00:45
y, posteriormente, he realizado un Genialy en el que se explica 00:00:49
la teoría que va a entrar en esta unidad didáctica. 00:00:53
Si ellos le dan, hay un link que les dirige a la presentación 00:00:58
y así ellos pueden estudiarlo desde casa siempre que quieran, 00:01:02
consultando las dudas y manejándose ellos sin problema, 00:01:06
como una especie de flip classroom. 00:01:12
También les sirve de adaptación a los alumnos 00:01:17
que necesitan una presentación más visual. 00:01:19
También he añadido un vídeo, 00:01:22
una explicación del vídeo de un profesor famoso en YouTube 00:01:24
que se llama Francisco Ochoa, que explica la gramática en castellano. 00:01:27
Eso también puede ayudar a los alumnos que tienen más dificultades 00:01:31
o que pueden rebobinar, echarlo para atrás una y otra vez si lo necesitan. 00:01:33
Después, ya comenzaríamos con los cuestionarios. 00:01:39
Hay dos niveles, el cuestionario del nivel normal, 00:01:41
el nivel medio de la clase y un cuestionario adaptado 00:01:44
para los alumnos que necesitan una adaptación significativa. 00:01:49
Varios cuestionarios y también una redacción. 00:01:52
También tenemos dos modelos, 00:01:55
una con una adaptación significativa y el nivel medio de la clase. 00:01:57
En el departamento de inglés hemos establecido en la programación 00:02:02
que en la primera unidad del trimestre 00:02:06
realizarían los estudiantes una coevaluación. 00:02:09
Para ello se ayudan de las rúbricas 00:02:13
que tienen incorporadas en la tarea del primer tema de cada trimestre. 00:02:15
En la segunda evaluación sería una evaluación realizada por la profesora 00:02:21
con una rúbrica y en la tercera evaluación 00:02:25
sería una redacción evaluada por una auto-evaluación también con rúbrica. 00:02:27
Así los alumnos se familiarizan con ella y qué es lo que se van a pedir. 00:02:32
Después, en inglés tenemos un apartado que se llama Mediation, 00:02:36
que vale 5% de la nota del trimestre y se suele trabajar con proyectos. 00:02:40
Por ejemplo, en este hemos elegido un proyecto de dos o tres alumnos, 00:02:47
la fecha de entrega es el 23 de noviembre y se llama Music Festival. 00:02:51
Tienen que investigar, elegir, crear su propio material 00:02:55
y presentarlo grabando su propia voz. 00:02:58
Esto lo trabajaremos en el aula del futuro, 00:03:03
ya que en el centro contamos con una disponible para los alumnos. 00:03:04
Como habéis podido observar, 00:03:09
encontramos varias flores en diferentes tareas. 00:03:11
Estas flores van a servir para muchas cosas. 00:03:14
En el lado derecho encontramos un bloque, 00:03:18
he creado un bloque de comercio, 00:03:20
por el que los alumnos podrán intercambiar las flores 00:03:22
que se vayan encontrando por diferentes flores más importantes 00:03:25
y eso les dará beneficios, por ejemplo, en exámenes. 00:03:30
O también puede suceder que no pueden acceder a esta redacción 00:03:33
si no tienes el girasol, por ejemplo. 00:03:36
En el tema 2 también tenemos, como hemos dicho, 00:03:41
la guía didáctica por medio de una infografía 00:03:44
y he creado varias actividades con 5P para practicar la gramática. 00:03:47
Por ejemplo, aquí de completar con cajas, 00:03:54
en esta de voltear, decir las frases en alto y voltear 00:03:58
para ver si lo tienen correcto o realizar un puzle. 00:04:01
También he creado un foro en el que los alumnos, 00:04:08
como este tema va de supervivencia, 00:04:16
los alumnos deberían comentar 3 cosas esenciales 00:04:18
que elegirían para sobrevivir en una isla desierta. 00:04:22
Aquí se evaluará también, 00:04:25
no se puede participar hasta que no se tiene una flor azul. 00:04:28
Las flores azules se dan en los cuestionarios. 00:04:31
También tenemos un bloque de insignias, 00:04:37
un bloque de calendario y de aula planeta. 00:04:39
Como hemos comentado, 00:04:43
la evaluación se realizará de diferentes maneras, 00:04:44
con una evaluación inicial, con un cuestionario, 00:04:46
con las rúbricas de autoevaluación, co-evaluación por el profesor, 00:04:49
los cuestionarios. 00:04:53
También tengo en Evalum realizadas varias pruebas 00:04:54
y también tenemos una diana de evaluación. 00:04:58
Espero que os haya gustado mi aula virtual y muchas gracias. 00:05:02
Idioma/s:
es
Autor/es:
María Martínez Navarro
Subido por:
Maria M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
8
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 14:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SALVADOR DALÍ
Duración:
05′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
36.89 MBytes

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