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Creamos un póster multimedia con Glogster, una herramienta de la Web2.0

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Subido el 27 de septiembre de 2011 por tic.ismie

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Ponencia de Dª Yolanda Velasco Gigorro: \"Creamos un póster multimedia con Glogster, una herramienta de la Web2.0\" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2011.

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Bueno, pues yo lo que quería era compartir con vosotros una actividad que he hecho este año con mi clase. 00:00:00
Yo soy escritora de quinto de finalia y bueno, esta es la actividad que he hecho utilizando una de las herramientas de la WETO 5.0. 00:00:07
Entonces lo que quería contaros primero es un poquito presentaros la herramienta y después ya ver cómo lo he aplicado en el aula. 00:00:15
En concreto fue una actividad sobre el orca, aprovechando que era el 75 año salido de su edad. 00:00:22
Entonces esta es la herramienta, se llama iBook Cluster y es una herramienta que nos va a permitir cambiar los tradicionales murales de cartulina, 00:00:28
en los que solamente podemos poner, como veis ahí, imágenes y texto, cambiarlo por un póster multimedia en el que además podéis incluir vídeos, links a páginas web. 00:00:39
entonces esta es la herramienta 00:00:52
como aquí tenéis la dirección 00:00:56
como todas las 00:00:58
o casi todas las herramientas 00:01:00
de la web 2.0 os tenéis que registrar 00:01:01
entonces vamos a entrar 00:01:04
desde mi 00:01:06
desde mi cuenta 00:01:07
entonces bueno, os registráis 00:01:11
con un 00:01:14
con un correo 00:01:15
os piden un par de datos 00:01:17
mientras que se va cargando 00:01:20
os voy contando 00:01:39
este es el escritorio que os va a aparecer 00:01:39
en la herramienta 00:01:42
para mi lo más interesante es que en la parte de la izquierda 00:01:44
es una zona de mensajes 00:01:47
que vosotros vais a poder cambiar 00:01:49
mensajes con vuestros alumnos 00:01:51
y la zona de la derecha 00:01:52
que va a estar el acceso 00:01:54
a los escritorios de vuestros alumnos 00:01:56
a ver si ya me ha cargado 00:01:58
veis, es la siguiente 00:02:00
entonces aquí tenéis 00:02:02
posibilidad de mandar mensajes a los alumnos 00:02:03
y esta parte de aquí que es donde 00:02:06
vosotros dais de alta a vuestros alumnos 00:02:08
ellos no se dan de alta 00:02:10
como lo hacéis vosotros como profes 00:02:11
sino que desde aquí os dais vosotros 00:02:14
el usuario y la compra seria 00:02:16
entonces bueno 00:02:17
tenía por aquí uno para que veáis 00:02:19
rápidamente como se utiliza 00:02:22
la herramienta, si veis es una herramienta 00:02:24
que está en inglés, a mí al principio 00:02:26
pensé que iba a ser un problema para los niños 00:02:28
yo estoy en quinto 00:02:32
pero la verdad es que no 00:02:33
el vocabulario que utilizo es muy sencillo 00:02:35
la clave de todo está en esta tabla 00:02:37
entonces si veis, vosotros podéis 00:02:39
insertar imágenes 00:02:41
podéis insertar textos 00:02:43
podéis decorar 00:02:45
podéis insertar un vídeo 00:02:47
podéis hacer link a páginas exteriores 00:02:49
esto para que funcione 00:02:52
es para que lo veáis 00:02:53
por ejemplo, voy aquí y vamos a una página externa 00:02:54
entonces como digo 00:02:58
todo esto lo hacéis con esta barra negra 00:03:00
que hay aquí 00:03:01
Entonces, bueno, pues dais a texto, elegís un montón de opciones, bueno, por ejemplo esta, usamos y ya podemos escribir, vale, le damos a editar y escribimos. 00:03:02
Podéis cambiar el color, podéis cambiar el tamaño de la letra, un montón de posibilidades. 00:03:21
y ya está 00:03:30
lo voy a hacer solamente con texto 00:03:32
para que luego me dé tiempo de explicaros un poquito 00:03:35
como lo he aplicado en el aula, pero que son todas iguales 00:03:36
si quiero insertar 00:03:39
una imagen, primero necesito 00:03:41
tener la imagen 00:03:43
pero bueno, es simplemente eso 00:03:44
¿de acuerdo? 00:03:47
bueno, aquí es 00:03:51
lo más interesante 00:03:52
de todo esto es que al final 00:03:54
cuando el póster está hecho 00:03:56
os va a generar un código HTML y un link y eso es realmente, o para mí eso fue lo más útil, 00:03:59
porque al copiarlo yo lo pude pegar después en el blog y todo el mundo pudo ver lo que habían creado los niños. 00:04:06
Entonces, ¿cómo lo aplique en el aula? Mi clase es una clase de 23 alumnos y alumnas, en quinto de primaria, 00:04:14
utilizamos solamente el aula de informática, no era un trabajo que ellos hicieron en clase, 00:04:21
sino que dedicábamos dos horas a la semana, dos sesiones a la semana para hacerlo en clase. 00:04:26
Y al final salieron unas ocho sesiones. 00:04:32
Y bueno, estaban por parejas en los ordenadores y el aula de informática es un centro público, 00:04:34
o sea que no penséis que tenemos superordenadores, o sea que es como el vuestro, lo más normal del mundo. 00:04:40
Entonces la experiencia, la finalidad era conocer algunos aspectos de la vida y obra de Lorca. 00:04:48
Imagino que ya habréis adivinado que el objetivo era que ellos hicieran un póster multimedia dedicado a Lorca 00:04:54
Y la actividad es eso, elaborar el póster 00:05:01
Sí que me gustaría decir que yo tomé como referencia un blog de un profesor de José Hernández Ortega 00:05:05
Que ya lo había hecho previamente con Miguel Hernández y ahí es donde cogí la idea 00:05:13
Él lo hizo con primero y segundo de la ESO, de verdad reconozco que a mí pasarlo a quinto 00:05:18
pensé que igual no lo podrían hacer, pero si sois por debajo de quinto no lo garantizo, 00:05:24
pero quinto y sexto no ha resultado ningún problema. Entonces, bueno, el objetivo era 00:05:30
desarrollar un poco en los niños la competencia digital, que utilizaran las nuevas tecnologías, 00:05:34
que elaboraran el poste multimedia y que conocieran aspectos de la vida de los cálculos. 00:05:39
Entonces, yo lo que hice primero, en una primera sesión en el aula, fue decirles que cogieran 00:05:44
información sobre 00:05:51
información básica sobre el autor 00:05:52
pues donde y cuando murió 00:05:54
a que se dedicaba, alguna obra 00:05:56
y después ya la trajimos 00:05:58
la trajimos a clase y entre todos 00:06:00
la fuimos compartiendo, esa primera sesión 00:06:02
o esa sesión cero 00:06:05
no fue en el aula de informática 00:06:06
después en la primera sesión 00:06:08
la que yo utilicé 00:06:11
como motivación y los niños 00:06:13
que llegan 00:06:15
yo ya tenía creado el blog 00:06:15
Y entonces, desde aquí, ellos vieron los pósteres que habían creado otros alumnos. 00:06:19
Entonces, claro, cuando vieron que iban a poner imágenes, a poder poner dibujos, vídeos, pues ya la motivación la tenían garantizada. 00:06:29
En esa primera sesión, como os digo, era solamente ver los vídeos que habían hecho otros compañeros sobre Miguel Hernández, los de este profesor que os digo. 00:06:38
En la segunda sesión lo que hice fue presentarles la herramienta, igual que yo he hecho ahora con el texto, nada más para que veáis un poquito cómo funciona, pues yo lo fui haciendo con, bueno, primero les dije, claro, el usuario y la contraseña, porque como os digo, lo creáis vosotros desde vuestro escritorio, entraron en la herramienta y lo que fui haciendo es ir presentándoles cada una de las posibilidades que tenía esa barrita negra que os he enseñado. 00:06:46
Entonces primero les expliqué cómo había que poner fondo, cómo había que escribir el título, 00:07:14
cómo se insertaba una foto y cómo insertar distintos textos. 00:07:19
Entonces como la clase de informática ellos pueden ver desde su ordenador, el ordenador central, 00:07:24
pues yo lo hacía y ellos lo ponían en práctica. 00:07:31
Además en el blog les puse, por si acaso, aquí era un tutorial, 00:07:36
por si acaso se perdían 00:07:41
en algún momento 00:07:43
para que fueran autónomos 00:07:44
y no volver a explicárselo 00:07:47
ellos podían ahí entrar y ver cómo funcionaba 00:07:48
la tercera sesión 00:07:51
igual, les fui presentando herramientas nuevas 00:07:55
cómo se podía insertar un vídeo 00:07:57
cómo se podía hacer un link 00:07:59
a otras páginas 00:08:01
y cómo podían decorarla 00:08:02
y ellos lo que hacían era poner en práctica 00:08:04
lo que yo les iba diciendo 00:08:05
como os digo ahí, en la cuarta, en la quinta y en la sexta sesión 00:08:07
ellos empezaban siempre leyendo los mensajes que yo les había mandado 00:08:10
de fíjate que has colocado la foto muy arriba y no se ve 00:08:27
o fíjate que has puesto faltas de ortografía en este texto 00:08:32
entonces ellos lo leían y lo primero que hacían era modificar 00:08:35
nada, pues eso, entonces siempre empezaba 00:08:38
leyendo el mensaje que yo les había mandado 00:08:50
y en la última sesión 00:08:52
ya pudieron ver 00:08:53
los pósteres que habían 00:08:55
creado el resto de compañeros 00:08:58
porque yo ya lo había publicado en el blog 00:09:00
entonces dedicamos una sesión 00:09:01
a eso, a verlo 00:09:03
entonces bueno, aquí tenéis por ejemplo dos 00:09:05
luego si me da tiempo 00:09:07
os enseño el blog completo 00:09:10
Entonces, bueno, pues, aquí no funciona, pero esto sería un vídeo, aquí pusieron un link, textos, copiaron poesías, imágenes, y luego además en el blog yo pude hacer una valoración, 00:09:11
o sea les escribía ahí a cada uno de ellos 00:09:31
una valoración de lo que me había parecido su blog 00:09:33
o sea su póster 00:09:35
y los compañeros también escribían 00:09:37
y les decían 00:09:39
si les había gustado o no les había gustado 00:09:41
veis aquí 00:09:43
ellos tienen igual 00:09:46
bueno y el último día ellos me mandaron un mensaje 00:09:48
diciéndome ya hemos terminado 00:09:51
entonces ellos empezaban 00:09:52
leyendo este mensaje 00:09:55
donde yo les ponía pues eso 00:09:57
que modificaron algo 00:09:58
que no me parecían bien los colores que habían utilizado 00:10:00
porque eran muy claros y no se veían bien 00:10:03
pues detalles de estilo 00:10:05
un poco la decoración 00:10:07
¿veis? antes por ejemplo os he dicho que desde aquí 00:10:08
podéis entrar 00:10:11
y ver el trabajo de vuestros 00:10:12
de vuestros alumnos 00:10:15
¿veis? por ejemplo aquí entramos 00:10:16
en la pareja 4 00:10:22
entonces aquí se ve el blog que ellos hicieron 00:10:23
vamos haciendo otro que 00:10:28
debería encargarse aquí 00:10:30
entonces vosotros podéis ver el blog 00:10:31
el póster que ellos están haciendo 00:10:34
y decirles luego las modificaciones 00:10:37
que pueden hacer 00:10:39
y bueno, si queréis ver 00:10:40
este sería el blog que hice 00:10:46
con la explicación del proyecto 00:10:50
los pósteres, los recursos que hemos utilizado 00:10:52
y la valoración 00:10:54
si queréis ver alguno, como ha quedado 00:10:55
al final 00:10:58
ahí es bueno, pues vale 00:10:58
voy a ir a un vídeo, por ejemplo este 00:11:07
para que veáis que funciona 00:11:10
bueno, los vídeos algunos me funcionaban 00:11:11
y otros no, pero no sé cuál era el nombre. 00:11:13
Este no sé si es el nombre del vídeo. 00:11:20
Esto es una apuesta. 00:11:39
Así de bien. 00:11:43
Bueno, os voy a dar el vídeo y veis luego el link. 00:11:48
Estos por ejemplo pusieron un link a otras poesías o a la biografía. 00:11:50
La decoración les gustó mucho. El hecho de poder poner cositas y que se movieran a veces les gustó más que poner información de locas. 00:11:59
Supongo que era la primera vez y eso como que les emocionaba mucho. 00:12:14
lo que no pusimos fue sonido, aunque esto salga así, este no funciona, este por ejemplo no funciona, hay uno que funciona y otro que no. 00:12:19
Entonces bueno, yo sobre todo lo que vi es que, era una biografía de loca, lo que vi es que hay que combinar los pósters que hacemos 00:12:34
o los murales que hacemos en Cartulina, que están muy bien porque ellos hacen los dibujos, 00:12:49
porque ellos escriben, que hay que combinarlos un poco con esto porque, claro, en un poster 00:12:55
de Cartulina tú no puedes poner vídeos, tú no puedes poner enlaces exteriores, fallo 00:13:00
o pegas que yo le pego a esto, pues por ejemplo, claro, copiaban por copiar y pegaban, entonces 00:13:05
controlar eso fue un poco difícil, la decoración, algunos tardaban más o se exportaban más 00:13:11
en, no, porque voy a poner este muñequito que se mueve, se esforzaban más en eso que 00:13:19
a lo mejor en buscar una poesía interesante. Por ejemplo, estos de aquí arriba copiaron 00:13:24
la poesía de la mariposa, luego intentaron buscar un vídeo, el vídeo que ha salido 00:13:30
era de la mariposa y otros en cambio era poner por poner. Yo no sé si es porque era la primera 00:13:35
vez o porque a lo mejor no se les tendría que haber guiado de alguna manera. Pero bueno, 00:13:41
De verdad que la experiencia para ellos les gustó un montón y ahora me han pedido hacer otra. 00:13:46
Estamos haciendo uno sobre los ríos y a mí también me gustó. 00:13:52
La verdad es que pensaba que iban a tener dificultades. 00:13:58
Y bueno, vamos a ponerles aquí una lista de recursos para que sepan dónde encontrar imágenes, 00:14:05
dónde encontrar vídeos, dónde encontrar información. 00:14:09
Ellos sabían perfectamente que los vídeos se buscaban en YouTube, que las imágenes en Google ponían imágenes y te salían imágenes del orca. 00:14:12
Yo por si acaso lo puse ahí por si iban a estar perdidos, pero que luego al final quedó que quedé muy bien. 00:14:21
La experiencia fue positiva. 00:14:29
Si queréis ver, aquí lo único que está es el resto de los posters. 00:14:32
Luego hay de todo, este por ejemplo está un poquito más flojo, pero bueno, y nada más. 00:14:39
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª Yolanda Velasco Gigorro
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
1275
Fecha:
27 de septiembre de 2011 - 12:49
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid
Centro:
ISMIE
Descripción ampliada:

Ponencia de Dª Yolanda Velasco Gigorro: "Creamos un póster multimedia con Glogster, una herramienta de la Web2.0" realizada en las III Jornadas de Integración de las TIC en las Enseñanza, el 1 de junio de 2011.

Acceso al programa.

Duración:
14′ 51″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
512x384 píxeles
Tamaño:
49.61 MBytes

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