Estrategias de evaluación en el aula

Hola, soy Merche y voy a ser tu tutora durante este curso que ahora comienzas. 00:00:04

Soy maestra de primaria, concretamente en quinto de primaria, donde imparto las asignaturas de lengua mate, soci y nato, 00:00:09

en un colegio pequeño de Reynosa, en la provincia de Cantabria. 00:00:16

Además de la docencia en el aula, compagino esta labor con otro tipo de formación online, como esta que está recibiendo ahora, 00:00:21

o actividades en los centros de formación de profesorado. 00:00:28

Creo que soy una afortunada en el trabajo, sea como sea la formación, sea online o sea presencial, me encanta. 00:00:32

Me encanta enseñar, pero sobre todo me encanta aprender. 00:00:42

Así que ten en cuenta que en esta aventura que comienzas no solo vas a aprender tú, sino que yo estoy dispuesta a hacerlo contigo. 00:00:45

Va a comenzar el curso de evaluación. Seguro que ya has echado una visita a los contenidos de la guía didáctica. 00:00:53

Y seguro que quieres aprender que evaluar no es lo mismo que examinar, que evaluar no solo es calificar, que evaluar no solo es hacer exámenes, hacer test, ponerse el primero en el ranking y que aprender no es aprobar exámenes. 00:01:00

¿Cuántas veces tus alumnos te habrán preguntado, eso entra en el examen, eso va para nota? 00:01:21

Y seguro que te habrá pasado como a mí que se te caen todos los esquemas. 00:01:27

La finalidad de la enseñanza es que los alumnos aprendan, no que los alumnos aprueben. 00:01:31

Espero que tus expectativas se cumplan y que las mías también y que todos aprendamos mucho más de eso que va a entrar en el examen. 00:01:38

Antes de acabar este vídeo, me gustaría recordar tres cosas muy importantes sobre la tutorización. 00:01:49

Estaré al otro lado de la pantalla para lo que necesites. 00:01:57

No tienes más que enviar un mensaje. 00:02:00

Y si ves que tardo, pues insiste, Silva, puede que esté en otra pestaña o en otra ventana. 00:02:03

No dudes en plantearme todas las dudas o todas las inquietudes que tengas. 00:02:10

Sobre todo en esos momentos de bajón que seguro que los tiene. 00:02:14

También te pediría que si las dudas son de carácter personal, me las comuniques por la mensajería interna del propio curso. 00:02:19

Pero cuando sean de carácter más general, sobre cómo subir una tarea o qué aspectos concretos tiene que tener la misma, 00:02:26

plantealas en el foro. 00:02:35

Tal vez otro compañero haya planteado la misma duda y tal vez encuentres allí una respuesta antes de que yo te conteste. 00:02:37

Incluso puedes ver que algún compañero ha planteado una duda que tú sabes responderle, así que no dudes en hacerlo. 00:02:43

Por lo tanto, vamos a utilizar la mensajería personal solo para aquellos aspectos de carácter más estrictos, más puramente privados. 00:02:52

Lee muy bien los apuntes y las actividades. 00:03:01

Te puedo decir que la mayoría de los errores suelen deberse a una lectura rápida que nos hace olvidar pequeños detalles que luego son importantes para que la tarea pueda dársela el visto bueno. 00:03:03

Y por último y lo más importante de todo, respeta los plazos. 00:03:16

Las tareas están pensadas para que dé tiempo a realizarlas en los plazos previstos, pero te aconsejo que no los dejes para última hora. 00:03:20

Las prisas nunca son buenos consejeros y ten en cuenta que vamos a tener también un periodo de vacaciones de Semana Santa. 00:03:26

Entonces es mejor que seamos respetuosos con estos plazos. 00:03:33

Por lo demás no te entretengo más porque en 3, 2, 1 comienza la aventura. 00:03:39

Nos vemos en otra pestaña. 00:03:44

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