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403 CLASE MAT 27 OCT MIÉRCOLES - Contenido educativo

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Subido el 27 de octubre de 2021 por Rosa Matilde S.

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cómo resolverlo a ver sí que me han dicho que la solución para grabar y que salga al derecho es 00:00:00
la solución sería editar cada vídeo y cortando vamos si lo sé hacer pero si tardo una hora 00:00:10
bueno tres cuartos de hora subir los vídeos y casi encima tengo que 00:00:22
Que irlos cortando, pegando 00:00:26
Y haciendo una cosa decente 00:00:29
Que no me daría tiempo 00:00:30
No lo haría al final 00:00:32
Entonces bueno 00:00:35
Pues nada, con el espejito 00:00:36
Mágico este 00:00:38
Como mireis así ya está 00:00:39
Si no va a ser un problemón esto 00:00:42
A ver, mirad 00:00:45
Vamos a practicar lo de la división 00:00:46
Lo tenéis que conseguir 00:00:48
Y yo tengo que recordarlo también 00:00:49
No sé si este 00:00:51
Es que no sé 00:00:54
¿Os acordáis si ayer hicimos? 00:00:56
Es que no sé si hicimos este 00:00:58
658 dividido entre 7 00:00:59
¿Os acordáis si lo hicimos? 00:01:03
No, este no se hizo 00:01:08
Pues venga, vamos a hacerlo 00:01:09
Venga, a ver 00:01:11
Lo hacemos a la vez 00:01:11
¿Cómo queréis? 00:01:18
¿O queréis probar? 00:01:21
¿Os ha dado tiempo a hacer alguno? 00:01:23
Sí, sí 00:01:26
Bueno, pues vamos a hacer 00:01:27
En teoría, bueno, pues nada 00:01:35
Vamos a irlo corrigiendo 00:01:36
Y el que le ha dado tiempo, pues bien 00:01:38
Y si no, pues el que no, pues yo que sé 00:01:41
Haced lo que podáis 00:01:43
Bueno, pues nada, primer paso, venga 00:01:43
Vamos en la tabla de este 00:01:45
A separar 00:01:47
Vamos a separar las cifras 00:01:49
Porque si cogemos solo la cifra 6 00:01:52
el número que nos queda es el número 6 00:01:55
y es muy pequeño para 7 00:01:58
entonces hay que coger dos cifras, el 6 y el 5 00:01:59
y nos sale el número 65 que es el más grande 00:02:02
que es 7, entonces aquí lo que 00:02:04
tenemos que tener controlado 00:02:06
es la tabla 00:02:07
la tabla 00:02:09
de 7 00:02:12
a ver 00:02:13
vamos a ver, si haciendo de un colores 00:02:19
lo veis mejor 00:02:22
7, 7 por 00:02:23
7 por 00:02:26
¿Pero has buscado todas exactas, Rosa? 00:02:28
Estas son todas exactas. 00:02:31
Luego ya, no, a ver, 00:02:33
esas son todas exactas, ¿eh? 00:02:36
Luego es que tenemos que hacer 00:02:38
de las enteras. 00:02:39
¿Todas da resultados, pero...? 00:02:42
Todas son exactas. 00:02:45
Pues este 94. 00:02:48
Sí, entonces, 00:02:50
sale 94, sí. 00:02:52
A ver, 1, 2, 3, 4, 5, 00:02:55
5, 7, 2, es que justo el que no se va a ver es por el que es, así que 8 y 9, vale, bueno, 00:02:58
entonces aquí voy a poner 7 por 1 es 7, 7 por 2 es 14, 7 por 3 es 21, 7 por 4 es 28, 00:03:17
7 por 5, 35 00:03:25
7 por 6, 42 00:03:27
7 por 7, 49 00:03:30
7 por 8, 56 00:03:32
y 7 por 9, 63 00:03:36
¡Uh! Me acordaba, ¡qué milagro! 00:03:39
Vale, pues ahí está 00:03:42
Bueno, pues entonces os he puesto los colorines 00:03:43
para ver si lo termináis de pillar 00:03:46
Entonces, ¿qué se hace? ¿Qué se busca? 00:03:48
Un número que en la tabla del 7 00:03:50
Multiplicado por él 00:03:52
Te dé lo más aproximado 00:03:55
A 65 00:03:56
Entonces, tú que estás buscando 00:03:58
Pues te fijas en los resultados 00:04:01
Y luego te fijas en el número 00:04:02
Lo haces al revés 00:04:05
El número que se aproxima más es 63 00:04:06
Entonces 00:04:09
¿Por qué multiplica 7 por 9? 00:04:10
Entonces este es el que se pone aquí 00:04:13
Porque ya sabéis 00:04:15
Que aquí lo que hacemos es multiplicar 00:04:17
¿Vale? 00:04:19
y mentalmente 00:04:19
tú haces esta multiplicación 00:04:21
pero mentalmente 00:04:23
7 por 9 es 63 00:04:24
y se te queda en la cabeza 00:04:26
se te queda en la cabeza 00:04:29
y dices de 63 a 65 00:04:30
van 2 00:04:33
o sea, 63, 64, 65 00:04:35
y lo pones aquí el resultado 00:04:39
y ahora bajas la cifra siguiente 00:04:41
y volvemos a empezar 00:04:44
en la tabla del 7 00:04:45
un número que he multiplicado por 7 00:04:47
te dé lo más aproximado a 28 00:04:49
¿no? y entonces buscas por aquí 00:04:51
por los resultados y dices, ¡ay mira! 00:04:53
es que son todas exactas 00:04:55
¡ay mira! aquí está, 28 00:04:57
¿por qué hay que multiplicarlo? por 4 00:04:59
por 4 00:05:01
y entonces 00:05:03
ahora tú dices, 7 por 4 00:05:05
28, y se te queda en la cabeza 00:05:07
y lo restas de 28 00:05:09
a 28, pues no hay ninguna 00:05:11
0, no hay ninguna diferencia 00:05:13
no hay ningún 00:05:15
resultado 00:05:17
de una resta 00:05:19
bueno, os ha salido 00:05:21
a los amigos 00:05:25
¿qué? 00:05:27
pero lo que no lo he hecho 00:05:30
ha sido 00:05:31
¿cuál? 00:05:32
ha sido 32 por 1 00:05:35
32 por 1 00:05:36
ah, ese es el más fácil del mundo 00:05:40
si queréis hacemos ese primero 00:05:42
el de 32 por 1 00:05:45
bueno, a gusto del consumidor 00:05:46
Venga, 32 00:05:49
Es el mismo resultado, 32 00:05:50
Es 32, a ver 00:05:52
El 1 00:05:53
Porque es muy fácil 00:05:55
Es la tabla del 00:05:58
Del 1 00:06:01
A ver, el 1 lo llaman el número neutro 00:06:02
¿Por qué lo llaman el número neutro? 00:06:04
Porque tú pegas por él y sale el mismo 00:06:07
Dime Lilian 00:06:09
Ah, mira 00:06:09
Es que le subí Lilian 00:06:16
Le subí a la aula virtual también y al grupo un montón de divisiones por una cifra exactas y lo que estamos haciendo ahora es practicar, ¿sabes? Estamos practicando. 00:06:17
Están subidas a la aula virtual y en el grupo las subí también. 00:06:39
Sí, pero que no son esas las que estás haciendo. 00:06:43
Sí, son esas, lo que pasa es que hicimos las primeras 00:06:46
Y entonces ahora estamos 00:06:49
Espera, a ver 00:06:51
A ver si puedo compartir la cosa esta 00:06:54
Espera 00:06:57
Un momentito 00:06:59
A ver, espera un segundillo 00:07:01
A ver si 00:07:07
A ver si puedo hacerlo aquí 00:07:08
Es que como lo tengo que abrir 00:07:11
Porque si no, no se ve 00:07:14
Espera un segundo 00:07:16
A ver 00:07:16
A ver 00:07:17
Era este 00:07:19
Era este 00:07:26
A ver, ahora comparto 00:07:28
Y lo ves, lo ves Lilian 00:07:30
Si quiere la cosa esta compartir 00:07:32
Porque ahora no sale 00:07:35
Ventana, vamos ventana 00:07:36
Ventana 00:07:39
Ay, espera que no me deja 00:07:41
Cachila más 00:07:43
¿Por qué no me deja compartirlo? 00:07:44
Si está bien hecho 00:07:47
Ah, si las tienes 00:07:49
Las tienes 00:07:52
Que si son las mismas 00:07:53
Que si son 00:07:58
Lo que pasa es que nos hemos saltado un montón 00:07:58
Espera, espera, espera 00:08:01
A ver, si es que esta cosa no me obedece 00:08:02
Pero si son las 00:08:05
Ah, ya está, ya me he obedecido, espera 00:08:06
Mira Lilian, si son las mismas 00:08:08
Es que hicimos, hemos hecho las primeras 00:08:10
Y entonces, íbamos por aquí, íbamos por aquí 00:08:13
Pero dice Panfi que ella ha ido haciendo y que cuando ha llegado aquí, que no le sale 00:08:18
Entonces nos vamos a comer todas estas y vamos a saltar a esta 00:08:24
¿Lo entendéis ya, no? Vale, genial 00:08:30
Vale, pues ese era un poquito el lío 00:08:34
Vale, genial, pues vamos a resolver este, a ver 00:08:36
vale, ahí está 00:08:43
es que si no luego sale fatal 00:08:46
32, esto es lo más fácil del mundo 00:08:50
el número 00:08:52
el número 1 lo llaman el número neutro 00:08:53
¿por qué? porque 00:08:56
vuelve a salir el mismo número 00:08:57
por el que estás operando 00:09:00
es el mismo, vamos, es que 00:09:01
no pongo ni la tabla, bueno la voy a poner 00:09:04
pero es 1 por 1 es 1 00:09:06
1 por 2 es 2 00:09:08
sale el mismo, entonces tú 00:09:10
Pues lo mismo 00:09:12
En la tabla del 1 00:09:13
Número que multiplicado por 1 00:09:15
Te da más aproximado a 3 00:09:17
Pues 3 00:09:19
Porque como le llaman el número neutro 00:09:20
Quiere decir que cuando tú multiplicas por él 00:09:23
Sale el mismo número con el que estás multiplicando 00:09:25
1 por 1 es 1 00:09:28
1 por 2 es 2 00:09:29
1 por 3 es 3 00:09:31
Entonces, ¿qué número multiplicado por 1 te da 3? 00:09:32
Pues 3 00:09:37
1 por 3 es 3 00:09:38
A 3, 0, bajamos el 2 00:09:41
¿Qué número multiplicado por 1 te da 2? 00:09:43
Pues el 2 00:09:46
1 por 2 es 2 00:09:46
A 2, 0, da el mismo 00:09:49
Aquí en el temario del tío de los groños 00:09:51
He visto que no viene 00:09:57
Pero el 1 lo llaman el número neutro 00:09:58
¿Neutro? 00:10:01
Porque tú operas por él y te sale el mismo número 00:10:02
Es como si no hicieras nada 00:10:05
Vale, ¿tenéis alguna duda o sigo el orden? 00:10:08
Voy siguiendo el orden para que os vaya dando tiempo 00:10:17
Sí 00:10:20
Profe 00:10:20
Dime 00:10:22
Yo intenté hacer las 125 y no me salió, vamos 00:10:23
¿125 dividido entre cuánto? 00:10:28
Entre 5 00:10:32
Pues vamos a hacerla 00:10:34
No me salió y bueno 00:10:35
Bueno, yo la voy a hacer 00:10:38
A ver si tú, haciéndolo aquí, la ves 00:10:40
Necesitamos la tabla del 5 00:10:43
¿La pongo aquí o no hace falta? 00:10:45
No, no hace falta 00:10:48
Venga, sin hacer la... 00:10:49
Bueno, primer paso 00:10:50
Separamos, ¿vale? 00:10:51
Cogemos dos cifras 00:10:53
En la tabla de este número 00:10:54
Un número que te dé lo más aproximado a 12 00:10:56
El más aproximado es 5 por 2, que es 10 00:10:58
5 por 2 00:11:01
5 por 2, 10 00:11:02
de 10 hasta 12 van 2 vale hasta ahí bien no hasta ahí bien si bajamos la cifra siguiente un número 00:11:05
que multiplicado por 5 de lo más aproximado a 25 cuáles 55 por 2 10 y 5 por 4 25 por 5 25 25 00:11:20
5 por 5, 25 00:11:32
Y nos quedamos en la cabeza con la copla 00:11:35
Y de 25 hasta 25 00:11:37
Nada 00:11:40
Vale, profes 00:11:41
Que a mí no me salió porque 00:11:44
En lo que me confundo 00:11:45
Porque estuve, la hice así 00:11:48
Como dos, pero dije 00:11:49
Ay, no, no puede ser porque 00:11:51
Me confundí un montón 00:11:53
En el sentido de que 00:11:55
Digo, por ejemplo, 10 00:11:57
Pero no se pone 00:11:59
digamos sino que se pone el número que se ha multiplicado el 2 es que es que 00:12:01
muchas veces no te va a salir exacto es lo más aproximado a veces sí que a veces 00:12:06
sí que está el exacto y a veces sí que lo puedes aprovechar pero muchas veces 00:12:12
no y te tienes que poner lo más lo más aproximado al número y a veces y ya 00:12:16
veréis cuando sea por dos cifras muchas veces como te llevas aunque tengas el 00:12:21
número exacto te lleva si te pasa si tienes que tienes que que coger otro 00:12:25
número inferior porque esto va así sí bueno alguno más que tengáis así dudas 00:12:32
o si consigo el orden ya seguimos seguimos de la 360 dividido entre 9 no 00:12:38
voy a poner ya la tabla vosotros tener la tabla al lado vale 360 dividido entre 00:12:47
9 vale entonces que hago pues nada cojo dos cifras y empiezo con la tabla con la tabla 00:12:54
de 9 9 9 x 4 36 vale perfecto me viene muy bien y 9 x 4 36 de 36 hasta 36 0 me bajó el 0 00:13:04
¿Y aquí qué se pone? 00:13:20
Cero 00:13:23
¿Por qué? 00:13:23
El resultado, 40 00:13:24
Cualquier número multiplicado por 0 da 0 00:13:26
Entonces 9 por 0, 0, 0, 0 00:13:30
¡Hala! Fuera 00:13:33
Bueno, realmente tenía que poner aquí debajo otro cerito 00:13:33
Así 00:13:36
¿Vale? 00:13:37
Bueno, ¿qué tal? ¿Lo vais entendiendo? 00:13:42
Más o menos 00:13:46
Yo me he estado mirando 00:13:47
Lo de los videos que mando esta mañana 00:13:50
Y dije, ¿qué? 00:13:52
las que son pequeñitas 00:13:53
sí, esas he hecho 00:13:57
como tres y me han salido bien 00:13:59
pero ya las que son 00:14:00
de dos, por dos cifras 00:14:03
es que esas todavía no las hemos pillado 00:14:04
yo quería hacer hoy las de una cifra 00:14:07
y mañana meternos con dos, a ver si nos salen 00:14:09
a ver, os diría, oye pues el que quiera 00:14:12
practicar 00:14:15
llegas hasta tres 00:14:15
cifras de ISO 00:14:19
en teoría tenemos que llevar a las tres cifras 00:14:20
Normalmente si sabes 00:14:23
Si sabes con 2 00:14:24
Sabes con 3 00:14:28
Solo es cuestión de practicar 00:14:28
Sí, sí, lo que pasa que 00:14:30
Sí está practicando 00:14:32
Pero ahí es donde más me confundo 00:14:34
No pasa nada 00:14:35
Lo sacamos, ya verás Dolores 00:14:36
A ver, 581 entre 7 00:14:38
Entre 7 00:14:42
Vale 00:14:45
Vale, ¿no? 00:14:47
El que más se aproxima es 7 por 8 00:14:52
¿Vale? 00:14:55
7 por 8 00:14:57
7 por 7, 47 por 8 00:14:58
56, ¿no? 00:15:00
56, sí, 7 por 8 00:15:03
Entonces 7 por 8, 56 00:15:04
Ya sabéis que el 7 es mi 00:15:06
La tabla que se me ha faltado 00:15:09
56 a 58 van 00:15:12
2, mirad, ¿veis? 00:15:15
Nos ponemos así, pero vamos así 00:15:16
No, 80, 83 00:15:19
No, 7 por 8 son 56 00:15:22
No, digo 00:15:25
El resultado, 83 00:15:27
Ah, sí, sí, pero todavía no vamos tan rápido 00:15:30
7 por 8, 56 00:15:33
57, 58 00:15:35
Hemos sacado dos dedos, los ponemos aquí 00:15:37
Dos dedos ahora 00:15:39
Sacáis los dedos ahora, pero en secundaria no los sacáis 00:15:41
En secundaria lo disimuláis 00:15:44
Ahora, en la tabla del 7 00:15:47
Un número multiplicado por 7 00:15:50
Te dé lo más aproximado a 21 00:15:52
Como son exactas, la verdad 00:15:54
Pues es 7 por 3 00:15:56
7 por 3 son 21 00:15:58
7 por 3, 21 00:15:59
De 21 a 21, nada 00:16:01
Cero 00:16:04
¿Qué tal, Rogata? ¿Te salen? 00:16:05
Profe 00:16:12
Sí, sí, profe 00:16:13
Bueno, lo que es de con 00:16:14
Con una cifra ya me lo sé, profe 00:16:16
Pero con dos, pues 00:16:19
Pues vamos muy bien, entonces vamos muy bien 00:16:20
Dime, Lilian, dime 00:16:22
Soy Jenny 00:16:24
Por ejemplo 00:16:25
56, ¿de dónde sale el 2? 00:16:28
Que me llevo 00:16:32
Ahí es que se resta 00:16:32
O se multiplica 00:16:35
Ahí es donde a mí se me 00:16:36
Que 50 00:16:37
Se resta 00:16:41
A ver, vamos a ver 00:16:42
7 por 8 son 56 00:16:43
¿Vale? 00:16:46
Y hay que restarle a 58 00:16:48
Que quitarle 56 00:16:50
Entonces 00:16:51
tú lo que pasa que este proceso 00:16:54
que voy a hacer aquí se hace 00:16:56
mentalmente 00:16:58
¿ves? de 56 00:16:58
hasta 58 van 00:17:01
dos 00:17:03
si de 56 00:17:05
hasta 58 entonces es 00:17:08
resta la que se hace ahí 00:17:10
aquí se resta 00:17:11
aquí resta 00:17:13
aquí multiplicación 00:17:15
vale, vale, vale 00:17:17
muy bien, gracias, venga 00:17:19
Venga, que eso es hasta que uno ya 00:17:21
Que es un poco rollo 00:17:24
Porque son varias operaciones 00:17:28
232 entre 8 00:17:30
A ver 00:17:33
232 entre 8 00:17:33
El que no le haya dado tiempo a practicar 00:17:35
Vosotros con un papelito al lado 00:17:37
Tratad de adelantaros, que ya veis que yo voy muy despacito 00:17:39
Bueno, a ver 00:17:42
8 por 1 es 8 00:17:44
8 por 2 es 16 00:17:47
8 por 3 es 24 00:17:48
Uy, nos pasamos, tiene que ser a 2 00:17:50
8 por 2, 16 00:17:52
Fijaros que 16 se queda muy alejado de 23 00:17:54
Pero es que no podemos poner 8 por 3 00:17:57
Porque 8 por 3 son 24 00:17:59
Y nos hemos pasado en 1 00:18:01
Entonces hay que coger el que está más aproximado 00:18:02
Entonces 00:18:05
8 por 2, 16 00:18:06
Vale, me van a faltar manos 00:18:08
Pero bueno, me van a faltar dedos 00:18:11
A ver si pongo aquí los otros dos por aquí 00:18:12
A ver si me pasan las dos manos 00:18:14
17, 18, 19 00:18:18
20, 21 00:18:20
22 y 23 00:18:22
He sacado 7 dedos 00:18:24
Y lo pongo aquí 00:18:26
¿Vale? 00:18:27
¿Y ahora qué hago? Bajo la cifra siguiente 00:18:31
Y en la tabla del 8 vuelvo a buscar 00:18:33
Voy a poner aquí un por 00:18:36
Para que veáis que es multiplicar 00:18:38
8 por 1 es 8, 8 por 2 es 16, 8 por 3 es 24 00:18:39
8 por 4 es 32 00:18:42
8 por 9 00:18:43
8 por 9 es 72 00:18:45
Hasta 72 00:18:48
De 72 a 72 00:18:52
¿Vale? 00:18:55
Profe 00:18:58
Dime, Lilian 00:18:58
Una cosa, vamos a ver 00:19:00
Lo de 8 por 00:19:03
Lo de 8 00:19:05
¿Da cuánto a esto? 00:19:09
Espera que no te 00:19:12
Lilian, hace eco y no te entiendo 00:19:13
A ver, ¿qué me estás diciendo? 00:19:16
A ver, repite 00:19:18
los 232 00:19:20
8 por 2 00:19:22
esperaba 00:19:25
a 16 00:19:26
8 por 2, 16 00:19:28
pero luego 00:19:32
para lo de la mesa 00:19:34
¿cómo se llama el peso de abajo 00:19:37
cuando es menor? 00:19:39
no, como 23 menos 16 00:19:41
es 23 menos 16 00:19:45
vale, vale 00:19:47
Es 23 00:19:49
Esto es lo que haces mentalmente 00:19:51
Haces esto 00:19:54
Vale, vale, entonces 00:19:55
Y aquí no te llevas nada 00:19:57
Aquí no te llevas nada 00:20:00
Ni nada de 00:20:01
De nada, porque mira 00:20:03
De 6 a 13 00:20:06
Van 7, me llevo 1 00:20:08
Tiquitiquitiquiti 00:20:10
Se le suma este 1 y 1 es 2 y este es 0 00:20:11
Vale 00:20:14
¿Eh? 00:20:16
¿vale? 00:20:17
y luego 00:20:19
en nuestro nuevo trabajo 00:20:20
la siguiente cifra 00:20:21
Subido por:
Rosa Matilde S.
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27 de octubre de 2021 - 21:40
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
20′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
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