1.3. Innovación metodológica
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Evindecia fundamental 3: Innovación metodológica (CDD). Vídeo explicativo sobre infografía.
Mi nombre es Lidia Alcaraz Delgado y a continuación voy a presentar la evidencia fundamental número 3, innovación metodológica.
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Para ello he creado esta infografía que está basada en una situación de aprendizaje que se llama lírica y justicia.
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Está diseñada para primero de la ESO, materia lengua castellana y literatura.
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Vamos a trabajar aprendizaje por proyectos, aprendizaje servicio.
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Bien, no he querido dejar de reflejar cuál es el marco legal de esta situación de aprendizaje,
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entonces van a encontrar un documento en el que aparecen competencias específicas criterios de
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evaluación así como los saberes básicos basándome en la ley educativa vigente bien vayamos a la
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infografía esta infografía simplifica el proceso que esta situación de aprendizaje está diseñada
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para unas 20 sesiones y aquí sólo aparecen 5 por motivos obvios relacionada con la naturaleza de la
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tarea bien los alumnos que van a trabajar por proyectos y por lo tanto van a trabajar en equipo
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esto lo permite el centro tenemos en la biblioteca en diferentes aulas que están
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insonorizadas que como podremos ver después va a venir muy bien para la
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grabación de esa de esa canción y también en el aula hemos cambiado la
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disposición de de las sillas y de las mesas del
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mobiliario de una manera tradicional a un trabajo por equipos para un trabajo
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por proyectos bien para ello se le va a asignar pues un rol diferente a cada uno
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de los alumnos, cada uno sabrá muy bien cuáles son las funciones de cada uno de esos roles
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y también vamos a tener un cuaderno de aprendizaje. Al final de esa situación de aprendizaje
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también habrá una reflexión mediante la cual los alumnos podrán evaluar lo aprendido
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durante el proceso, durante el proyecto. Bien, vamos allá. En esta secuencia didáctica
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lo primero que tendrán que hacer los alumnos es identificar una injusticia en su contexto inmediato que ellos deseen denunciar.
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Esa injusticia se tiene que relacionar con uno de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas.
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Después tendrán que crear la letra de una canción de rap, poner música a esa letra de la canción de rap,
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entre paréntesis pueden ver cuáles son los saberes básicos que se van a trabajar,
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después enseñarán y grabarán utilizando herramientas digitales de audio si fuera necesario de vídeo,
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esa canción, y por último alzarán la voz para luchar por la justicia a través de esa evidencia que se ha creado.
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Eso es un trabajo por proyectos, pero también decía que es aprendizaje-servicio, puesto que también se contempla al final de la actividad
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que los alumnos tengan un intercambio intergeneracional con personas que están en residencias de mayores en el pueblo en el que trabajo
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y ahí se puedan compartir experiencias sobre las injusticias vividas en una generación y en otra.
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Y además procuramos un servicio a la comunidad de acompañamiento a esos mayores.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Lydia Alcaraz Delgado
- Subido por:
- Lydia A.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 13 de agosto de 2023 - 13:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ROSA CHACEL
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.40 MBytes