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LOS CORDÓFONOS.

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Subido el 11 de mayo de 2020 por Raquel S.

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Bueno, para esta semana tengo pensado que os miréis lo de los instrumentos de cuerda, 00:00:00
aunque tampoco es cuestión de avanzar mucho con la música, porque estáis cada uno en vuestra casa y en la mía, 00:00:06
pero sí que de verdad que esto es fácil, hemos hablado muchas veces de ellos y no tiene mucha complicación más que aprenderse algún nombre nuevo y ya está. 00:00:11
Primer nombre nuevo, los cordófonos, ¿lo veis ahí? 00:00:19
Igual que cuando aparecieron los de percusión, que nosotros siempre habíamos llamado percusión metal, percusión madera, percusión membrana, 00:00:22
Y ahora ya sabemos que se llaman idiófonos y membranófonos, pues los de cuerda se les llama cordófonos, que es lo mismo, es cualquier instrumento de cuerda. 00:00:30
Dice, el sonido se produce por la vibración de sus cuerdas tensas sobre una caja de resonancia. 00:00:39
La caja de resonancia es el cuerpo, como el de la guitarra, el violín. Esta sería una caja de resonancia, esta es la otra. 00:00:43
Cuanto más tensas están las cuerdas será más agudo 00:00:49
Y cuanto más alargadas estén y más gruesas y flojas más grave será su sonido 00:00:52
Dentro de los cordófonos vamos a hacer tres equipos 00:01:00
Que hasta ahora nunca habíamos hecho, siempre habíamos hablado de los instrumentos de cuerdas y de golpe 00:01:06
Vale, pues ahora hay que aprenderse que se pueden dividir en tres equipos 00:01:10
El primer equipo sería la cuerda flotada 00:01:14
Todos los que se tocan con un arco. Están aquí en la página 58 y están ordenados por tamaño. Violín, viola, violonchelo y contrabajo. Ya el año pasado en tercero los vimos un poco por encima. Ahora los vamos a ver más en detalle, ¿vale? Quiero que en vuestra casa hagáis con el fe del dictado y lo vayáis completando, ¿vale? Para que os vaya sonando. 00:01:17
Siguiente 00:01:40
Cuerda percutida, me voy aquí al último porque ese es otro que hemos visto ya muchas veces 00:01:42
¿Cuál es? 00:01:49
Pues el piano, claro, el que le hemos visto, el que tenemos en clase 00:01:50
Y siempre hemos dicho que era un poco mezcla, ¿verdad? 00:01:53
Porque es de cuerda, tiene las cuerdas por dentro, aunque no se las ve 00:01:56
Mirad, en este que hay aquí es un piano de cola, es de los más caros que hay 00:01:58
Y las cuerdas van así, en horizontal 00:02:03
El que tenemos en clase es de pared y las cuerdas van de arriba a abajo 00:02:05
Pero es igual, los dos tienen mecanismo de martillitos, que según el martillito que golpeen, son una cuerda. 00:02:09
Por eso se le llama cuerda percutida, porque esa cuerda recibe un golpe, una percusión, ¿vale? 00:02:16
Por último, el último equipo, está uno de los que más conocéis, el que tengo yo, la guitarra. 00:02:22
Son los de cuerda punteada o pulsada. 00:02:27
Todos aquellos que se tocan con la mano, simplemente con los dedos o con las uñas, 00:02:30
o con ese instrumentito chiquitín que se llama púa, que es un triangulito, suele ser de nylon o de plástico duro, 00:02:34
para que suene así como más afilado, ¿vale? 00:02:42
Aquí además de la guitarra hay alguno que no sé si conoceréis. 00:02:45
Yo este año os estuve hablando un día, no me acuerdo muy bien por qué, de lo que era la tuna. 00:02:49
Y dentro de la tuna, este es uno de los típicos que antes tocaban en la U, la bandurria, que es el otro. 00:02:53
Es un instrumento medieval, ¿vale? Es como una guitarra antigua. 00:03:00
Si os fijáis, la diferencia con la guitarra española es que el cuerpo lo tiene abombado, ¿vale? 00:03:02
Voy a ver, os tengo aquí seleccionados unos vídeos, a ver, mirad. 00:03:11
Mirad estos niños japoneses que están tocando los cuatro instrumentos de cuerda frotada. 00:03:16
A ver si lo puedo poner. 00:03:23
Una de Michael Jackson. 00:03:27
Violín, viola, violonchelo y el súper grande es el contrabajo. 00:03:29
Aquí el niño lo está tocando con algo, aunque a veces el contrabajo también se toca con la mano. 00:03:35
Muy chulo, ¿eh? 00:03:43
Ya sabéis que a mí los japoneses me encanta todo lo que hacen. 00:03:44
Y mirad, la guitarra no os he buscado en ningún vídeo porque habéis visto a 20.000 y a mí me la habéis visto tocar muchas veces. 00:03:48
Pero mirad, este músico está tocando un lauda. 00:03:54
Hay muchos tipos de lauda, con muchas formas. 00:03:58
Mirad este lo que tiene de especial, os lo voy a poner a ver si lo veis. 00:04:01
Está tocando con una púa, ¿vale? 00:04:07
Y si os fijáis, tiene las mismas cuerdas que mi guitarra, 6, tiene el doble, 12. Fijaros ahí. ¿Vale? Bueno, tarea para esta semana, de aquí al lunes. No sé muy bien cómo se hace, pero lo voy a intentar y os lo pondré por Teams para que me pongáis los resultados de los dos dictados que hayáis hecho en casa, ¿vale? 00:04:08
del dictado de la página 58, 00:04:35
imaginaros que os sale 4, 2, 1, 3, 00:04:38
porque lo ponéis. 00:04:41
El dictado de cuerda frotada me ha salido esto. 00:04:42
Y el de cuerda percutida y cuerda punteada 00:04:45
me ha salido esto, imaginaros. 00:04:49
4, 1, 2, 3, ¿vale? 00:04:51
Eso os lo concretaré por Teams o por Mail, ¿vale? 00:04:54
Como me lo ponéis. 00:04:56
Si me lo escribís directamente en Teams cada uno 00:04:57
os pongo algún tipo de documento para que me lo rellenéis, ¿vale? 00:05:00
Bueno, a ver qué tal esta prueba 00:05:03
del vídeo. 00:05:04
Se echó de menos. 00:05:06
Cuidaros mucho. 00:05:08
Subido por:
Raquel S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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195
Fecha:
11 de mayo de 2020 - 17:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PINAR DE SAN JOSÉ
Duración:
05′ 10″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
87.13 MBytes

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