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Les 10 mots pour la planète 2025 - Contenido educativo
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Entrevistas de alumnos de 4º a alumnos de 2º de la sección de francés, sobre el proyecto "Dis-moi dix mots pour la planète" 2025
Quels éléments artistiques et de décor avez-vous inclus dans l'image ?
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Nous avons représenté le mot avec plusieurs pétales blancs que nous tournons en cercle.
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Au milieu se trouve le pistil, qui est la partie centrale de la fleur, et où se trouve le pollen.
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Il y aura aussi une abeille qui recorreltera le pollen.
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Pourquoi vous avez choisi ces mots ?
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Parce que ça signifie la vie dans les arbres et parce qu'il y a un rôle très important pour la planète.
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Comment a été votre expérience dans ce projet ?
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Notre expérience, très bien. On a bien aimé.
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Pour l'activité, 10 mots à 10 mots.
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Pour les mots, beyond et conséquent.
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On a choisi les mots beyond, ça signifie ensemble des triments et les conditions d'un endroit.
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Et conséquent, ça signifie confier des conséquences.
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Et on le représente comme ça parce qu'il semble qu'on peut protéger la planète.
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Mon empreinte, ça signifie « trace de la map sur une surface où on est très vivant ».
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Et qu'est-ce que vous avez voulu transmettre ?
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L'importance de ce que parle de la planète,
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utilisé pour déruire l'impact de l'activité humaine sur la Terre.
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Et aussi, il existe plusieurs empreintes,
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l'empreinte écologique, l'empreinte de carbone, l'empreinte de eau, l'empreinte biologique.
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et nous avons représenté l'empreinte biologique. On a voulu transmettre la récollection des fruits
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et légumes pour pouvoir manger. Notre perspective de vie a tout changé. Notre habitude de manger
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c'est très effectif. On va parler du mot palmerie. Qu'est ce que ce mot signifie? Le mot signifie un
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groupe de famille. Pourquoi vous l'avez choisi ? Parce que c'est trop beau. C'est une très bonne
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expérience et je la recommande. Pouvez-vous décrire l'image que vous avez créée ? Oui,
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nous avons utilisé un soleil de carton et des miroirs pour refléter. Qu'est-ce que vous avez
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Le soleil est très important pour les planètes parce qu'il fournit la lumière et les vitamines pour les êtres vivants.
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Quels éléments artistiques avez-vous inclus dans l'image ?
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Les barques de la mer et les papiers bleus.
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Qu'est-ce que vous avez voulu transmettre ?
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La vie de la Terre.
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Qu'est-ce que ça veut dire le mot débrousser ?
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Ça veut dire enlever les mauvaises airs pour que les bonnes airs rendissent.
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Et vous, chers auditeurs, que pensez-vous de cette activité ?
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Le but de cela est promouvoir la sensibilisation culturelle et bonne artistique et élargir le vocabulaire.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Educación Física, Educación Plástica y Visual, Francés
- Etiquetas:
- Medioambiente
- Niveles educativos:
- ▼ Mostrar / ocultar niveles
- Educación Secundaria Obligatoria
- Ordinaria
- Primer Ciclo
- Primer Curso
- Segundo Curso
- Segundo Ciclo
- Tercer Curso
- Cuarto Curso
- Diversificacion Curricular 1
- Diversificacion Curricular 2
- Primer Ciclo
- Compensatoria
- Ordinaria
- Autor/es:
- Sección de francés del IES Gabriel Garcia Márquez
- Subido por:
- Seccionfrancesa ies garciamarquez madrid
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 62
- Fecha:
- 10 de febrero de 2025 - 7:21
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- IES GABRIEL GARCIA MARQUEZ
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 425.92 MBytes